基于“中国制造2025”背景下的高职院校环境艺术设计专业复合型人才的培养

基于“中国制造2025”背景下的高职院校环境艺术设计专业复合
型人才的培养
高职院校环境艺术设计专业是一门融合了艺术设计与环境规划的复合型人才培养项目。

在“中国制造2025”战略背景下，环境艺术设计专业的培养将更加重要，它需要培养具有创新意识、设计能力和环境规划能力的复合型人才，以适应日益复杂和多元化的社会需求。

本文将探讨环境艺术设计专业在“中国制造2025”战略下的发展趋势以及高职院校如何培养复合型人才。

一、环境艺术设计专业在“中国制造2025”战略下的发展趋势
随着“中国制造2025”战略的实施，中国制造业正朝着智能化、绿色化、高端化和服务化方向发展。

在这个背景下，环境艺术设计专业将面临新的发展机遇和挑战。

环境艺术设计专业需要更加注重创新能力培养。

在“中国制造2025”战略中，创新被视为推动制造业转型升级的关键。

环境艺术设计专业的学生需要具备敏锐的创新意识，能
够结合先进的设计理念和技术，为制造业提供创新的设计解决方案。

环境艺术设计专业需要更加注重人文关怀。

随着社会的进步，人们对生活环境的要求
也在不断提高。

环境艺术设计专业的学生需要具备对人文关怀的敏感度，能够为人们创造
更加舒适、健康的生活环境。

环境艺术设计专业在“中国制造2025”战略下的发展趋势是朝着创新、环保和人文关怀的方向发展。

这就要求高职院校在培养环境艺术设计专业学生时，注重对创新能力、环
境规划能力和人文关怀能力的全面培养。

二、高职院校如何培养环境艺术设计专业的复合型人才
1. 强化实践教学
环境艺术设计专业是一门实践性很强的学科，因此高职院校需要重视实践教学环节。

学生需要通过实地考察、实习实训等形式，进行真实的案例分析和设计实践，从而提升他
们的实际操作技能和解决问题的能力。

2. 提供多元化的课程设置
环境艺术设计专业是一个综合性很强的学科，它需要学生具备广泛的知识和技能。

高
职院校应该提供多元化的课程设置，为学生提供艺术设计、环境规划、人文关怀等多方面
的知识训练，使他们成为既懂艺术设计又懂环境规划的复合型人才。

3. 培养创新意识
创新能力是环境艺术设计专业学生必备的核心素养。

高职院校应该通过开展创新创业训练、组织设计比赛等形式，培养学生的创新意识和创造能力，使他们能够在实际工作中提供设计创新解决方案。

4. 加强实践基地建设
高职院校应该加强与企业、设计机构等实践基地的合作，为学生提供更多的实习实训机会。

通过实践基地的建设，可以使学生更好地了解实际工作需求，提升他们的实际操作能力和解决问题的能力。

5. 培养综合素质
除了专业知识和技能外，高职院校还应该培养学生的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、创新能力等。

这些综合素质是环境艺术设计专业学生能否成为复合型人才的重要标志。

高职院校在培养环境艺术设计专业的复合型人才时，需要重视实践教学、提供多元化的课程设置、培养创新意识、加强实践基地建设以及培养综合素质。

只有这样，才能培养出具有创新意识、设计能力和环境规划能力的复合型人才，为“中国制造2025”战略的实施提供坚实的人才支持。