四 走进军营：用数对确定位置(教案)五年级下册数学青岛版

四走进军营：用数对确定位置（教案）
一、教学目标
1.理解数对的概念及其在二维坐标系中的表示方法；
2.掌握根据数对确定图形位置的方法；
3.能够根据数对描述图形的位置，并画出图形。

二、教学重难点
1.数对的概念及其表示方法；
2.根据数对确定图形位置的方法；
3.培养学生绘制具有一定难度的图形的能力。

三、教学内容
1. 数对的概念及其表示方法
首先引导学生复习一下平面直角坐标系的概念和表示方法，然后向学生讲解数对的概念。

数对是由两个有序数构成的一种有序数结构，表示为(x,y)。

接着，向学生展示数对在平面直角坐标系中的表示方法，并讲解如何根据数对在平面直角坐标系中定位。

2. 根据数对确定图形位置的方法
讲解数对确定图形位置的方法时，可以通过一些具体的例子来引导学生理解和掌握这一方法。

比如：
•给出一个数对(3,4)，让学生画出对应的点，并标注位置；
•给出一些点的数对，让学生在平面直角坐标系中连线，形成图形。

3. 图形的绘制
在学生掌握了根据数对确定图形位置的方法后，引导学生通过绘图来加深对这一方法的理解和掌握，并培养学生绘制具有一定难度的图形的能力。

比如，给定一些数对，让学生绘制一个正方形或长方形，并计算出其周长和面积。

四、教学方法
1.观察法：通过观察数对在平面直角坐标系中的位置来理解和掌握根据数对确定图形位置的方法；
2.绘图法：通过绘图来加深对数对确定图形位置的理解和掌握。

五、教学过程
1. 引入
引导学生回忆平面直角坐标系的概念和表示方法，并向学生讲解数对的概念和表示方法。

2. 讲解
向学生讲解根据数对确定图像位置的方法。

3. 实践操作
让学生通过实践操作来理解和掌握根据数对确定图形位置的方法，练习一些一维坐标系到二维坐标系的转换题目。

4. 引申练习
引导学生通过绘图来加深对根据数对确定图形位置的理解和掌握，练习一些绘制图形、计算周长和面积的题目。

5. 总结
对本节课的内容进行总结，并对需要注意的知识点进行强调和提醒。

六、教学评估
1.课堂练习：通过课堂练习来检查学生是否掌握了数对在二维坐标系中的表示方法以及通过数对确定图形位置的方法；
2.课后作业：设计一些练习题目，让学生通过练习来加深对数对在二维坐标系中的理解和掌握。

七、教学反思
本节课在教学过程中需要注意让学生充分参与其中，通过实际操作来理解和掌握数对的概念和表示方法，以及根据数对确定图形位置的方法。

此外，在引申练习时需要注意练习题目的设计，要让学生既能够练习知识点，又能够培养绘制具有一定难度的图形的能力。