三年级上册品德与社会教案4.3我能做好(第二课时)∣人教新课标

人教版品德与社会三年级
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，
幼儿的阅读能力提高很快。

4.3我能做好（第二课时）教学设计
一
我能做好（第二课时）单元第四单元学科品德与社会年级三年级般
说
来，
“
教
师”
概
念
之
形
成
经
历
了
十
分
漫
长
的
历
史。

杨
士
对象和本身明确的职责。

课题
学习目标情感目标通过交流讨论，了解自己在社会上所承担的责任。

能力目标培养学生对环境保护的认识，初步形成环保意识。

知识目标使学生在交流讨论中，知道环境对我们的重要性，提倡学生多参加公益活动。

重点帮助学生增强环保的责任意识，热心参与公益活动。

难点培养学生的责任意识，引导学生树立正确的环保意识。

学法任务驱动教法讲授法、自主探究
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
趣味引入社会漫谈：
师：看了这张图片，你有什么样的感受？
小结：1.环境太乱、太脏了；
2.垃圾遍地都是，污染了我们的环境；
3.这样的环境会产生很多的病菌，传染疾病；
……
追问：那你们觉得我们应该怎么办？
小结：我们自己应该遵守环境规则，不乱扔垃圾，同时为了我们能够生活的开心、健康，我们一起把
这些垃圾清理了。

激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。

新课讲解讨论交流：家庭周围的事怎样对待思考讨论回答新课讲解结合图
我们生活在社会中，有许多事情也需要我们来尽责。

追问：同学们，你们觉得怎样才算是有责任心呢？
我们的小虎队行动
举例：出示课本保护小草的图片。

提问：同学们，看了这组图画，你们可以用自己的话说一说吗？
写话：
星期天，我和两个小伙伴出去玩，在公园里玩的时候，我们看到了一位叔叔买了东西从草坪上踩过。

于是我们几个小伙伴商量了一下，决定做一个牌子并写上“别踩我会疼”，然后把这个牌子放到了草坪的边缘，提醒人们在道路上走，不要践踏草坪。

追问：同学们，你们觉得他们的做法对吗？说说自己的理由！
小结：对。

他们这样做是在保护我们生活环境不被破坏，做牌子并写上“别踩我会疼”，把牌子放在草坪的外缘提醒了人们要保护环境。

追问：同学们，那如果是你们，你们应该怎样做呢？
小结：1.我们及时的提醒那位叔叔不要踩草坪，应该从草坪中间的道路上走；
2.利用休息时间和同学们一起做环保小卫士，向人们宣传保护环境的好处；
……
瞭望台
作为社会大集体的一员，我们应该爱护我们的环境，积极参加公益活动，为保护环境贡献我们的力问题
学生回答问同
桌之间互相讨
论
小组交流讨论
学生回答问同
桌之间互相
讨。

片素材。

采用讲
授法，小组合作
探究，任务驱动
教学方法使学生
明白在社会生活
中，所应担负的
责任，初步培养
学生的环保责任
意识。

让学生自由讨
论。

量。

举例：1.积极参加公益活动。

2.放小鱼一条生路。

3.自觉将垃圾扔进垃圾筒。

4.宣传环保的重要性。

拓展延伸：
追问：为了保护我们的环境，我们还可以怎样做？
小结：1.张贴环保标语
2.给干枯的小树浇水
3.自觉将垃圾扔进垃圾筒
4.宣传环保的重要性
交流探讨：
同学们，你们还参加过什么样的公益活动呢？一起来说说！
小结：自然环境是人类生存、繁衍的物质基础，保护和改善自然环境，是人类维护自身生存和发展的前提。

两者是相互依存的关系，缺少一个就会给人类带来灾难。

追问：通过讨论交流你发现了什么？
我们每个人都应该保护环境。

关心互助是我们的美德。

师：在社会这个大家庭里，我们应该互帮互助，携手共同建设我们的家园。

那该怎样做呢？
1.分小组：4人一起；
2.组内谈论，将讨论结果写下；
3.组内代表发言。

我在……，做了……小组交流讨论小组交流讨论
同桌之间互相讨论。