高中高二选修《三棵树》教案范文

高中高二选修《三棵树》教案范文
一、教学目标
1.知识与技能：理解课文《三棵树》的主题思想，分析课文的结构和表现手法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入挖掘课文内涵，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：培养对自然、生命、人文的敬畏之心，增强环保意识。

二、教学重点与难点
1.教学重点：理解课文主题，分析课文结构，掌握表现手法。

2.教学难点：深入挖掘课文内涵，提高阅读理解能力。

三、教学过程
1.导入新课
（1）教师简要介绍课文背景及作者情况。

（2）引导学生关注课文，引发学生对课文的好奇心。

2.自主学习
（1）学生自主阅读课文，初步感知课文内容。

（2）学生根据课文内容，列出自己认为的重要语句和段落。

3.合作探讨
（1）分组讨论，每组选取一位代表进行汇报。

（2）讨论内容：课文主题、结构、表现手法等。

4.课堂讲解
（1）教师针对课文重点、难点进行讲解，帮助学生深入理解课文。

（2）教师引导学生关注课文中的关键词语和句子，分析其作用和意义。

5.课堂小结
（2）学生分享自己的学习心得和感悟。

6.作业布置
（2）学生自主选择一篇课文，进行仿写练习。

四、教学反思
2.针对不足之处，教师进行调整和改进，为下一节课做好准备。

五、教学资源
1.课文《三棵树》
2.相关背景资料
3.教学课件
六、教学评价
1.学生课堂表现：积极参与讨论，对课文内容有较深入的理解。

2.学生作业完成情况：读后感质量较高，仿写练习有一定创意。

3.教学效果：学生对课文主题有深刻认识，提高了阅读理解能力。

七、教学拓展
1.组织学生参观校园内的树木，观察树木的生长状态，了解树木与生态环境的关系。

2.开展以“保护树木，爱护环境”为主题的班会活动，引导学生树立环保意识。

本节课通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等方式，引导学生深入理解课文《三棵树》，分析了课文的结构和表现手法。

学生在课堂上积极参与讨论，对课文内容有较深入的理解。

通过本节课的学习，学生提高了阅读理解能力，培养了敬畏自然、生命、人文的情感，增强了环保意识。

重难点补充：
一、教学重点补充
1.对课文主题的深入理解：《三棵树》不仅是对自然的赞美，更是对生命力的颂扬。

要让学生理解到三棵树象征着坚韧不拔的生命力，即使在恶劣环境中也能顽强生长。

2.分析课文结构：课文通过对比三棵树的生长环境、生长状态，展现了生命的顽强和坚韧。

重点分析这种对比手法的运用。

3.掌握表现手法：课文运用了丰富的修辞手法和象征手法，如“三棵树就像三个巨人，伫立在荒野之中”，教师要引导学生体会这些手法的表达效果。

二、教学难点补充
1.对课文内涵的挖掘：教师可以通过提问引导学生思考，例如：“为什么作者会选择三棵树作为主题？三棵树分别代表了什么？”
2.提高阅读理解能力：通过设计一些阅读理解题，如填空、选择、简答等，检验学生对课文的理解程度。

教学过程补充：
1.导入新课
师：同学们，你们在生活中有没有见到过特别坚强的植物，它们在什么样的环境下生长？
生1：我见过沙漠中的仙人掌，它们在几乎没有水分的环境中生存。

生2：我在海边看到过一些植物，即使海水侵蚀，它们也能顽强生长。

2.自主学习
师：请大家阅读《三棵树》，边读边思考，这三棵树给你什么样的感受？
生3：我觉得这三棵树很顽强，它们在那么艰苦的环境中都能生长。

生4：我觉得它们很孤独，但是又很坚强。

3.合作探讨
师：请大家分成小组，讨论一下，课文中的三棵树分别象征着什么？
小组讨论后，各小组代表发言：
小组1：我们认为第一棵树象征生命力，第二棵树象征孤独，第三棵树象征希望。

小组2：我们觉得三棵树都象征着生命的顽强，第一棵树是在恶劣环境中的坚韧，第二棵树是在孤独中的坚持，第三棵树是在绝望中的希望。

4.课堂讲解
师：很好，大家的理解都很到位。

课文通过三棵树，告诉我们即使在最困难的时候，也要保持坚韧不拔的精神。

5.课堂小结
师：通过今天的学习，我们知道了生命的顽强和坚韧是无处不在的，那么在今后的生活中，当我们遇到困难时，应该如何做呢？
生5：我们要像三棵树一样，坚强地面对困难，不放弃希望。

生6：我们要学会在孤独中坚持，在绝望中寻找希望。

6.作业布置
师：请大家根据今天的讨论，写一篇关于《三棵树》的读后感，分享一下你的感受和体会。

通过上述补充，教学过程的条理更加清晰，重点难点得到了有效讲解，同时通过对话的形式，增加了课堂的互动性和学生的参与度。

注意事项：
1.针对不同学生的学习基础和理解能力，教师在讲解课文时要注意调整讲解的深度和广度，确保每位学生都能跟上教学进度。

2.在合作探讨环节，教师要关注学生的讨论情况，适时引导，避免讨论偏题或停留在表面。

3.对于阅读理解能力较弱的学生，教师可以提供一些辅助材料或阅读策略，帮助他们更好地理解课文。

4.教学方式要灵活多样，根据学生的反馈和兴趣，适时调整教学方法和手段，如采用案例分析、角色扮演等。

5.在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主
动探索和思考，而不是被动接受知识。

6.对于表现积极、理解深入的学生，教师要给予适当的表扬和鼓励，增强他们的自信心。

7.在作业布置上，教师要考虑到学生的个体差异，提供不同难度的题目供学生选择，以满足不同层次学生的需求。

8.教学评价要全面，既要关注学生的知识掌握情况，也要关注他们的情感态度和价值观的培养。