声场测听
纯音测听的方法 纯音测听
纯音测听的方法纯音听力计系应用电声学原理设计而成，能产生不同频率、不同强度的纯音，频率范围在125～100赫兹，声级范围在0～120分贝，基本包括了人耳听区的主要听觉范围。
其单位用听力级(HL)分贝表示。
测定听阈用的声刺激有纯音、调频声（啭音－warble tone）、窄带噪声(narrowband noise NBN).常用的声刺激时程（持续时间－duration）为1～2s。
它通过气导耳机和骨导耳机分别测试人耳的气导听力和骨导听力，了解受检耳对不同纯音的听敏度。
由于纯音听力计的频率可自由选择，强度可随意调节，测试信号可连续而不衰减，所以在临床诊断中应用最为普遍。
但因纯音听力检查为主观检查方法，需要被测者主观上高度配合，要通过被检查者的反应来判断听力情况，所以它的缺点是客观性较差，尤其对于儿童来说，其准确性较差，并且不能用于婴幼儿测试。
具体测试步骤和方法：1.熟悉过程：为患者戴上耳机，嘱患者听到声音后就举手或按钮，不论声音大小，也不论哪只耳朵，只要听到很小的声音就作出反应。
2.如患者听力正常，就先用1000Hz测试音40dBHL左右给受试耳，如能清晰听到，则每10dB一档降低声级直至患者不再作出反应；然后再5dB一档递增，直到患者再次作出反应，反复3次降低和递增，其中在同一听力级作出2次以上反应的即为听阈级。
如果患者有听力损失，一般先测试听力较好的耳朵。
注意在开始测试时，最好先给一个较大的声音（阈值上20dB左右），让患者能很清晰的听到此声音，从而让患者明白该对什么样的声音作出反应，避免患者将其它干扰声（如耳鸣声）和测试音相混淆，作出不准确的反应。
也可以适当调整测试音，如改为啭音等，来与耳鸣音区别。
3.测试下一个频率，可在刚测得的听阈下10dB开始，如此依次测完各应测试的频率。
4.用同法测另一耳。
按前述测试频率次序，在复测1000Hz听阈时，其结果如与第一次所测的结果相差10dB以上时，应依次复测各频率，直至各频率两次测试结果相差不超过5dB为止。
声场测听报告模板
前言声场测听是一种通过测试声音在空间中的分布来分析声音质量的方法。
在音频设备的调试、音乐录音等领域都有着广泛的应用。
本文是一份声场测听报告模板，旨在帮助读者了解报告的结构和内容。
声场测听报告模板一、概述概述部分是报告的开头，主要介绍测听的背景、目的和测试的环境、设备。
这里需要概括性地阐述测听的目标，为后续报告的分析和结论提供依据。
二、测试环境测试环境是声场测听报告中非常重要的部分，它主要介绍测听现场的环境条件和布局。
这里需要详细描述测试的地点，包括房间大小、天花板高度、地板材质、墙面材质等物理参数。
同时，还需要介绍测试所用的设备，如测听麦克风、信号源、声卡等，以及它们的摆放位置和参数设置。
三、测试方法测试方法是声场测听报告的核心，它详细介绍了测试所使用的测量技术和分析方法。
在这一部分中，需要阐述测听测试所运用的主要参数和技术，包括参数的物理意义、测量方法和分析过程。
此外，在测试过程中一般会有一些需要注意的事项，在这一部分也需要予以说明。
四、测试结果分析测试结果分析是声场测听报告的最重要部分，它使用学术专业的理论分析测试结果。
在这一部分中，需要根据测试数据对声音的分布情况进行分析，结合之前阐述的测试方法和环境，提出分析的见解和建议。
在此过程中，需要运用一些专业的术语和工具，以更科学的方法分析和解释测试结果。
五、结论结论部分是声场测听报告的结尾，主要对整个测试结果进行总结和总结性观点的提出。
需要对测试过程中所有主要的结论进行概括性的说明。
同时，需要根据结论对可能存在的问题提出建议和意见。
总结声场测听报告作为一种专业的分析报告，其结构和撰写都有严格的规范，需要有专业性、科学性和可操作性。
本文提供的声场测听报告模板，旨在为读者提供一个标准的报告撰写格式，以及对报告分析内容的一些说明。
助听器效果评估方法
评估方法（1）听觉能力数量评估【声场测听】此法在小龄听障儿童助听效果评估时较为常用。
①测试环境：要求在隔音室内进行，隔音室应按照国际标准建立声场，背景噪声等于或低于40dB（A）；测试声场要进行校准，扬声器采用与测试耳成45度或90度，高度与小龄听障儿童耳等高，距小龄听障儿童耳1米；测试刺激音为250～4000Hz的啭音、脉冲啭音或窄带噪声；②测试方法：依据被测试者的年龄不同选择视觉强化测听、游戏测听及听声应答等测试方法。
在测试时，先关掉非测试耳助听器，将测试耳助听器的音量、音调等放置已设置好的位置，测其听阈，然后用同样方法测另一耳助听听阈。
③结果判断：正常人的语言声在强度和频率上都有一定的范围，即长时间平均会话图谱。
如声场是按声压级（dB SPL）水平建立的，测得的听阈值应与SS 线进行比较，一般以SS线以上20dB为最佳助听效果，达到SS线为适合助听效果。
如果声场是以听力级（dB HL）水平建立的，测得的听阈值结果与正常人语言香蕉图比较，阈值在语言香蕉图内为最佳。
确定助听器的各项性能参数和工作状态后，应开具助听器处方并明确助听效果（最适、适合、较适、看话四个等级）。
【简易评估法】使用便携式听力计也可对小龄听障儿童听力情况进行评价。
方法为在安静房间内，测试者站在小龄听障儿童背后，手拿便携式听力计，避开受试者目光，按照听力计规定的测试距离给声刺激，观察其行为反应，两耳分别进行测试。
此测试对一些不具备隔声室条件的助听器验配机构、拒绝进隔声室、不能配合的小龄听障儿童，既简单又易接受。
【介入增益测试法】适用于成人听障者或5岁以上配合较好的听障儿童。
（2）听觉功能评估听障者配戴助听器后的听觉功能评估主要通过言语听觉测试来完成。
听障者寻求帮助的最主要目的是能听清、听懂言语，进而发展言语。
言语测试是测试小龄听障儿童配戴助听器后对语言可懂程度直接的客观的方法，可显示在一些特定环境中听取言语能力的情况，是对助听器效果评价的重要组成部分，尤其对全数字助听器的评价更有实际意义。
测听室,屏蔽室,纯音测听室,行为测听室,声场测听室,ABR室,听力筛查室,听力检查室,消音室,电测听室,语音室
测听室,屏蔽室,纯音测听室,行为测听室,声场测听室,ABR室,听力筛查室,听力检查室,消音室,电测听室,语音室,听力测听室,体检测听室,车载测听室
医用电测听室（听力检测室）产品说明及技术介绍：
人耳对某一特定声音的听阈会因其他声音的存在而提高，这就是掩蔽现象。
为了确保测听结果的准确可靠，听力测试应在听力检测室内进行。
不同的听力检查对听力检测室环境噪声的要求也不同。
1、隔声
环境噪声对测听结果有直
接影响，在门诊大厅附近的噪声往往达到60dB到80dB，所以
于50dB。
听力检测室的隔声
效果是设计建造的关键问
题。
而且隔声门窗（观察窗）的隔声效果也要保证很好。
听力检测室外墙面力求光
滑，以增加对声音的反射。
内壁和顶面，一般采用多孔吸声材料，地面铺设地毯，以提高吸声性能和减少混响时间。
2、通风
听力检测室出于隔声的需
要，往往采用密闭式的建筑，一般不提供采光和通风用的窗户，通向室外的门也是隔声密闭的。
在这种布局下，室内应通风保持良好的空气质量。
送风和排风管道密闭性能要好，配有阻抗消声器和消声弯头，用软接头与顶板
上的预留送、排风口连接。
3、照明及其他
室内照明应采用无镇流器启动或灯管在使用过程中不会发出响声的灯具，同时据要求还需配置空调系统等，但需对其他
系统进行降噪处理或设置。
耳鼻咽喉科听力学检查技术
耳鼻咽喉科听力学检查技术临床常用的听力学检查法可分为主观测听法和客观测听法两大类。
二者适用范围不同，互为补充。
主观测听法依受检者对声刺激信号的行为反应为基础，又称行为测听法。
其主要内容有音叉试验、纯音听阈及阈上功能测试和言语测听。
儿童测听还用到声场测听。
客观测听法指不受受试者意识影响的检查方法，临床常用的有声导抗测试、电反应测听和耳声发射。
其中声导抗主要用于测试中耳功能，耳声发射反映了耳蜗外毛细胞的功能状态。
为了对听力损失进行定性、定量和定位诊断，往往需要通过全面的听力学检查，结合病史和其他阳性发现，进行全面听力学评估。
一、音叉试验音叉试验是门诊常用的一项简单而实用的听力初步检查方法，主要用于判断听力损失性质。
由于每次敲击音叉的强弱不可能完全一致，故音叉试验不能用作定量试验。
音叉由优质钢或镁铝合金制成，通常由5个频率不同的音叉组成一套，即CI28、0256、C512、CIo24、C2048,一般多选用C256和C512检查骨导。
音叉试验应在静室内进行，检查者手持叉柄，将叉柄撞击于检查者的膝盖或肘部使音叉振动、发音。
敲击点应选在音叉叉柄上、中1/3交界处。
击力大小以能使音叉产生最大振动为度。
作气导（AC）测试时，应将叉支上端与外耳道口保持在同一平面，并距外耳道口Icm o作骨导（BC）测验时，应将音叉底端置于乳突部鼓窦区或颅骨中线部位。
放置音叉的力度要适中，以免引起痛觉，影响测试结果。
（一）任内试验（RT）此法系将被测耳的气导和骨导听音时间进行比较。
将敲响之音柄底端先压置于受试耳的鼓窦区，测其骨导听力，待听不到声音时，立即将叉臂放到同侧外耳道口，测其气导听力。
此时若受试耳仍听到音叉声，说明气导大于骨导（AC>BC）,为阳性（+）。
若测气导时受试耳已听不见音叉声，应再敲击音叉，先查气导听力，待听不到声音时，立即将叉柄置于同侧鼓窦区测骨导听力，若骨导仍可听到，说明骨导大于气导（BC>AC）,为阴性（一）。
听阈测试用声场的构建和零级校准
听 阈测试 用声场 的构 建和零级 校准
Ｔｈｅ Ｓｏ ｕ ｎｄ Ｆｉ ｅ ｌ ｄ ｆ ｏ ｒ Ｈｅ ａ ｒ ｉ ｎ ｇ Ｔｈ ｒ ｅ ｓ ｈｏ ｌ ｄ Ｍ ｅ ａ ｓ ｕ ｒ ｅ ｍｅ ｎｔ ： Ｅｓ ｔ ａ ｂｌ ｉ ｓ ｈｍ ｅ ｎ ｔ ａ ｎ ｄ Ｃａ ｌ ｉ ｂｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
上 的任何频 率应不超过 ３ ｄ Ｂ。 ③ 当受 试 者 及 其 座 椅 不 在 听 隔声 室 的最 大 允许 环 境 声 压级 低 。 国家标 准 ＧＢ／ Ｔ
时， 在 参考轴上 ， 距离参考 点前 、 后各０ ． １ ５ ｍ处 ， 与扬 声器 ４ ８ ５ ４ ． ７ －２ ０ ０ ８ 声 学校 准 测 听 设 备 的 基 准 零 级 第 ７ 部分： 自 在参 考点产 生的 声压级 之差 值 ， 与 声压距 离反 比定律 理 由场 与扩 散场 测听 的基准 听 阈》 规定 了声 场测听 允许 的 论值的偏差 ， 对任意测试 信号应不超过 ±１ ｄ Ｂ。 最 大环境 噪 声级 。 测 试 室 内的环 境 声压级 ， 应 符合 表 １
冀飞
Ｊ Ｉ Ｆｅ ｌ
听力学测试 多为通过 记录声刺激所 引出的反应评 估 适 用 于 临 床 上 的 声场 测 听 。 听觉 系统 的功能 。 为确保 各种听力学测试 结果 的准 确性 ，
１ ． １ ． ２ 扩散声场 扩散声场应满 足以下要求 ： ① 当 受
必须对听 力学诊疗 、 康复 、 研究所 用的测试设 备进行校 准 试者 及其座椅 不在时 ， 用全 向性 传声 器测量 ， 对任意 测试 （ ｃ ａ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ） 。 校准是指 ， 在规定条件 下 ， 确定测量仪 器或 信号在偏离 参考点轴线前 、 后、 左、 右、 上、 下０ ． １ ５ ｃ ｍ各位
助听器评估的方法
助听器评估的方法
评估助听器效果的方法主要有以下几种：
1. 听阈测试：在声场里测试助听后的听阈，了解佩戴助听器后言语频段能听到的最小声音大小。
测试结果通常根据佩戴者裸耳听力图进行对比，以评估提升情况。
一般来说，HZ频段的结果在40-45分贝左右时，日常交流声音大小几乎没问题。
2. 言语评估：根据顾客不同情况选择测试方法，播放两字的词语，让其重复，正确打√，错误打×，最后判断其整体的言语分辨率。
助听器佩戴前和佩戴
后分别测试，进行对比，以评估言语识别率的提升情况。
通常来说，最大言语识别率70%-90%的助听器效果都比较满意。
3. 调查问卷：让顾客根据自己的佩戴情况打分，了解其对助听器的满意度和效果感受。
4. 声音大小和清晰度评估：通过对比佩戴助听器前后的声音大小和清晰度，可以直观地评估助听器的效果。
5. 舒适度评估：让顾客在佩戴助听器的过程中感受舒适度，如是否有杂音、是否感觉闷热等。
通过以上方法，可以全面评估助听器的效果，并针对顾客的具体需求和听力损失情况提供个性化的调整建议，以达到更好的听觉体验。
纯音测听的方法 纯音测听
纯音测听的方法纯音听力计系应用电声学原理设计而成，能产生不同频率、不同强度的纯音，频率范围在125～10000赫兹，声级范围在0～120分贝，基本包括了人耳听区的主要听觉范围。
其单位用听力级(HL)分贝表示。
测定听阈用的声刺激有纯音、调频声（啭音－warble tone）、窄带噪声(narrow band noise NBN).常用的声刺激时程（持续时间－duration）为1～2s。
它通过气导耳机和骨导耳机分别测试人耳的气导听力和骨导听力，了解受检耳对不同纯音的听敏度。
由于纯音听力计的频率可自由选择，强度可随意调节，测试信号可连续而不衰减，所以在临床诊断中应用最为普遍。
但因纯音听力检查为主观检查方法，需要被测者主观上高度配合，要通过被检查者的反应来判断听力情况，所以它的缺点是客观性较差，尤其对于儿童来说，其准确性较差，并且不能用于婴幼儿测试。
具体测试步骤和方法：υ1. 熟悉过程：为患者戴上耳机，嘱患者听到声音后就举手或按钮，不论声音大小，也不论哪只耳朵，只要听到很小的声音就作出反应。
2. 如患者听力正常，就先用1000Hz测试音40dBHL左右给受试耳，如能清晰听到，则每10dB一档降低声级直至患者不再作出反应；然后再5dB一档递增，直到患者再次作出反应，反复3次降低和递增，其中在同一听力级作出2次以上反应的即为听阈级。
如果患者有听力损失，一般先测试听力较好的耳朵。
注意在开始测试时，最好先给一个较大的声音（阈值上20dB左右），让患者能很清晰的听到此声音，从而让患者明白该对什么样的声音作出反应，避免患者将其它干扰声（如耳鸣声）和测试音相混淆，作出不准确的反应。
也可以适当调整测试音，如改为啭音等，来与耳鸣音区别。
3. 测试下一个频率，可在刚测得的听阈下10dB开始，如此依次测完各应测试的频率。
4. 用同法测另一耳。
按前述测试频率次序，在复测1000Hz听阈时，其结果如与第一次所测的结果相差10dB以上时，应依次复测各频率，直至各频率两次测试结果相差不超过5dB为止。
测听室主要技术参数
声场隔音室参数安装要求1、功能：纯音测听隔音，声场测听★性能：室内本底噪声符合GB/T16403 、GB/T16296标准，本底噪音小于18-25db(A)，独立双层悬浮阻尼隔音墙体厚度小于270mm，可拆卸式结构.2、独立双层中空隔音窗，尺寸不小于750mmx600mm，使用面积：≥13平方米3、★双磁控“声闸”隔声门4、有源消声通风系统（阻抗复合型消声器），换气量大于每小时5-10立方5、★双“悬浮”式阻尼减振器，固有频率低于10Hz6、隔间室采用100％环保材料，达到无毒、无味、无辐射要求。
（1）隔音室主结构采用钢龙骨、冷轧钢板、吸音棉、阻尼材料。
（2）吸音材料选用无毒、无味、无刺激性的新型玻璃棉制品。
（3）墙、门、窗用的冷轧钢板均做防锈处理。
通风的环保设计：（1）通风系统使用无毒无害的风管材料；（2）足够的通风量设计，保持室内空气的新鲜；（3）通风消声系统采用新型消声内部构造，确保在有效消声的前提下，不影响空气质量和风量7、密闭式信号接入系统，12通道8、静音灯、开关、，电源插座10、地面采用吸音地毯11、电源：220V 50HZ 允许功率 2KW使用环境：温度 -15 ～ 60度12、相对湿度：40～65%13、使用寿命：20年14、安装符合依据：《城市区域环境噪声标准》（GB 3096－96）；《民用建筑隔声设计规范》（GBJ118—88）；《声学测听方法纯音气导和骨导听阈基本测听法》（GB/T 16403－1996）；《声学测听方法用纯音及窄带测试信号的声场测听》（GB/T 16296－1996）；《室内空气质量标准》（GB/T18883-2002）《建筑设计防火规范》（GBJ 16－87）(2001年版)；《电气装置安装工程电气照明装置施工及验收规范》（GB50259－96）；15、房间为不规则形状整体装修安装，需和科室及基建科做出施工平面图和设计方案。
声场2
（二）真耳测试的方法
将探管插入耳道，探管尖端距离 鼓膜5mm以内，分别测试未戴助 听器时和佩戴助听器后耳道内的实 际声压值之差， 即真耳插入增益。
（三）真耳测试的判断
将患者的听力测试结果输入到真 耳分析仪中，可以得到目标助听器 增益（REIG）,然后将目标REIG与真 耳测得REIG进行比较，即可判断助 听器目标输出是否在 合理范围内。
四、言语测听判断
确定助听器的各项性能参数和工
作状态后，明确助听效果。
Thank You!
声 场
1、自由声场 —无边界、媒质 均匀且无反射的声场。 2、准自由场 —场所的周围界 限对声波只起中度的作用。 3 、扩散声场 - 在场所中有一 个声级分布均匀、传播方 向无规则的区域。
（三）声场测听方法
依据被测试者的年龄不同选择
视觉强化测听、游戏测听及听
声应答等。
（四）声场测听判断
声场是按声压级（dB SPL） 水平建立的，测得的听阈 值应与SS线进行比较，一 般以SS线以上20dB为最佳 助听效果，达到SS线为适 合助听效果。
（四）声场测听判断
声场是以听力级（dB HL）水平建立的 ，测得的听阈值结果与正常人语言香蕉 图比较，阈值在语言香蕉图内为最佳。
啭音 频率作正弦式调制的纯音，常用在声场 测量中，小儿行为测听中
4、声场校准
打开音箱电源 确定参考点（45度角1米等高）
声级计放置于参考点
听力计进入校准模式
选择声级计的计权网络
声级计的计权网络
A计权：模拟人耳对等响曲线中40方的相应纯 音，即55dB以下低强度声音的频率特性 B计权：70方，55-85dB中等强度声音频率特性 C计权：100方，85dB以上高强度噪音频率特性
3 与听力学有关的国家标准 听力计检定与声场校准-2005解读
的国际标准，而是根据本国的国情制订各自
的国家标准
我国已制定了职业噪声性聋的诊断标准和
职工工伤与职业病伤残程度鉴定标准及其 相应的赔偿原则。并根据我国革命军人伤
残等级评定的具体规定，制订了军事噪声
性听力损失的诊断和听力伤残分级标准。 以适应我军工伤保险制度改革的需要
上述标准大都是最近几年制订和修订的，
GB/T 7342
IEC 60318-1 IEC 60318-2 IEC 60318-3 IEC 60318-4 IEC 60318-5
GB/T 7614
GB/T 15951 IEC 60318-6 IEC 60318-7
护听器标准
表5 护听器标准
标准名称 标准代号 相 应 的 国际标准 ISO 4869-1 ISO 4869-2
• 语言听力级，dB(SHL)
表8 听力级,基准等效阈声压级,窄带掩蔽噪声的基准级, 有效掩蔽级的关系 频率,Hz HL,dB 125 250 500 1 000 2 000 3 4 000 6 000 8 000 0 0 0 0 0 9.0 6 0 10.0 6 16.0 0 9.5 5 0 15.5 5 0 13.0 5
标准化组织机构
与听力学有关的国际标准是由国际标准化
组织（ISO）第43分委会 声学技术委员会
和国际电工委员会第29分委会
电声学技
术委员会制订的。 ISO 和 IEC 都是世界范
围的联合组织，它们之间有着密切的合作
关系
与听力学有关的国家标准的制订，通常是
由全国声学标准化技术委员会（下设基础、 噪声和建筑声学3个分委会）和全国电声学
• 暴露声级（声暴露级）， dB(SEL, LEA) • B计权声压级，dB(B, LB) • C计权声压级，dB(C, LC) • D计权声压级，dB(D，LD)
声学 测听方法
声学测听方法
声学测听方法主要有以下几种：
1. 音叉检查：检查时将音叉分别置于距离耳道1cm处和颅骨上方，然后敲击音叉，根据患者的反应，判断听力情况。
如果双耳听到的声音响度不同、声音持续的时间不同，说明存在听力损失情况。
2. 纯音测听：由医生使用电子纯音听力计检测耳部的听阈，判断听力是否异常。
纯音测听需要逐一对两侧耳朵进行，检测一只耳朵时，另一只耳朵需要施加掩蔽，有助于提高检测结果。
3. 发射检查：发射检查分为两类，分别为瞬态声诱发耳声发射、畸变产物耳声发射，能够比较准确、快速的查听力，判断是否存在耳蜗性或蜗后性听觉异常。
4. 声强测量：适用于测量较大的声强值，另外此法测得的是一定时间内的平均声强。
5. 光学法：利用短波声光致衍射现象以测量透明液体媒质中的平均声强。
有声波存在时，媒质的密度ρ 在空间形成周期性变化，构成一相位光栅，当光线与声波垂直相交时，就产生光衍射现象，此时短波声强I与光衍射条纹变化有如下关系式中Λ 为光波波长，с为液体中的声速，Л为光波通过声场的深度，a为贝塞耳函数Jm(a)=0的根(a=2πΔrl/Λ)。
用此法只能测量 1～10kW/m2（即～1W/cm2）左右或更大的声强。
此外，还有耳语检查、表声检查、声阻抗测听法、电测听等其他查听力的方法。
这些方法各有特点，适用于不同的场景和目的。
在实际应用中，应根据具体情况选择合适的测听方法。
声学 测听方法 第2部分：用纯音及窄带测试信号的声场测听
GB/T 16296.2-2016 声学测听方法第2部分：用纯音及窄带测试信号的声场测听基本信息【英文名称】Acoustics―Audiometric test methods―Part 2:Sound-field audiometry with pure-tone and narrow-band test signals【标准状态】现行【全文语种】中文简体【发布日期】2016/2/24【实施日期】2016/9/1【修订日期】2016/2/24【中国标准分类号】A59【国际标准分类号】17.140关联标准【代替标准】GB/T 16296-1996【被代替标准】暂无【引用标准】ISO 226,ISO 266,ISO 389-7,ISO 8253-1,IEC 60645-1,IEC 61672-1,IEC 60581-7:1986适用范围&文摘GB/T 16296的本部分规定了对自由声场、扩散声场、准自由声场的要求和相关测试信号的特性，以及用一个和多个扬声器提供的纯音、调频音和其他窄带噪声测试信号做声场测听的方法。
本部分适用于测定125 Hz～8 000 Hz频率范围的听阈级，但此频率范围可以扩展到20 Hz～16 000 Hz。
本部分不包括对使用手持扬声器的要求，也不包括用言语作为测试信号。
本部分的目的是用声场测听进行听力测试，确保给出尽可能高的准确度和再现性。
附录A给出了测听结果的示例图。
其实这个世界上什么都不是我们的，在人间，我们只是一场心灵的路过而已……或许唯一属于过我们的，只是生命刹那的快乐与悲伤，以及自己一颗思索的灵魂……站在时光的路口回望曾经，盘点每一份经历过的心情，人生有太多得不到的美好，有太多想不到的结局。
终有一天，我们热望过的，贪念过的，彷徨过的，握紧过的，放手过的，都将化作尘埃随风飞去……人生渺如尘埃，小如露珠，寻常如泥土，从不可知处而来，到不可知处而去。
我们用灵魂结伴身体，走过这短暂的一朝一夕的寒暖，踏过流年的坎坷与花香，便是在世间真正的来过了。
?声场测试
声场测试
声场测试时一个比较笼统的名称，因为要完成一些测试必须在经过专业校准的声场环境下进行，从而被人们习惯性的称之为声场测试。
而需要在声场环境下进行的听力学测试其实有很多，例如：裸耳测听，助听听阈评估，言语测听、、、、甚至婴幼儿时期进行的客观测试也是需要在专门的具有隔声效果和屏蔽效果的声场内（即隔声屏蔽室）进行。
给大家解释下，什么是声场。
有声波存在的弹性煤质所占有的空间，就叫声场。
简单理解：教室，办公室，商场，实验室、、、等等都可以称为声场。
而我们听力测试中经常说起的声场，多指经过专门设计的隔声室，在隔声室内可经声学校准后的扬声器将声音导入，这样的声场内的声音主要是直达声。
也就是说要完成标准的声场测试，应当具备一间拥有声学标准隔声效果的隔声室。
隔声室内应当拥有经过专业声学标准校准后的音响，耳机（气导，骨导耳机），听力计等物品，以及儿童测听时所需要到的小玩具，灯箱。
听力计简单理解就是一个给声设备，可以给一些测试时用到的纯音，啭音，窄带噪声等。
根据受试者的不同配合情况，听力损失类型及耳部结构选择不同的耳机或音响，即气导耳机（压耳式，耳罩式，插入式）和骨导耳机。
如果孩子不太配合或不能戴耳机，可以采用音响给声，音响的放置角度应当与受试者成4.-60度，距离受试者至少1米左右的位置。
测听室标准
测听室标准
测听室是医用卫生室的一种，进行听力检测时，为达到理想的测听环境,要求在测听室内进行。
测听室标准：
进行听力检测时，为达到理想的测听环境,要求在测听室内进行，依据不同的测试方法,测听室的声学指标要符合国家标准及筛查要求，标准测听室技术指标应符合《GB/T16403-1996 声学测听方法纯音气导和骨导听阈基本测听法》或《GB/T16296-1996声学测听方法第2部分用纯音及窄带测试信号的声场测听法》标准的基本要求：
1.测听室整体采用悬浮结构，和原有墙体没有钢性的连接。
2.根据测听室周围的环境及测听室采用的验收标准（GB/T16403、GB/T 16296或用户指定标准）设计，测听。
3.室墙体一般采用多层结构，多采用钢板、铝板、木板、阻尼板、铝塑板以及各种吸声材料，内饰面尽可能选择吸声性能好的吸声材料。
4.测听室须配置换气系统，有条件的引入空调进出风，换气和空调进出风口需做消声处理，以免引入外界噪声
5.测听室全部采用环保材料（钢、隔（吸）音屏蔽材
料）、安装完成即可投入使用。
6.测听室要配置的隔声门一般为钢结构，门板或门框上安装有密封条，起好更好的密封作用，防止外界噪声传入。
测试你的耳机声场表现力听这十五首歌就够了
测试你的耳机声场表现力听这十五首歌就够了熊猫杜飞0 跟贴耳机的声场主要是让你能感受到自己所处的空间范围大小，从发声点到被感知的范围距离，能够带给你多大空间的感受，听到的音效具有厅堂感。
要想测试自己的耳机有没有这样的素质，我们需要试听什么类型的音乐呢？测试耳机声场需要声源也就是乐器比较多的音乐。
乐器越多，还原越困难，声场不好的耳机是播不好这类型音乐的。
今天小编就给大家推荐一些适合测试耳机声场表现的歌曲。
1.《撼天》-刘三藏。
雄壮激昂的战鼓齐鸣，带我们领略当年将军们指挥千军万马逐鹿中原的英雄气概，听到关于历史书海之外的逼真呐喊、戈壁大漠行军忽远忽近的壮威呐喊、黄土高坡普通百姓对生活、祭祀、爱情的一次生动舞剧。
鼓声渐进渐远能够测试耳机的纵横声场，宽大的声场使得古筝韵音袅袅。
整首曲子气势磅礴，震撼人心，只有声场大的耳机才能带来更加逼真的感受。
2.《非洲与中国鼓》-群星。
乐曲开头是远处的中国鼓节奏很轻，敲击速度由慢到快，然后是近处的手鼓加上架子鼓的合奏，各种鼓声齐聚，层次分明，节奏感好。
声场好的耳机能够带来极致环绕的立体感受，感觉自己置身于整个乐器之间，给人以欢快的节奏感受。
3.《韩信醉酒会英雄》-黎允文。
鸿门宴里一段很美的电影配乐，很多人都记得的电影原声。
特别是在一分四十九秒处的鼓声，对于声场的大小测试真的是很棒，能够明显的感觉空间感很足，偌大的空间，强劲有力的鼓声被弹回来的那种感觉。
后面的合奏也是气势磅礴，声场不好的耳机是带来不了那种震撼。
整首曲子高低起伏跌宕，不管是横向声场还是纵向声场，都能够带来置身鸿门宴的危机感。
4.The?Mass--Era。
十七世纪欧洲教会音乐，起源于德国，节奏强劲紧凑，用声音营造出了一种人所不能触及的壮大与压力，而中间不失去优美圣洁的曲调搭配。
整首曲子气势磅礴，威风凛凛。
听完之后感觉自己基情满满。
测试声场的歌曲有很多，有兴趣的朋友可以自己下载试听：5.The?Soldiers?Promenade--Position?Mus6.Vishnu?-?Original--E.S.?Posthum7.Cyberworld--X-Ray?Dog8.Vater?Unser--E?Nomine9.Beyond?the?VeilMV--Lindsey?Stirli10.Smooth?Criminal -- David?Garrett11.After The Fall _Original -- Two Steps From Hell12.Kalki?-?Original--E.S.?Posthu13.故宫?(Palace?Memories)--S.E.N.S.14.Fundamentum--Lesi?m15.Engel--Gregorian大家听完之后有没有觉得自己的心灵跟耳机声场一样宽广，气势磅礴，波涛汹涌，就像大海一样。
固定式声场测听设备校准方法
固定式声场测听设备校准方法邓峥 周子炜 陈文王 杨易宁 安兆亮 陈继红 / 上海市计量测试技术研究院摘 要 介绍了现有固定式声场测听设备的应用范围和工作原理，然后分析其实际使用的声场类型与信号类型，根据其特点设计了一种新的校准方法，并给出了一个校准实例。
关键词 固定式声场测听设备；声场测听0 引言随着医疗事业的不断发展，固定式声场测听设备（以下简称测听设备）在北京、上海等地区的医院和助听器验配机构得到了广泛的使用，主要用于在各类声场中进行听力测试。
它的特点在于既可对各类人群进行基本的听力测量，也可对佩戴助听器或人工耳蜗的听力受损者及残障人士进行声场测听。
测听设备一般由信号源、功率放大器、信号级控制器和一个或多个固定放置在测听室内的扬声器等部分组成。
由于测听设备的声场使用特性和信号特性，现有的规程及文献所涉及的校准方法对于其均不适用，JJG 338-2012只涉及使用气导耳机和骨导耳机的校准[1]，JJF 1581-2016[2]只涉及可移动的手持式一体化设备的校准 [3]，冀飞的文章《听阈测试用声场的构建和零级校准》只涉及了声场听阈的零级校准[4]。
因此，本文分别介绍测听设备的基本工作原理及其声音信号的特点，再结合GB/T 4854.7-2008[5]和GB/T 16296.2-2016[6]对声场测听的具体要求，对不同的声场类型和声音信号类型给出相应的校准方法。
2 测听设备的校准方法听力测试，一般是在声场内发出特定的测试声音信号，由身在其中的被试进行感知和判断，完成测试过程。
故而，测听设备的计量主要在于对不同类型声场与其发出的测试声音信号的联动校准。
表1给出了不同测听室的声场类型[7]以及不同声场类型可选用的声场测听信号[6]。
在自由场或者准自由场中使用啭声进行自由场声场测听是目前使用最广泛的声场测听方式，这里重点介绍进行此类声场测听时的校准方法，其他声场测听方式的校准方法与此类似。
2.1 啭声的校准啭声是频率作正弦式调制的纯音[4]，它的频率围绕某个中心频率进行周期性变化，使用啭声可以有效避免在声场中产生驻波。
声学 测听方法
声学测听方法声学测听方法是一种通过使用声学技术进行听力测试和评估的方法。
这种方法可以帮助我们更好地了解人类听觉系统的功能和异常，从而进行准确的诊断和治疗。
声学测听方法在医学、音频工程等领域具有重要的应用价值，它不仅可以用于评估听力水平，也可以用于研究声学现象和开发新的听力辅助设备。
声学测听方法可以分为多种类型，其中最常见的包括听觉韵频测听、听觉幅频测听、听觉脑干反应测听等。
这些方法基于声学原理，通过测量声音的特定参数来评估人类听觉系统的功能。
在听觉韵频测听中，我们可以通过让被测者辨别不同频率的声音来评估其听力水平；在听觉幅频测听中，我们可以测量被测者对不同声音强度的感知能力；而在听觉脑干反应测听中，我们可以通过测量被测者脑干神经元的反应来评估其听觉系统的功能。
声学测听方法的发展受益于声学技术的进步。
随着数字信号处理技术和声学传感器的发展，我们可以更加精确地测量声音的参数，并且能够进行实时分析和处理。
这些技术的进步为声学测听方法的应用提供了更加便利和有效的手段，使其成为临床诊断和科研研究中的重要工具。
声学测听方法在临床中具有广泛的应用。
它可以帮助医生诊断各种听力相关疾病，如耳聋、耳鸣等，并且可以为治疗方案的制定提供客观的依据。
声学测听方法还可以用于评估听觉助听设备和人工耳蜗等听力辅助设备的效果，从而帮助患者选择最合适的辅助设备。
除了临床应用，声学测听方法还在音频工程领域具有重要意义。
它可以用于声学产品的开发和测试，如耳机、扬声器等产品的声学性能评估。
声学测听方法也可以用于音频信号的编解码、降噪、回波控制等方面的研究，为音频工程技术的进步提供重要支持。
声学测听方法是一种通过声学技术进行听力测试和评估的重要方法，它在医学、音频工程等领域具有广泛的应用。
随着声学技术的不断进步，声学测听方法将继续发展壮大，并为我们提供更加精确、便捷的声学测听方案。
纯音测听的方法 纯音测听
纯音测听的方法纯音听力计系应用电声学原理设计而成，能产生不同频率、不同强度的纯音，频率范围在125～10000赫兹，声级范围在0～120分贝，基本包括了人耳听区的主要听觉范围。
其单位用听力级(HL)分贝表示。
测定听阈用的声刺激有纯音、调频声（啭音－warble tone）、窄带噪声(narrow band noise NBN).常用的声刺激时程（持续时间－duration）为1～2s。
它通过气导耳机和骨导耳机分别测试人耳的气导听力和骨导听力，了解受检耳对不同纯音的听敏度。
由于纯音听力计的频率可自由选择，强度可随意调节，测试信号可连续而不衰减，所以在临床诊断中应用最为普遍。
但因纯音听力检查为主观检查方法，需要被测者主观上高度配合，要通过被检查者的反应来判断听力情况，所以它的缺点是客观性较差，尤其对于儿童来说，其准确性较差，并且不能用于婴幼儿测试。
具体测试步骤和方法：υ1. 熟悉过程：为患者戴上耳机，嘱患者听到声音后就举手或按钮，不论声音大小，也不论哪只耳朵，只要听到很小的声音就作出反应。
2. 如患者听力正常，就先用1000Hz测试音40dBHL左右给受试耳，如能清晰听到，则每10dB一档降低声级直至患者不再作出反应；然后再5dB一档递增，直到患者再次作出反应，反复3次降低和递增，其中在同一听力级作出2次以上反应的即为听阈级。
如果患者有听力损失，一般先测试听力较好的耳朵。
注意在开始测试时，最好先给一个较大的声音（阈值上20dB左右），让患者能很清晰的听到此声音，从而让患者明白该对什么样的声音作出反应，避免患者将其它干扰声（如耳鸣声）和测试音相混淆，作出不准确的反应。
也可以适当调整测试音，如改为啭音等，来与耳鸣音区别。
3. 测试下一个频率，可在刚测得的听阈下10dB开始，如此依次测完各应测试的频率。
4. 用同法测另一耳。
按前述测试频率次序，在复测1000Hz听阈时，其结果如与第一次所测的结果相差10dB以上时，应依次复测各频率，直至各频率两次测试结果相差不超过5dB为止。
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自由场(dB SPL) 22.0 11.0 4.0 2.0 2.0 0.5 -1.5 -6.0 -6.5 2.5 11.5 11.0 43.5
扩散场(dB SPL) 22.0 11.0 3.5 1.0 0.5 -1.0 -1.5 -4.0 -5.0 -0.5 5.5 13.0 47.0
在各测试位置,麦克风的方位应保持一致
参考点上下、左右、前后各15cm处与 参考点的偏差，对任意频率不得超过 ±2.5dB
左右两位置声压级差值
对任意频率不得超过±3dB
7
扬声器的位置
扬声器与参考点的距离至少1m，扬声器 的中心点应与受试者坐姿耳部同高
0°入射角，扬声器位于受试者正前方，参 考轴为矢装线
国家标准
GB/T 16296 – 1996
Eqv ISO 8253 –2:1992 声学 测听方法 第二部分：用纯音及窄带
测试信号的声场测听 声场测听：在声场中通过扬声器给声进行测听
勘误：引言 2行 “第2” 应为 第一 引用标准 ISO 8253-1………“听力测试方法” 应为 测听方法
扩散场只能在大的混响室中近似实现 混响声场(reverberant sound field)—场所由多个不规则
的墙壁构成多个反射面，即使声源停止发声，空间中的 声能仍能持续一段时间。
3
参考点的选择
参考点：受试者在声场中受试的位置，两耳道 口连接直线的中点
参考点一般选在声场的中央部分，确定后应加 以明显标记
差值(dB) 0 0 0.5 1.0 1.5 1.5 0 -2
降低因刮擦及撞击而带来的噪声
吸声处理
墙及天花板的处理 内部及外部声音的衰减
12
临床测听用声场的构建
舒适性
桌椅摆设、通风（静音）
声能泄露
门、窗、管道、内外间的孔道
声学反射
门、窗、桌椅
内外室间的通讯
视、听
13
临床声场应使声学指标……
可控制
不受外部干扰因素的影响
可重复
可获得稳定一致的测试结果
(Hz) 800 1000 1250 1600 2000 2500 3150 4000 5000 6300 8000 10000 12500
125Hz
250Hz 4 4 4 5 5
3 1 -1 1 6 12 14 15
11
临床测听用声场的构建
建议为一个封闭的空间
但不是必须的
毛毡（地毯）及减震措施
5
准自由场应满足的声场特性
(当受试者及坐椅不在时)
参考点上下、左右各15cm处与参考 点的偏差在任意频率不得超过±2dB
参考轴上，参考点前后各10cm处的 声压级差值，与声压距离反平方定律 理论值的偏差，在任意频率不得超过 ±1dB
6
扩散场应满足的声场特性
(当受试者及坐椅不在时, 用全向性麦克风)
45°或90°角
0°
45°
45°
8
座椅
非靠头椅 最好不是转椅 高度可调节 地面或头顶有标记 叮嘱受试者，头不要前倾
9
声场测听的记录
记录中应注明声场性质：自由场、半自由场、 扩散场及参考点的位置
10
声场测听的最大允许环境声压级
声场测听的最大允许环境声压级
1/3 倍频 带的中 心频率 (Hz) 31.5 40 50 63 80 100 125 160 200 250 315 400 500 630
对不同声场，参考点的声学特性不同，须经测 试来确定
4
自由场应满足的声场特性
(当受试者及坐椅不在时)
参考点上下、左右各15cm处的偏差
4000Hz以下频率不超过±1dB； 4000Hz以上频率不超过±2dB
左右两位置声压级差值，在任意频率 不得超过3dB
参考轴上，参考点前后各15cm处的 声压级差值，与反平方定律理论值的 偏差，在任意频率不得超过1dB
远场
距离超过几个波长后，可以适用反平方，可视 为自由场；
距离进一步增加，反射波的影响开始显现，可视 为扩散场，不能再应用反平方律。
16
测试用声信号
用125~12500Hz纯音、调频音、窄带噪声 只有自由场才用纯音 扩散场用纯音——驻波 调频音(FM)
载频 规定的测听频率 调制信号的波形 正弦的或 三角形的，上升与下降
最大允许环境声压级
Lmax (以20μPa为基准) 最低测试音频率
125Hz
250Hz
52
60
44
53
38
46
32
41
27
36
22
32
17
25
14
18
12
12
10
10
8
8
6
6
5
5
GB/T 16296 p5 表2
1/3 倍频 带的中心 频率
最大允许环境声压级 Lmax (以20μPa为基准)
最低测试纯频率范围
1
自由声场
自由声场—无边界、媒质均 匀且各向同性的声场
消声室—场所的周围界限(四 壁、房顶、地面),对声波所 起的作用可忽略不计。
准自由场—场所的周围界限 对声波只起中度的作用
2
扩散声场
扩散声场(diffuse sound field)—在场所中有一个声 级分布均匀、传播方向无规则的区域
有意义
结果能够反映患者在现实生活中的表现
14
临床测听用的声场
测听室既不是纯粹的自由场，也不是纯粹的扩 散场；甚至连初步的近似都不是。
随声源距离的增加，声场性质也在变化(自由 场向扩散场过渡)
声场因声源距离的不同，分为近场和远场
15
测听室的近场、远场
近场：
距离小于几个波长， 声压由声源发出的声波主导， 本质上是自由声场 反平方律不适用
助听器功能增益
把戴助听器时的声场听阈级 减去未戴助听器时的声场听阈级
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声场基准听阈
年龄在18至25 岁的一 组男\女耳科正常人,
对某规定频率的纯音 或1/3倍频程窄带噪声,
在声场中测得的双耳 听阈(声压级)的中数 值.
20
自由场与扩散场测听的基准听阈
频率(Hz) 125 250 500 750 1000 1500 2000 3000 4000 6000 8000
部分对称
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调频音
调频信号的重复率 4~20Hz 失真
总谐波失真不超过5% 三角形两斜坡 对直线形状的偏离不大于振幅的5%
频偏 ±2.5% ~ ±12.5%
频偏 frequency deviation——调频音周期变化最 大瞬间的频率与载频之间的差值
18
临床声场测听的内容
测听敏度
听阈 言语听阈 言语识别率