小学科学《水温的变化》教案

课题：7水温的变化
【教学内容】：三年级上册第二单元第7课
【教学目标】：
1.能选择并使用合适的测量单位准确记录搜集到的数据；初步学会运用简单表格、图形等统计方法整理测量记录；能熟练使用温度计连续测量水的温度变化，并作简单记录。

2.认识水温的变化规律；知道使用工具比感官更有效；知道猜想或推测与经过科学探究证实的结论可能是不同的。

【教学重难点】：
教学重点：能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据。

教学难点：学会运用折线统计图进行数据整理分析。

【教学准备】：
烧杯、温度计、计时器、热水、实验记录单、统计图表、课件
【教学过程】：
一、回顾旧知，导入新课
1.师：上节课我们学习了温度计的使用，大家都知道温度计怎么读数了吗？
生：知道
2.课件展示几个温度计，让学生读出温度计的度数。

3.倒一杯热水在桌上，提问：这是一杯热水，如果把它放在这里，一段时间后会发生什么变化？
生：会变凉。

二、师生互动学新知
（一）、提出问题
1.师：好，既然大家都知道水会变凉，那么它的温度下降的快慢是怎样的？降温有什么规律吗？大家可以预测一下。

生预测
2.师：把学生的猜想进行板书。

那怎样来证明我们的预测对不对呢？
生：做实验！
（二）、小组合作，实验验证
1.师：请大家根据老师给你们准备的实验材料，小组讨论你们的实验方案
生讨论
2.课件展示实验温馨提示：(1)小组由组长分工明确，看时间、测量、记录等等。

(2)把实验结果记录在实验报告单里。

特别注意：0分钟指的是实验刚开始的时间，也就是刚开始热水的温度。

(3)准确使用温度计：①拿着温度计的上部；②读数是不要把温度计拿出水面；③视线要与温度计的液柱相平。

3.师发放实验记录单：
②
（温度℃）
（三）、整理数据，绘制折线统计图
1.课件展示统计图的画法：分别在横轴的时间标和纵轴的温度标上，在对应的横轴和纵轴的交叉点处点一个小圆点，然后依次用平滑的曲线连接起来，一个统计图就做好了。

2.师：找做好实验的小组展示他们的统计图，并让学生自己讲解。

3.生展示统计图并说明。

4.师：大家仔细观察自己的统计图，发现了什么规律？
生讨论回答。

5.师总结：热水在变凉时，是先快后慢的。

三、扩展应用
1.师：拿出两个相同的杯子，1号里倒入的热水是2号杯子里倒入的热水的一半。

提问：这两杯水的温度相同，哪杯水的温度会先降到室温？
2.学生猜测并测量温度的变化。

3.师：怎样使物体的温度降得更快一些？
生回答
四、拓展延伸
1、如果给一杯冷水加热，水温会怎么变化？请大胆猜测。

2、怎么证明你的猜测？
3、应该注意什么？
【板书设计】：
水温的变化
猜想：
实验结果：先快后慢。