部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课《青春的证明第2框青春有格》教学设计

部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课《青春的证明第2框青春有格》教
学设计
一. 教材分析
《青春的证明》是部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课的内容，本节
课的主要内容是让学生理解青春有格的含义，知道青春有格的要求，以及如何做到青春有格。

教材通过生动的案例和深入浅出的理论，引导学生认识青春期的重要性，以及如何正确对待和把握青春期。

二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对青春期充满了好奇和向往，但同时也存在
着对青春期的误解和迷茫。

学生对于青春有格的概念可能比较陌生，需要通过案例和理论的引导，让他们理解青春有格的重要性。

三. 教学目标
1.让学生理解青春有格的含义和要求。

2.引导学生认识到青春期的重要性，以及如何正确对待和把握青春期。

3.培养学生的自我约束能力和自我管理能力。

四. 教学重难点
1.青春有格的含义和要求。

2.青春期的重要性。

3.如何做到青春有格。

五. 教学方法
1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解青春有格的含义和要求。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享他们对青春期的理解和经验。

3.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们理解青
春期的重要性。

六. 教学准备
1.准备相关的案例和理论材料。

2.准备小组讨论的指导材料。

3.准备PPT和教学课件。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过一个青春期的真实案例，引发学生对青春期的思考，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）
呈现青春有格的含义和要求，让学生初步理解青春有格的概念。

3.操练（10分钟）
学生进行小组讨论，让他们分享自己对青春期的理解和经验，通过讨论，帮助
他们更深入地理解青春有格的要求。

4.巩固（5分钟）
通过提问和引导，让学生进一步巩固对青春有格的理解。

5.拓展（10分钟）
引导学生思考如何做到青春有格，让他们认识到自我约束和自我管理的重要性。

6.小结（5分钟）
对本节课的内容进行小结，让学生明确青春有格的要求和重要性。

7.家庭作业（5分钟）
布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固对青春有格的理解。

8.板书（5分钟）
板书本节课的主要内容和要点。

以上是本人对《青春的证明》第2框青春有格的教学设计，希望对您有所帮助。

在本节课的教学过程中，我深刻地认识到青春期的教育是一项重要而艰巨的任务。

通过教学，我发现学生在理解青春有格的概念上存在一定的困难，对于如何做到青春有格更是缺乏具体的实践指导。

因此，我需要在今后的教学中，更加注重理论与实践的结合，引导学生将青春有格的理念融入到日常生活中。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：在呈现青春有格的含义和要求时，学生表现出了一定的迷茫和
困惑。

解决办法：针对这一问题，我及时调整了教学方法，通过举例子和讲解，让学
生更加直观地理解青春有格的概念。

同时，鼓励学生提问，解答他们心中的疑惑。

2.问题：在小组讨论环节，部分学生表现出被动参与，积极性不高。

解决办法：为了提高学生的积极性，我加入了各个小组的讨论，引导他们深入
思考，并与他们分享自己的经验和看法。

同时，对表现积极的学生给予表扬和鼓励，激发其他学生的参与热情。

3.问题：在拓展环节，学生对于如何做到青春有格存在困惑，不知道从
何下手。

解决办法：针对这一问题，我设计了具体的实践任务，让学生从日常生活中找
到青春有格的实践点。

例如，制定个人学习计划，约束自己的行为；参加社会实践活动，锻炼自己的能力等。

同时，鼓励学生互相监督、互相帮助，共同做到青春有格。

1.注重理论与实践的结合：在教学过程中，不仅要讲解理论知识，还要
引导学生将知识运用到实践中，让学生在实践中感受青春有格的重要性。

2.激发学生兴趣：通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生
的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.关注学生个体差异：在教学过程中，要关注每一个学生的成长和发展，
针对不同学生的需求，给予个性化的指导和帮助。

4.加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成教
育合力，助力学生做到青春有格。

5.持续关注和反馈：对学生的学习过程和成长进行持续关注，及时给予
反馈，帮助他们不断改进和提高。

通过本节课的教学，我深刻认识到青春期教育的重要性，以及在教学过程中需
要注意的问题。

在今后的教学中，我将不断反思、总结经验，努力提高自己的教育教学水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。

1.案例分析：请选取一个你认为典型的青春期案例，分析案例中的人物
是如何做到青春有格的，以及他们的行为对他们的成长产生了哪些影响。

2.自我反思：请写一篇关于自己青春期的反思文章，思考自己在青春期
是否存在不当行为，如何做到青春有格，以及如何改进自己。

3.行动计划：制定一个属于自己的青春有格行动计划，包括在学习、生
活、人际关系等方面的具体做法。

4.家长沟通：与家长进行一次深入的沟通，了解他们在青春期过程中的
经验和教训，以及他们对你的期望和建议。

5.案例分析：学生能够通过分析案例，深入理解青春有格的含义和要求，
以及对个人成长的影响。

在分析过程中，要注意引导学生从多个角度进行思考，如道德、法律、心理等。

6.自我反思：学生能够真诚地面对自己的过去，反思自己在青春期的不
当行为，并意识到青春有格的重要性。

在写作过程中，要注意引导学生深入挖掘自己的内心世界，表达真实的感受。

7.行动计划：学生能够根据自己的实际情况，制定出具有可操作性的青
春有格行动计划。

在制定计划时，要注意具体、明确，避免空泛和抽象。

8.家长沟通：学生能够主动与家长沟通，了解他们的意见和建议，增进
彼此的了解和信任。

在沟通过程中，要注意尊重家长的意见，积极采纳他们的建议。

总体来说，这次作业设计能够帮助学生深入理解青春有格的含义和要求，引导
他们进行自我反思，制定出切实可行的行动计划，并加强与家长之间的沟通。

在实施过程中，教师需要密切关注学生的进展，及时给予指导和反馈，帮助他们更好地做到青春有格。

在今后的教学过程中，我将继续关注学生的成长和发展，不断调整和优化作业
设计，使其更加符合学生的实际需求。

同时，加强与家长的沟通和合作，共同为学生的健康成长创造良好的环境。

通过这次教学设计和专家点评，我深刻认识到作业在教学过程中的重要性，以
及如何设计和实施作业才能更好地促进学生的学习和发展。

在今后的教学中，我将不断总结经验，努力提高自己的教育教学水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。