实验小学的作文

实验小学的作文
有关实验小学的作文4篇
实验小学的作文篇1
我们的的实验小学我是一名实验小学的学生，我非常喜欢我们的学校，如今我已经三年级了，和我的学校朝夕相处了三年，可我仍然很喜欢这所学校，每当我走进校园，我都能闻到清新的空气，听到鸟儿欢快的歌声，我一天的心情就非常兴奋！校园里绿油油的`小草是多么可爱，它像一条绿色的大河，五光十色的花，像是一只只彩色的小船在河水中漂荡。

五颜六色的花儿被风一吹，好像在向小朋友们招手问好。

一座座整齐的教学楼里传出了同学们朗朗的读书声，好像在说我们以后都是祖国的栋梁。

这就是我们美丽的实验小学，我心中热爱的学校！
实验小学的作文篇2
在一次科学课上我做了一个小试验。

现在我就给大家讲讲做的过程吧。

在科学课上，我拿了一节9V的'电池，然后我拿来电线和小灯泡，我把电线和灯泡连在一起。

接着，我把连好的灯泡放在电池的正极上，把电线放在电池的负极上。

都连好了，灯泡却没有亮。

我仔细检查了一下，没有发现有什么问题。

我又仔仔细细地看了一遍、有一遍，还是没有什么发现。

我又检查灯泡，发现是灯泡坏了，我就换了一个灯泡。

然后又照刚才的办法连在电池上，这次灯泡终于亮起来了。

我高兴地欢呼起来：“成功了，成功了，我的实验成功了。

”
实验小学的作文篇3
有一天，科学王老师说：“回家把小苏打和白醋混到一块，再点燃一根火柴放在水面上方会出现什么结果。

”
放学后，我就买了小苏打和白醋、火柴。

回到家，我就拿来小碗，先倒进白醋，再把小苏打粉倒进白醋里，小苏打粉一接触到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出来的雪碧一样，同时我闻到有一种刺鼻的味道。

我点燃火柴，放到小苏打和白醋混合的液体上方一
厘米处，火一下就灭了。

我又把水到掉，只放了小苏打，又点燃一根火柴放到上方，但是火没有灭。

我又把小苏打到掉，只放了白醋，又点燃一根火柴放到上方，火还是没有灭。

现在我知道了，小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。

我想再试一试，先把小苏打粉倒进小碗里，再倒进白醋。

碗里发出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的`泡泡，像水煮开了一样；难闻气味一下来了。

我又划了一根火柴，慢慢接近水面，离水面一厘米的地方火又灭了。

我追着问妈妈为什么？妈妈说：“上网查一下吧！”。

在网上我看见是这样写的：小苏打和白醋混合后产生了一种新物质，这种物质是二氧化碳。

二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。

我以后要做更多的小实验，才会懂得更多的知识。

实验小学的作文篇4
上课前，老师神秘地拿来了两杯水，一盒曲别针。

老师把纸杯放在桌子上，说：大家觉得如果把曲别针放在水中，能浮起来吗？话音刚落，同学们便七嘴八舌地议论起来。

我感觉它应该是浮起来的吧！你想轮船那么重都能在水面上浮着，何况这小小的曲别针呢？但如果往水里扔一个铁块，它还会沉下去啊！……教室里顿时热闹起来。

老师微微一笑，让我们亲手尝试，我们都跃跃欲试，争抢着把曲别针放进水杯，可它们都咕噜一声掉到了水底，我们还不甘心，又往水里扔了一个曲别针，但都以失败告终。

咦？这是怎么回事？为什么曲别针会沉下去？难道是曲别针的问题？
老师把第一个杯子里的水倒进第二个杯子，说道：再试试看！同学们纷纷怀疑起来，怎么可能！只见有的同学拿起一个曲别针，用力投进了水里，啪！曲别针瞬间沉了下去，其他的同学们见了都害怕成功不了，有的在一旁观望，有的在水杯旁观察水和曲别针，还有的去问老师。

轮到我了，我战战兢兢的.把曲别针拿起来，小心翼翼的往杯中放，我的心都要跳到嗓子眼了。

加油！我心里暗想道。

我继续轻轻地往里推曲别针，耶！浮起来了！曲别针像一个孩子，乖乖地浮在水
面上。

这是怎么回事儿？我急忙去问老师。

原来，这是由于水面张力的缘故，在不破坏水面张力的情况下，它是可以托住曲别针的，我听后恍然大悟！
这次，我不仅做了一个实验，还懂得了一个科学道理。