1.长城和运河第二课时

1.长城和运河第二课时
第二课时（总第课时）
上课时间：11月2日课型：新授课
一、实践运用
（一）进行应用、分析、评价
1．自由朗读课文第一部分，思考：（放入第一课时）
（1）景象的奇异表现在哪些地方? 画出课文中的有关语句。

（2）作者是如何写出长城的特点?
交流、讨论
(先总写后分写，运用了比喻的修辞手法。

)
（3）指导朗读
像巨龙连绵起伏，曲折蜿蜒，东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。

2.自由朗读课文第二部分。

（1）导读.
作者在蓝天中除看到了长城奇异的景象外，还看到了什么奇异的景象？
运河奇异在哪些方面？
默读第二部分,画出有关句子。

（2）探究：
A观察书中插图,填空并回答问题：
“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。

”这句话是把什么比成什么，它们之间存
在什么相似之处,你能说说吗? (相似之处在于：扁,柔,有光泽等)
B你从“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话读懂了
什么?
前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”在结构上起什么作用? (过渡)“动人”一词
可否换成“不朽”?
(3)指导朗读.
（二）迁移和调整
1.同学们，学完了这一课，想一想，你有什么收获？
2. 观察课文中万里长城的图片写一段话。

二、总结提升：
1.学了本课，我们知道了长城和运河是我们祖先创造的奇迹，你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？课后搜集，说说它们的奇异景象。

三、学习建议：
我们当代的中国人也创造了许多人间奇迹，同学们可以仿造课文学写诗。

板书设计：长城和运河
长城——雄伟壮丽
奇迹中华民族的祖先创造
运河——动人秀丽
教学后记：。