幼儿园中班安全《上下楼梯》精品教案范文通用

幼儿园中班安全《上下楼梯》精品教案范文
通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第三章《生活中安全》，详细内容为《上下楼梯》。

在这一章节中，我们将引导幼儿解上下楼
梯时安全知识，学习正确上下楼梯方法，以增强他们在日常生活中对
安全认识和自我保护意识。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握正确上下楼梯方法，提高他们生活自理能力。

2. 培养幼儿在上下楼梯时安全意识，避免发生安全事故。

3. 增强幼儿团队合作精神，培养他们互帮互助良好品质。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解和掌握正确上下楼梯方法，培养他们安
全意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：楼梯模型、图片、视频等。

2. 学具：小卡片、贴纸、画笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织幼儿观察楼梯模型，引导他们发现上下楼梯时安全问题，从
而引出本节课主题。

2. 讲解与示范（10分钟）
（1）向幼儿讲解上下楼梯正确方法，强调安全要点。

（2）通过图片和视频，让幼儿直观地解正确上下楼梯方法。

（3）邀请个别幼儿进行示范，引导其他幼儿观察并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）
将幼儿分成小组，让他们在楼梯模型上进行实践练习，教师巡回
指导，纠正错误。

六、板书设计
1. 板书主题：上下楼梯安全
2. 内容：
（1）正确上下楼梯方法
（2）上下楼梯安全要点
（3）互帮互助，共同进步
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你上下楼梯场景，并标注出安全要点。

2. 答案：幼儿需要画出正确上下楼梯姿势，并标注出如“抓好扶手”、“不奔跑”、“不推搡”等安全要点。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长参与幼儿上下楼梯安全教育
活动，共同培养幼儿安全意识。

同时，结合幼儿园其他安全教育活动，不断提高幼儿自我保护能力。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入：
我会设计一个生动情景，比如通过一个小朋友在楼梯上不小
心摔倒故事，让孩子们产生共鸣，从而引出上下楼梯安全问题。

这样
情景设计能够让孩子们迅速进入学习状态，对安全问题产生直观感受。

2. 讲解与示范：
在讲解正确上下楼梯方法时，我会使用简单明语言，配合图
片和视频，让孩子们能够直观地解每一步动作要领。

例如，我会强调“一步一个脚印，抓好扶手不急躁”，并通过慢动作演示来帮助他们
记忆。

我还会邀请几名小朋友上台进行示范，这样不仅可以增加互
动性，还能让其他小朋友通过观察同伴行为来学习。

在此过程中，我
会重点强调正确姿势和动作，确保每个孩子都能够理解并模仿。

3. 随堂练习：
在随堂练习环节，我会将孩子们分成小组，每组在楼梯模型
上进行实践练习。

我会在旁边密切观察，及时纠正他们错误。

比如，
如果发现有孩子没有抓好扶手或者奔跑，我会立即提醒并指导他们正
确做法。

我还会鼓励孩子们相互帮助，如果在练习中看到其他小朋友
做得不对，可以友好地提醒对方。

这样互动有助于培养他们团队协作
精神和关心他人习惯。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：我用亲切、生动语言讲解，语调富有变化，以吸引
孩子们注意力。

在强调安全要点时，我会故意放慢语速，提高音量，
以便让孩子们更加深刻地记住重要内容。

2. 时间分配：我将课程时间合理分配，确保每个环节都有充足时
间进行。

特别是在实践情景引入、讲解与示范以及随堂练习环节，我
会给予足够时间，让孩子们充分理解和练习。

3. 课堂提问：我在讲解过程中适时提出问题，引导孩子们思考和
参与。

提问时，我会注意问题启发性，鼓励孩子们大胆表达自己看法。

4. 情景导入：我通过一个生动故事情景导入课程，让孩子们迅速
进入学习状态。

同时，我还会利用图片、视频等辅助材料，让孩子们
在视觉和听觉上感受到课程趣味性。

教案反思：
1. 教案设计方面，我认为本次课程实践情景引入、讲解与示范、
随堂练习等环节较为成功，孩子们能够积极参与并投入到学习活动中。

但在时间分配上，我意识到在某些环节还可以进一步优化，例如在随
堂练习环节，可以适当增加时间，让每个孩子都有更多机会进行实践。

2. 课堂互动方面，我发现通过提问、邀请示范等方式，孩子们热
情较高，课堂氛围活跃。

但我也注意到，部分孩子在学习过程中仍显
得较为内向，今后可以多关注这些孩子，鼓励他们大胆参与课堂活动。

3. 教学效果方面，我观察到孩子们在课程结束后，对上下楼梯安
全知识有更深刻解，能够掌握正确上下楼梯方法。

但我也意识到，要
将这些知识内化为孩子们日常行为，仍需在课后持续关注和引导。

4. 家园合作方面，我计划在课后与家长沟通，共同关注孩子们在
家庭中上下楼梯行为，以强化他们安全意识。

通过本次课程教学，我深刻认识到安全教育重要性。

在今后教学
工作中，我将继续优化教案设计，关注孩子们个体差异，提高课堂互
动性，努力将安全知识融入到孩子们日常生活中。