3.2依法行使权利 教学设计

3.2《依法行使权利》教学设计
情景再现四：小张的烦恼在继续，三天
后小林半夜又开始放音乐啦！
设问：如果你是小张，怎么办？并说明理由。

结论：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，通过正确的途径和方式，依法维权。

引出维权的正确方式。

分组讨论：这些维权方式的适用范围分别是什么？并举例子说明。

完成表格的填写
案例回顾：小张用了哪些方式维护自身的合法权利？
情景续写：在物业的调解下，小林关掉了音响设备。

不料三天后的半夜，小林家又响起了音乐声。

运用所学的知识，续写之后的故:（要求：故事合情合理，体现维护权利的方式）
拓展;：考考你？
四种维权方式在遇到具体问题时，有先后顺序细读案例，思
考问题
分析材料，完
成填表，对比
四种维权方
式，
继续分析材料
续写故事（说）
知晓不同的维权
方式各自的适用
范围，依据，优
势
强化对维权方式
的理解
考察学生运用正
确的方式维护合
法权益的事。

引导学生理解
“降低维权成
本，采用适当的
方式化解矛盾和
纠纷，促进社会
和谐”
吗？
收获二：维护权利我有支招
①每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。

②公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。

维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。

收获感悟：
本节课学习了依法行使权利。

了解了行使权利有界限，知道了任何权利都是有范围的及个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理，知道了维护权利守程序的原因和方式，明白了当自己的合法权益受到侵害时，要采取正确的途径和方式来维权。

巩固提升（基础演练、能力提升）结合案例表达
根据前面所学
知识，汇总答
案
巩固提升
系统地再次理解
维权的方式。

深化学生对基础
知识的运用。

以
及运用知识解决
问题的能力，增
强法律意识。