六年级体育教学计划(推荐12篇)

六年级体育教学方案〔推荐12篇〕
篇1：六年级体育教学方案一、指导思想
在施行新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。

体育与保健根底知识，也是推进素质教育的主要课程，为了开展体育与保健的综合才能打根底。

本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的。

二、学生情况分析^p
本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽一样，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。

这些在课上是要加以研究的问题，在评价考核机制上也要加以研究。

本学期加强体能工程和技能工程教学工作。

三、教学目的：
1、初步理解青春期卫生知识，理解并掌握体保常识，学会合理的体育锻炼方法，指导自己从事体育理论。

2、学会走和跑的正确动作，形成走和跑的正确姿势，进一步进步走和跑的才能和身体素质，培养集体等精神。

3、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作，开展爆发力，初步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。

4、学会攀爬，悬垂、支撑、倒立等动作，改良姿势，开展才能，进步素质，培养英勇，果断等优良品质。

5、学会篮球最根本的运球、传球、投篮动作，进展简单的比赛，开展走，跑，跳，投综合活动才能，初步具有竞争意识和发奋向上的精神。

6、学会队列、队形，徒手操，少年拳等。

四、教材分析^p
重难点：
1、学生可以观察和评价同伴的运动动作，同时能积极地展示自己的动作；其实就是增强自信心和进步学生理解才能。

2、知道田径的一些术语，同时如何让学生更好的掌握立定跳远和跳远的动作技术；跳高的正确姿势以及解决跳高的成绩，进步学生对田径这些枯燥工程的兴趣。

3、使学生更好的掌握一些韵律体操的属于和技术动作。

4、初步掌握体育运动的一些常识。

5、理解青春期的卫生保健知识。

6、对学生的心理进展教育。

篇2：六年级体育教学方案 (一)、学生生理开展的特点：
1、六年级学生一般为11---12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率顶峰阶段，发育指标的
增长出现第二顶峰。

身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁到达顶峰，以后增长率逐年迅速下降;女生均自8---9岁开场突增，12岁到达顶峰，因此，六年级学生相比照拟，是属于身体发育的最顶峰时期。

2、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少;女生血压指标11---12岁时仍处于增长阶段;肺活量均值男女生都随年龄的增长而增长，但男女生比拟男生均大于同龄女生，12岁以后逐年加大。

3、六年级学生身体素质指标均有进步，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键开展时期。

13岁时，静力性耐力和爆发力也开场为敏感期。

4、局部女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。

女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质开展带来一些困难。

因此，五年级应开场对局部女生注意区别对待。

5、六年级学生处于敏感素质开展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最正确开展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。

特别是大肌肉群的开展时期，也将向大小肌群同时开展的时期过度。

6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已开场进入青春期的特点。

因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著开展。

7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的程度，大脑活动的机能也有显著进步，大脑兴奋机能也增强了，每天平均睡眠9小时即可。

(二)学生心理开展的特点：
1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相比照拟，六年级学生的视觉和听觉的感受性已开展到一定程度，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的准确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准进步了。

2、六年级学生的集中注意才能有所开展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。

注意分配才能也有进步，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

3、六年级学生有意记忆在不断开展，开场由老师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。

4、六年级学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经历相联络，仍然具有很大成分的详细
形象性，仍习惯于模拟实际动作。

因此，需加强启发式教学，开展学生比拟、分析^p ，综合思维的才能。

4、男女生均显露其各自的心理特点，出现互相反感的倾向。

集体意识又有开展，已不满足无规那么要求的游乐性游戏，特别喜欢有一定规那么的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。

已开场把体育活动作为抒发感情的途径。

6、自我评价意识逐步得到开展，非常尊重强者确定朋友关系的倾向非常浓重，愿意同程度相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的才能估计过高。

学年
六年级上学期
六年级下学期
教学目的
1 跑：进一步学习60米跑技术，起跑后疾跑积极，逐渐增加步长，步频。

动作协调、快速。

2 跳跃：进一步掌握跳远技术，能快速有力的踏跳，空中大腿高抬，落地小腿前伸。

3 投掷：初步学习推铅球技术；掌握投垒球技术，上下肢协调配合，动作合理。

1 跑：学习接力技术；根本掌握60米跑的全过程，加速积极，全力冲刺；进一步进步400米跑的技术，合理分配体力，动作轻松有节奏。

2 跳跃：根本掌握跳
远的全过程技术，踏跳准确、有力，动作协调。

3 投掷：进一步学习推铅球技术，用力顺序正确。

教学内容
跑：1 高抬腿跑、后蹬跑〔1〕 2 4×100米接力〔2〕3、60米全程跑〔2〕 4、400米跑〔3〕*** 5、1000―1200米自然地形跑走交替〔1〕跳跃：1蹲踞式跳远〔2〕 2跳短绳〔3〕*** 3蛙跳〔2〕投掷：1单双手推抛实心球〔1〕 2原地侧向推铅球〔2〕 3助跑投垒球〔3〕******校本内容测试教学目的：跑：1 高抬腿跑、后蹬跑〔1〕 2 4×100米接力〔2〕 3、60米全程跑〔4〕 4、400米跑〔2〕 5、1500米自然地形跑走交替〔3〕跳跃：1蹲踞式跳远〔4〕*** 投掷：1单双手推抛实心球〔2〕 2原地侧向推铅球〔3〕注：***为考核括号内为授课次数***校本内容测试注：***为考核
-----攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡
教学目的
学会会攀爬、悬垂、支撑、倒立等动作，改良姿势，开展才能，进步素质，培养英勇、果断的优良品质。

教学内容
1、爬竿
2、靠墙手倒立***
3、跳上成支撑前翻下
4、单肩后滚翻
5、支撑左右跳
6、悬垂举腿
7、游戏
注：游戏内容老师根据学生学习动作和掌握情况将不同的动作有机的组合进展稳固与进步。

老师也可以自选一些内容进展教学。

注：***为考核
------民族、民间传统体育教学
教学目的
学会少年拳，初步学会叠罗汉的简单方法，开展造型美的意识，继承民族传统，培养互助、英勇、团结协作的优良品质。

教学内容
1、少年拳
2、四角拉力
3、叠罗汉
4、保卫红旗
5、双龙抢珠 1、推小车 2、踩高跷 8、滚铁环
-----体育与保健常识
教学目的
初步理解青春期体育卫生知识，掌握体育保健常识，学会合理的体育锻炼方法，指导自己从事体育理论，促进身体全面开展。

教学内容
1、足球运动简介
2、奥运会简介
3、人体的感觉器官
4、人体的神经系统
5、青春期体育卫生
6、女生例假时的体育卫生
7、长跑卫生
8、心理卫生
9、运动后恶心、呕
吐的处理 10、体育欣赏 11漫谈篮球运动 12漫谈排球运动13漫谈乒乓球运动 14体育节有关知识
------快乐体育与情境教学等
教学目的
培养学生快乐的学习，快乐的活动，集体参与体育，能积极参加体育活动，并能享受的运动后的快乐感，利用各大节日等教学情境进展教学，培养学生的兴趣。

教学内容
1、模拟庆六一活动
2、祖国的生日 1、体育节情境
-----校本课程教学方案
教学目的
理解校本课程的根本内容，掌握皮筋游戏的根本方法和作用，学会各种皮筋游戏，并和同伴合作完成比赛和教学活动，并能对游戏进展改编和延伸。

提出改良方法和建议。

教学内容
1、各类游戏学会4----5种
2、改编、延伸或创造
1―2种皮筋游戏 3、对1---2个游戏提出自己的想法和建议篇3：六年级体育教学方案一、学情分析^p ：
六年级有学生10人，其中男生7人，女生3人。

身体素质存在较大差异，遵守纪律等方面各有不同。

要求老师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生安康、活泼
地生活在一个温馨的集体中!同时，六年级处于升学阶段，学业压力比拟重，故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设兴趣性工程，球类工程以及自主活动等)，进步学生的学习热情。

二.教学目的：
1、初步理解青春期卫生知识，理解并掌握体保常识，学会合理的体育锻炼方法，指导自己从事体育理论。

2、学会走和跑的正确动作，形成走和跑的正确姿势，进一步进步走和跑的才能和身体素质，培养集体等精神。

3、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作，开展爆发力，初步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。

4、学会攀爬、支撑、倒立等动作，改良姿势，开展才能，进步素质，培养英勇，果断等优良品质。

5、学会篮球最根本的运球、传球、投篮动作，进展简单的比赛，开展走，跑，跳，
投综合活动才能，初步具有竞争意识和发奋向上的精神。

6、学会队列、队形，徒手操等。

三、教学措施
1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。

注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。

站队时要做到快、静、齐。

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。

5.要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

四、教学进度
篇4：六年级体育教学方案①全面锻炼学生身体，培养学生安康的体格，增强学生对外界环境的适应才能。

②掌握一定的体育根底知识，让学生理解体育的目的任务，积极参加体育活动。

择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。

③对学生进展德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国精神。

七、体育课教学常规
(一)、老师方面
1、认真备课，精心写好教案，不备课、无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务，为完成任务而采取的教学原那么、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课，因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生才能的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原那么、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、老师要注意仪表整洁，举止大方，注意精神文明的建立，并着好运动服装。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析^p 和归纳，指导和改良教学工作，不断进步教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安保护措施与要求，严防伤害事
故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

(二)、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。

注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等等
提早按老师要求在指定地点等候上课。

站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。

5、要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要
求如数送还各种器材。

八、教学进度及课时分配
1、体育卫生根底知识 2课时
2、球类运动 8课时
3、体操 5课时
4、跑、跳、投 9课时
5、游戏 6课时
6、武术 5课时
7、期末测试 1课时
全期共计： 36课时
九、总结及反思
每节体育课后，把课堂感受及应注意的问题、经历、教训加以综合、总结，以进步自身的教学程度，争取到达理想的教学效果。

六年级体育教学方案篇三
一、故事导入，理解排球运动的概况
导入故事，介绍排球运动的起：1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故称排球，后又改为9人制，直到五十年代改为6人制。

二、师生互动，学习排球的简单规那么学生知道的由学生介绍，学生不知道的由老师来补充，互相的交流来学习掌握排球的简单规那么。

场地：长18米，宽9米，网高男2、43米，女2、24米。

球在本方最多中能击三次。

一人不得连续击球两次。

每场比赛采用五局三胜或三局两胜制，每局以25分制。

发球需站在端线后面，采用每球得分制。

三、明星介绍，理解中国女排的辉煌
通过几位排坛明星的介绍让学生理解我国女排辉煌的五连冠。

袁伟民：江苏苏州人，我国排球高级教练员，现为国家体育总局局长，曾是我国优秀男排运发动，后担任我国女排主教练，并带着我国女排屡次获世界冠军。

郎平：北京人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一”，享有“铁榔头”称号。

后又担任过我国国家队女排主教练。

孙晋芳：江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最正确二传手”，现任江苏省体委副主任。

女排的辉煌：五连冠
1981年第三届世界杯女子排球赛
1982年第九届世界女子排球锦标赛
1984年第二十三届奥运会女子排球比赛
1985年第四届世界杯女子排球比赛
1986年第十届世界排球锦标赛
授课日期：5月12日
课后随记：学生对排球的场地及规那么还有一点理解，而对我国女排的辉煌历史却一玩所知，而对袁伟民、孙晋芳等人更是一无所知，还是对郎平有一点理解，我为这些学生感到可惜。

披塘小学体育理论课教案
学习阶段：程度三
学习目的：主动参与播送操的复习，并能做出示范。

积极参与跳长绳活动。

学习内容：跳长绳播送操
学习步骤：
一、小组活动，积极参与
老师活动：1、组织学生集队、队列练习。

2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示。

学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进展队列练习，复习二路纵队行进走。

3、全班分成三组，在组长的带着下进展“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

4、在小组长的带着下进展2分钟“8”字跳长绳。

5、分组展示“1+1”跳长绳。

组织：六列横队、小组分散
二、合作学练，进步质量
老师活动：
1、讲述上节课播送操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节播送操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。

2、组织学生分组练习。

3、组织学生分组过关。

学生活动：
1、理解本课复习的要求。

2、在与同学的合作中不断改良动作质量，反复体会各节动作的重难点。

3、分两组(女生组、男生组)进展过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。

组织：
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场地器材：操场、录音机、长绳三根
课后小结：本课仍是恢复体力，在队列练习后就开场分组练习跳长绳，本课汲取第一课的教训，强调了小组的配合，三个班级的各个小组练习都非常认真，而且每个小组长都很尽职，积极地调动起组员的积极性，组织也井井有条，体力消耗也是比拟大，最大比赛了2分钟8字跳，三班效果最好三个小组都过了百，一班二班好的小组和差的小组间隔很大。

1+1跳长绳六1班表现最好。

一节课学生都表现得很积极，也很认真，小组合作也较第一课有进步。

篇5：六年级体育教学方案一、根本情况分析^p 。

五年级学生总体情况来看，这些孩子的学习兴趣还不错的，男生的学习自觉性相对来说还是比拟不错的。

而女生学习相对较差。

在游戏方面，大多数学生能积极的参与，但在对专项的技巧理解与掌握的才能方面，很多学生只能去胡乱模拟。

因他们本身条件的关系，如今的学生懒的动，也不喜欢运动，久而久之各方面的素质变差了。

总之，在培养学生自觉锻炼的习惯上，还需要花功夫来培养。

二、学情分析^p ：
五年级学生将要进入青春期阶段，所以每个学生在性格、体形方面都有了隐约的变化。

体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上偶发的事件。

比方女生在运动过程中会出现肚子痛的现象，她会向老师请假，这时老师应考虑到女生例假的
到来可能会引起这种现象，所以要及时处理。

另外老师应做好请假的记录，以免局部学生无故请假。

男生中有不少个子比拟高大，经常以强欺弱，应及时加强对学生的思想品德教育，给学生讲道理。

要求同学之间互相监视，开展一些加强团结互助的活动，培养学生自主合作的精神。

在这方面老师在学期初应对学生进展常规的教育，标准其行为。

五年级开场男生显得活泼好动，特别是对球类活动比拟感兴趣，其中以足球和篮球最为常见。

因此在教学中要结合学生的实际，合理地设计一些球类活动或比赛，使学生可以充分展现自己。

而女生相比照拟安静，喜欢切切私语。

对体育课的参与热情不高，尤其惧怕长跑。

面对这样的情况老师应鼓励开导学生，使其克制恐惧心理。

另外在教学中老师要设计一些短间隔性的耐久跑训练。

对于班级内出现不团结的现象时，老师要及时调整教学方案，设计一些合作性的游戏或比赛，增强同学之间的交流，把问题抹杀在欢乐之中。

在教学中必然会出现个别后进生，他们往往是力量小，个子矮。

在快速跑、力量性工程中常常遇到困难。

对于这样的学生应进展个别指导，安排一些针对性的练习。

而对于肥胖的后进生，他往往应体重的问题而受制约。

这样的学生，老师应积极引导，激发其对某一工程的兴趣，鼓励其坚持不懈地锻炼。

相反，对于体育尖子老师应重点培养，多让其参加比赛，使发挥自己的特长，为学校和国家多做奉献。

三、教材分析^p ：
体育与保健是义务教育各年级的必修课程。

它是一门学习体育与保健的根底知识、根本技术和技能，进展身体锻炼理论的课程。

面向全体学生进步学生身体根本活动才能，对开展学生身心，增强体质，增进安康，为进步全民素质奠定根底;为适应现代话生活和社会注意建立具有重要的作用。

培养学生身体的正确姿势，养成良好的体育锻炼习惯，进步人体根本活动才能。

开展身体素质，促进儿童身心安康成长。

五年级：一星期有3课时，一学期有40课时。

四、教学目的：
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将可以乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。

用科学的方法参与体育活动
2、获得运动根底知识;学习和应用运用技能：学生将可以：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出根本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;平安地进展体育活动。

获得野外活动的根本技能。

3、形成正确的身体姿势;开展体能(开展柔韧、反响、灵敏和协调才能);具有关注身体和安康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生可以体验并简单描绘进步或成功时的情绪表现;观察并简单描绘退步或失败
时的心情。

根据课程目的的要求和学习领域的各个详细的目的，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体安康、快乐的开展。

5、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。

五、教学重点和难点：
根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。

六、改良教学的主要措施：
1、因地制宜，重视每一节体育课的安排，确保每一节课的质量。

2、精心安排课内游戏，使学生能在游戏中学到知识，技能。

3、理论联络实际，进展尝试性教学，不断探究合适这一年龄段学生的教学方法和组织形式。

4、结合体育课自身的特点，在教学中浸透思想品德教育和安康教育，确保学生身、心两健。

5、加强后进生的辅导，适时开展一些体育兴趣班。

6、及时进展课后反思，发现教学中的问题，分析
^p 、讨论并解决问题，多听取老老师的经历，并模拟其方法，不断进展创新。

篇6：六年级体育教学方案《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长，充分表达了“以学生为本”的教学，有利于学生身心开展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。

而传统的体育教学方案中的教学目的表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进展有序有效的`做出客观评价。

在施行新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。

体育与保健根底知识，也是推进素质教育的主要课程，为了开展体育与保健的综合潜力打根底。

本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“透过老师与学生互动性体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。

”
六年级教学目的：
〈一〉使学生根本认识自我的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，稳固一些体育、卫生保健的平安常识，培养经持锻炼身体的习惯。