三年级下册数学教案-第五单元面积人教新课标(2104秋)

三年级下册数学教案第五单元面积人教新课标（2104秋）
我今天要给大家讲解的是三年级下册数学的第五单元——面积。

这一单元的主要内容是让学生掌握面积的概念，学会用不同的单位来
衡量面积，以及如何求不规则图形的面积。

我的教学目标是希望通过这一单元的学习，学生们能够理解面积
的概念，掌握面积的计算方法，并且能够应用这些知识解决实际生活
中的问题。

在教学过程中，我会重点讲解如何求正方形、长方形、三角形和
梯形的面积，这些图形在生活中应用非常广泛。

同时，我也会教学生
们如何用分割、拼接等方法来求不规则图形的面积。

为了帮助学生们更好地理解面积的概念，我会准备一些教具和学具，比如正方形、长方形、三角形和梯形的模型，以及一些不规则图
形的实物。

在板书设计上，我会将不同图形的面积计算公式写在黑板上，方
便学生们随时查阅。

对于作业设计，我会布置一些有关面积计算的题目，比如求一个
正方形、长方形、三角形和梯形的面积，以及求一些不规则图形的面积。

我会要求学生们在完成作业的同时，能够理解和掌握面积的概念。

在课后反思和拓展延伸部分，我会鼓励学生们思考面积在生活中
的应用，比如如何计算家里客厅的面积，如何计算农田的面积等等。

同时，我也会鼓励学生们通过实践来加深对面积的理解，比如在家里
量一量房间的长和宽，然后计算一下房间的面积。

通过这一单元的学习，我希望学生们能够掌握面积的概念，学会
计算不同图形的面积，并且能够应用这些知识解决实际生活中的问题。

重点和难点解析：
在三年级下册数学第五单元面积的教学中，我认为有几个重点和
难点需要学生们特别关注。

面积的概念是学生们需要重点理解和掌握的。

面积是二维图形所
占空间的大小，这个概念对于学生们来说是新的，可能会有点抽象。

因此，我会通过一些实际的例子和实物来帮助学生们理解面积的概念，比如让他们观察教室的面积，或者用手掌来感受面积的大小。

不同图形的面积计算方法是学生们需要重点学习的。

正方形、长
方形、三角形和梯形是常见的图形，它们各自的面积计算方法是不同的。

我会通过例题和练习来演示和巩固这些计算方法。

比如，我会教
学生们如何用边长和底边乘以高再除以2来计算正方形和长方形的面积，如何用底边乘以高再除以2来计算三角形的面积，以及如何用上
底加下底乘以高再除以2来计算梯形的面积。

再者，如何求不规则图形的面积是学生们的一个难点。

不规则图
形的面积计算需要用到分割、拼接等方法。

我会通过一些实际的例子
和练习来引导学生们学会如何将不规则图形分割成规则图形，然后计
算每个规则图形的面积，将它们相加得到不规则图形的面积。

对于这些重点和难点的理解和掌握，我会提供一些教具和学具来
帮助学生们更好地学习。

比如，我会准备一些正方形、长方形、三角
形和梯形的模型，让学生们亲自操作它们，感受它们的面积。

同时，
我还会准备一些不规则图形的实物，让学生们亲自动手分割和拼接，
从而更好地理解和掌握面积的计算方法。

在教学过程中，我会特别关注学生们对面积概念的理解，以及他们是否能够正确地运用不同的计算方法来求解不同图形的面积。

我会及时给予他们反馈和指导，帮助他们克服难点，巩固重点。

总的来说，面积的概念、不同图形的面积计算方法以及如何求不规则图形的面积是本单元的重点和难点。

通过实际的例子、实物和练习，我会引导学生们理解和掌握这些知识，并能够应用它们解决实际生活中的问题。

本节课程教学技巧和窍门：
我会以生动的语言和丰富的语调来讲解面积的概念，使得学生们能够更好地理解和记忆。

我会用实际的情景来导入，比如问学生们：“你们家里有没有买过新房子？那么，你们知道我们怎么计算新家的面积吗？”通过这样的问题，我可以引发学生们的兴趣，并且引导他们思考面积在生活中的应用。

我会合理分配时间，确保学生们有足够的时间来理解和掌握面积的计算方法。

我会通过例题和练习来演示和巩固这些计算方法，并且鼓励学生们亲自动手计算，加深他们的理解。

在课堂提问环节，我会提出一些引导性的问题，激发学生们的思维和讨论。

比如，我会问学生们：“你们认为面积是什么？它有什么特点？”通过这样的问题，我可以引导学生们积极思考和表达自己的观点。

我会准备一些教具和学具，比如正方形、长方形、三角形和梯形的模型，以及一些不规则图形的实物。

通过直观的操作和观察，学生们可以更好地理解和掌握面积的概念和计算方法。

课后提升：
a) 一个边长为5厘米的正方形
b) 一个长为8厘米，宽为4厘米的长方形
c) 一个底边为6厘米，高为3厘米的三角形
d) 一个上底为5厘米，下底为8厘米，高为4厘米的梯形
2. 判断题：（每题2分，共10分）
a) 正方形的面积等于长方形的面积。

（）
b) 三角形的面积等于底边乘以高再除以2。

（）
c) 梯形的面积等于上底加下底的和乘以高再除以2。

（）
d) 不规则图形的面积无法计算。

（）
3. 应用题：（每题5分，共25分）
a) 教室的长为10米，宽为8米，求教室的面积。

（答案：80平方米）
b) 妈妈的菜园是一个梯形，上底为2米，下底为6米，高为3米，求菜园的面积。

（答案：15平方米）
c) 小明的房间是一个长方形，长为4米，宽为3米，求房间内可以摆放多少个边长为1米的正方形地毯。

（答案：12个）
d) 一个游泳池的形状不规则，测量得到的上底为10米，下底为15米，高为2米，求游泳池的面积。

（答案：110平方米）
4. 拓展题：（每题10分，共20分）
a) 设计一个不规则图形，并计算它的面积。

（答案：可以根据自己的设计来计算）
b) 思考一下，面积的概念在生活中有哪些应用？（答案：可以思考家具摆放、土地规划等方面的应用）
通过这些课后练习题，学生们可以进一步巩固对面积的理解和计算方法，并且能够应用所学知识解决实际问题。

我会鼓励学生们认真完成作业，并在课堂上进行讲解和讨论，以便及时纠正错误和加深理解。

同时，我也会根据学生的反馈和作业情况，进行教学方法的调整和改进，以提高教学效果。