【新教材】部编版六年级语文下册期末测试A卷含答案

【新教材】部编版六年级语文下册期末测试A卷含答案
（总分：150分答题时间：150分钟）
班级________ 姓名________ 学号________ 得分________
基础知识 (52分)
一、把下列词语补充完整，并回答问题。

（14分）
①鬼（）神（）②万不得（）③司空（）（）
④伶伶（）（）⑤张（）结（）⑥无独有（）
⑦见（）知著⑧回味（）（）⑨（）而不舍
1.词语③的意思是________________________，近义词有________。

（2分）
2.与词语⑥结构一样的词语还有________、________。

（2分）
3.情景选择：这是他最珍爱的传家之宝，不到________，是绝不肯轻易变卖的。

（1分）
二、选一选。

（16分）
1.下面加点字的读音完全正确的一项是（）(4分)
粗犷．腊．肉袭．击拘留．促．使
A.guǎng nà xí liú cū
B.guǎng nà xí liú cù
C.guǎng là xí liú cū
D.guǎng là xí liú cù
2.下面各组词语中，搭配正确的一项是（）（4分）
A.珍惜粮食坚持真理扩大效率
B.改进方法改善生活改正缺点
C.赞扬传统精致表演发生冲突
D.爱护老人声音低沉爱戴儿童
3.一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗歌的赞叹。

请你用更贴切的词语替换“漂亮”一词，帮他准确地表达自己的意思。

（）(4分)
中国的诗词很漂亮
．．。

．．，读完的感觉也漂亮
．．，语言漂亮
．．，内容漂亮
A.精致含蓄丰富余音绕梁
B.精美含蓄丰富回味无穷
C.内涵多彩优美津津有味
D.精彩多彩优雅无穷无尽
4.下列加点字解释都正确的一项是（）(4分)
A.孔子不能决．（决定）也。

B.我以．（认为）日始初时去．（离开）人近，而日中时远也。

C.待到重阳日，还来就．（接近、靠近）菊花。

D.何当．（当然）金络脑，快走踏清秋。

三、按要求完成句子练习。

(6分)
1.今后我们的队伍里，不管
．．他是做过一些有益的工
．．死了谁，不管
．．是炊事员，是战士，只要
作的，我们都．要给他送葬，开追悼会。

（用加点的字词仿写句子）
2.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话写出句意）
3.父亲说：“没有什么，不要怕。

星儿，跟我到外面看看去。

”（改为转述句）
四、日积月累。

（10分）
1.按要求或提供的情境写内容（古诗、名言等）。

（6分）
(1)当你想劝别人积极进取，勇于开拓，你会说：其实地上本没有路，___________________，__________________。

(2)“__________________，__________________”，当别人指出你的缺点时不要厌烦也不要觉得没面子而躲避，只有认真听取别人的意见，改正自己的不足，才能取得更大的进步。

(3)于谦以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈、洁身自好的品质和不同流合污，与恶势力斗争到底的思想感情，“__________________，__________________”也成了千古名句。

2.本学期通过学习课文我的收获颇多。

我认识了革命战争时期牺牲的优秀的共产党员______和______；通过学习《两小儿辩日》，我明白了_________________________________的道理……总之，每篇课文都让我受益匪浅。

（4分）
五、语文实践。

（6分）
期末考试前夕，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意。

如他写给音乐老师：您美妙的歌声、动人的舞姿，给我们以美的熏陶。

请你仿照上面的句子，写一句话，送给某学科的老师。

( )老师：
阅读理解（38分）
六、课内阅读。

(14分)
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。

善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了一连串问题之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

1.选文第一段运用_______的方法论述了________________________________。

（4分）
2.文中画线句子的作用是________。

（2分）
3.读短文，说一说发现真理的前提条件是什么。

（3分）
4.你怎样理解“‘偶然的机遇’只能给那些有准备的人”这句话？（5分）
七、课外阅读。

（24分）
为了音乐，请你留下来
戈瑞·司奇米迪
二战期间，在波兰奥斯维辛集中营，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。

两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。

在集中营枯
燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。

黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……
这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。

不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。

是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。

后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。

沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。

如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上天送给他的礼物。

第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特……
没有回音。

沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。

他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。

他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。

他闭上眼睛欣赏着，感受着……当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。

突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。

发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。

第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利的乐章。

他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。

他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。

以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章。

他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。

一天晚上，一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。

凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。

房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。

当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。

他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码！果然，马斯特正慢慢地爬下床。

天啊！沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上天赐给我的礼物今晚就要消失了吗？
突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小提琴的动作。

“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来!”
马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜……
不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。

和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。

他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。

马斯特的每场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。

“为了音乐，请你留下来!”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”……
1.用简洁的语言补述文章的情节。

（5分）
沙尼克在集中营“独奏”乐曲→沙尼克与马斯特激情“合奏”→( )→马斯特幸存下来，每场音乐会都会“演奏”科莱利的乐章
2.文中的沙尼克是一个_____________________________________的人。

（4分）
3.品析下面一组动作描写，分析人物的心理。

（欣赏描写的妙处）（5分）
马斯特正慢慢地爬下床。

沙尼克飞快地滑下床铺。

4.从文中找出与下面这句话相照应的句子，画上横线。

（5分）
沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上天赐给我的礼物今晚就要消失了吗？
5.说说结尾一段在文章内容和结构上的作用。

（5分）
作文（60分）
八、习作园地。

在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有……
请结合自己的切身体验，以“_______的滋味”为题，写一篇文章。

一、使差已见惯俐俐灯彩偶微无穷锲
1.某事常见，不足为奇示例：见惯不惊
2.示例：前俯后仰好逸恶劳
3.万不得已
二、1.D 2.B 3.B 4.C
三、1.略（答案合理即可）
2.两个小孩笑着说：“谁说你多智慧呢?”
3.父亲说，没有什么，不要怕。

让我跟他到外面看看去。

四、1.(1)走的人多了也便成了路
(2)良药苦口利于病忠言逆耳利于行
(3)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间
2.李大钊老班长要敢于独立思考、大胆地质疑
五、示例：语文您妙语连珠，像连接不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂。

六、1.摆事实真理产生于善于“打破砂锅问到底”的人
2.承上启下
3.真理发现的前提条件是能见微知著、善于发问并不断探索，那么，当你解答了一连串问题之后，就能发现真理。

4.只有那些有准备的、善于独立思考、具有锲而不舍精神的人才能在科学领域有所发现。

七、1.沙尼克为了音乐甘愿替马斯特牺牲 2.热爱音乐、勇敢、乐观、富有献身精神
3.前一句形象地写出了马斯特下床的动作慢，反映出他面对突如其来的死亡时，心情的沉重痛苦。

后一句形象地写出了沙尼克下床的动作快，反映出他为了音乐甘愿替马斯特牺牲的心理。

4.如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上天送给他的礼物。

5.内容：突出沙尼克为了音乐而献身的精神，同时表达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。

结构：总结全文；照应前文，使文章结构严谨。

八、略
二、选择题
2．
默读父亲
①我是父亲最小的儿子。

“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。

在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。

父亲拗不过我，便只好去了。

那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。

整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。

一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。

学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。

可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。

”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。

那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。

迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。

父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。

”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。

可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。

我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。

后来，与其说是对
别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。

父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。

我一软，两手空空连夜赶回学校。

过了一段时间，父亲到学校找到我。

将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。

记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。

”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。

伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。

事后我才知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。

”不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。

④父亲没能活到60岁便病逝了。

记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能无力了。

是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。

1.这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象？
2.请简要赏析第①自然段中画横线的句子。

父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
3.第②自然段最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了“我”怎样的心情？
4.第③自然段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你是如何理解这句话的？
5.“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。

”你如何理解这句话？这句话有何作用？
1.父亲为生病在床的“我”买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注“我”的颁奖典礼；父亲给“我”买收录机，并教育我不要和人攀比。

2.这句话对父亲的动作、神态、语言进行描写，写出了父亲细心呵护冰棍、生怕冰棍化掉的情景，表现了父亲对“我”的疼爱。

3.为父亲爱子行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。

4.没有优裕的物质生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气。

（意思对即可）
5.父亲虽然没有活到60岁就病逝了，但是父亲的善良、坚强等品质深深地影响了“我”，“我”将像父亲那样去做人、去生活。

作用：揭示文章的中心，升华主题。

3．
爸爸教我读中国诗
程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。

一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。

之后，爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。

③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。

“疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤
1959年秋，我上小学。

那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。

姐姐是长女，照顾我和弟弟。

一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。

躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。

”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。

”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。

每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。

他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。

父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑦很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。

我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。

回来一查，果然是陆游的诗：“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。

”我当时的感受真是难以名状。

爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！
1.第④段画线句子，爸爸为什么高兴地流泪？
2.文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。

（1）
（2）上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；
（3）
3.通读全文，文中的“爸爸”是一个怎样的人？请概括他的形象。

4.谈谈你对第③段画线句的理解。

5.文中的“爸爸”喜欢念中国诗，还让作者从小培养了念诗的兴趣。

那么，你喜欢中国诗吗？请写一句你最喜欢的诗句，并简单说明原因。

1.因为还未上学的我居然懂得了陆游诗的意思。

2.（1）孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸叫我记住了陆游的诗（3）上学后，爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情
3.爸爸是一个有家国情怀的知识分子，也是一个深爱孩子，懂得教育的慈父。

4.爸爸教“我”的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生，表达了“我”对爸爸的感谢与怀念。

5.略
4．
修鞋的女人
吴小冰
①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（rěn）了起来。

②像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。

她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。

③不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。

只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了过来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙
得停不下手，累得直不起腰。

④家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐意。

我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。

就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。

⑤女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。

一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方接纳，可见那个人是随和的。

我想，对那修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！
⑥上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟（sǒu）无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。

她说：“人都是感情动物，无所谓聪明和愚笨，不斤斤计较，也就过去了。

我们干手工活的，多少都愿意赚。

”她的话，纯朴而实在，却是生活的哲学。

她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。

相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。

难道，是她的技术好，还是她不锱铢（zī zhū）必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺术，却是一辈子都学不够的啊！
⑦这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个活儿一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修，连头都顾不得抬一抬。

无论男女老少，再破的鞋子在她手里都能修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术表演。

顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。

我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客。

这样，我和她的闲聊便多了起来，对她的了解自然也多些。

⑧在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸运的。

她告诉我，她的丈夫在做建筑工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了布条、沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有，简直就像五色线。

我心里暗暗地感叹：生活，生活，这就是生活！为了生活，没有谁不用奔波劳累，不同的是，有人付出的与收获的相当，有人付出的少收获的多，又有人付出的多收获的少，好在眼前这个修鞋的女人没有想那么多。

她那么忙，哪会有时间去想那么多呢！一个忙得没有时间去想那么多的人，一定是快乐的吧！因为，她没有时间不快乐呢！
⑨生命不能用来叹气，生活不能老拿来相比。

人最难得的事，其实还是要拥有好心情。

心情好，不必在乎身在何处，就像这个修鞋的女人，辛苦而快乐的日子使她过得异常自得。

他们虽然很普通甚至卑微，但他们的内心深处对生活的无限热爱，令人敬重。

人啊！只要自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福。

⑩傍晚，一阵急雨落下，行人脚步加快。

一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着路灯的光小心翼翼地修着。

收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干净。

白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。

（选自《美文精选》2015年版，有删改）。