二年级下册数学【教学设计】-2.1 认识时、分丨苏教版

二年级下册数学教学设计-2.1 认识时、分丨苏教版
一、教学目标
1.了解时、分的概念，运用整点、半点、一刻、三刻等词语描述时间，能够辨认时、分针的指向。

2.能够用时钟图形表示真实时间，知道时间的表示方法。

3.理解午前、午后、上午、下午等时间概念，并知道识别和表述时间的基本规则。

4.能够通过单位换算解决时间问题。

二、教学重点
1.认识时、分的概念，学会辨认指针的指向。

2.知道时间的表示方法。

3.学会识别和表述时间的基本规则。

三、教学难点
1.熟练掌握整点、半点、一刻、三刻等词语描述时间。

2.学生对时间的表示方法的理解.
3.时间单位的换算。

四、教学过程
4.1 复习导入（5分钟）
1.上一节课教授的知识点：于第一天上午使用现有知识点，提问学生让学生记住上节课学习的知识点。

4.2 新知讲解（20分钟）
1.引入新知：老师让学生看看手表（或者计时器）,并问：“你知道现在是几点吗？时间是怎么表示出来的？”
2.学生进行回答，老师讲解时、分指的是什
么，然后让学生辨认时、分针的指向。

（画图表示为例） 3.学生学会辨认整点、
半点、一刻、三刻等词语描述的时间。

4.老师让学生自己练习，画出一个时钟，
并标出整点和半点。

5.老师要求学生观察手表上时间的变化，并做出描述（例如：现在是下午两点半） 6.给出不同时间点，请要求学生讲述时间（例如：12:15、
3:45）
4.3 拓展练习（25分钟）
1.老师给出例子，用时钟图形表示真实时间
2.了解午前、午后、上午、下午
等时间概念，并知道识别和表述时间的基本规则（例如：10点是上午10点、3点
是下午3点等） 3.给出时间点做判断：该时间是上午还是下午。

（例如：10:30
是上午还是下午？）
4.4 巩固练习（25分钟）
1.时间的单位换算；
2.老师出示几道题目（例如：12个小时等于多少分钟?）
3.学生在老师的指导下，进行答题练习。

4.5 课堂练习（10分钟）
在老师的互动下，考察学生掌握时间单位换算的熟练程度。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够基本掌握时、分的概念，并且可以通过整点、半点、一刻、三刻等词语描述时间。

学生可以用时钟图形表示真实时间，并知道时间表示方法，并且了解午前、午后、上午、下午等时间概念，并知道识别和表述时间的基本规则。

在时间单位换算方面，学生有了一定的掌握。