凤阳花鼓七年级音乐教案

凤阳花鼓七年级音乐教案
一、教学目标
1.让学生了解凤阳花鼓的历史背景、艺术特色及其在我国民间音乐中的地位。

2.学会演唱《凤阳花鼓》这首歌曲，感受其独特的韵味。

3.培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

二、教学重点与难点
1.教学重点：学会演唱《凤阳花鼓》这首歌曲，理解其艺术特色。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，理解歌曲背后的文化内涵。

三、教学过程
（一）导入
1.教师播放《凤阳花鼓》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。

2.学生分享对歌曲的初步感受。

（二）歌曲解析
1.教师简要介绍凤阳花鼓的历史背景、艺术特色及在我国民间音乐中的地位。

2.教师逐句教唱《凤阳花鼓》，指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

（三）分组练习
1.学生分组，每组选定一名组长，负责组织本组成员进行歌曲练习。

2.各组进行歌曲练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.各组展示练习成果，教师进行点评。

（四）歌曲背后的故事
1.教师讲述《凤阳花鼓》背后的故事，让学生了解歌曲的历史背景和文化内涵。

2.学生分享对歌曲背后故事的理解和感悟。

（五）课堂小结
2.学生分享本节课的学习收获。

（六）作业布置
1.学生回家后，复习《凤阳花鼓》歌曲，加强熟练度。

2.搜集其他民间音乐作品，了解其艺术特色，下节课分享。

四、教学反思
本节课通过凤阳花鼓的教学，让学生了解了我国民间音乐的魅力。

在教学过程中，教师注重引导学生感受歌曲的节奏和旋律，培养他们对民间音乐的兴趣。

同时，通过讲述歌曲背后的故事，让学生理解歌曲的历史背景和文化内涵。

整节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。

一、导入
1.教师播放《凤阳花鼓》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。

2.学生分享对歌曲的初步感受。

二、歌曲解析
1.教师简要介绍凤阳花鼓的历史背景、艺术特色及在我国民间音乐中的地位。

2.教师逐句教唱《凤阳花鼓》，指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

三、分组练习
1.学生分组，每组选定一名组长，负责组织本组成员进行歌曲练习。

2.各组进行歌曲练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.各组展示练习成果，教师进行点评。

四、歌曲背后的故事
1.教师讲述《凤阳花鼓》背后的故事，让学生了解歌曲的历史背景和文化内涵。

2.学生分享对歌曲背后故事的理解和感悟。

五、课堂小结
2.学生分享本节课的学习收获。

六、作业布置
1.学生回家后，复习《凤阳花鼓》歌曲，加强熟练度。

2.搜集其他民间音乐作品，了解其艺术特色，下节课分享。

重难点补充：
1.教学重点：学会演唱《凤阳花鼓》这首歌曲，理解其艺术特色。

师：同学们，你们在听《凤阳花鼓》的时候，有没有注意到它的旋律有什么特别的地方？
生1：老师，我觉得它听起来很欢快。

师：很好，那这种欢快的节奏是怎么表现出来的呢？
生2：它的节奏很快，有一种跳跃感。

师：对，正是这种快速的节奏和跳跃的旋律，让《凤阳花鼓》听起来特别生动。

现在，我们来一句一句地学习这首歌，注意节奏和旋律的变化。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，理解歌曲背后的文化内涵。

师：同学们，你们知道凤阳花鼓为什么会用这样的旋律和节奏吗？
生3：是不是和凤阳的历史有关？
师：没错，凤阳花鼓起源于明朝，是为了纪念朱元璋而创作的。

它的节奏和旋律反映了当时人们的劳动生活和喜悦心情。

现在，我们来练习一下这首歌的旋律，想象一下自己在欢快的节奏中跳舞的场景。

详细教学过程补充：
一、导入
师：大家好，今天我们要学习一首非常特别的歌曲，《凤阳花鼓》。

你们听说过凤阳花鼓吗？
生4：听说过，是一种民间舞蹈。

师：很好，那我们今天就来学习一下这首歌曲，感受一下凤阳花鼓的魅力。

二、歌曲解析
师：在正式学习歌曲之前，我想请大家闭上眼睛，用心聆听这首《凤阳花鼓》，感受一下它的节奏和旋律。

（播放歌曲）
师：好，现在请大家分享你刚才听到的感觉。

生5：老师，我感觉到很欢快，有一种向上的力量。

师：非常棒，这种欢快的节奏和旋律正是凤阳花鼓的特点。

下面，我们一句一句地学习这首歌，注意它的节奏和旋律。

三、分组练习
师：现在，我们将分成几个小组，每个小组选定一个组长，由组长带领大家练习这首歌曲。

在练习过程中，如果遇到不懂的地方，可以随时向我提问。

（学生分组练习，教师巡回指导）
四、歌曲背后的故事
师：同学们，你们知道《凤阳花鼓》背后的故事吗？其实，这首歌有一个很有意思的来历。

（讲述歌曲背后的故事）
师：这个故事告诉我们，凤阳花鼓不仅是一种艺术形式，它还承载着历史的记忆和人们的情感。

现在，你们对这首歌曲有什么新的认识吗？
生6：老师，我更懂它了，感觉它有一种特别的魅力。

五、课堂小结
师：今天，我们一起学习了《凤阳花鼓》，感受到了它的艺术特色和背后的文化内涵。

希望大家能够喜欢这样的民间音乐，也能够在今后的学习中，更加深入地了解和欣赏它们。

六、作业布置
师：今天的作业是，回家后复习《凤阳花鼓》这首歌曲，并尝试
搜集一些其他民间音乐作品，了解它们的特色，下节课我们可以一起分享。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的学习能力和兴趣，适当调整教学难度和进度，让每个学生都能在课堂上有所收获。

2.注意引导学生主动参与，通过分组练习、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.注意结合实际，通过讲解凤阳花鼓的历史背景和文化内涵，让学生更好地理解民间音乐的独特魅力。

4.注意培养学生的音乐审美能力，引导他们发现和欣赏民间音乐中的美。

5.注意课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，避免过于严肃和压抑。

6.注意鼓励学生提问和发表见解，充分尊重学生的主体地位，培养他们的独立思考能力。

7.注意作业的布置，既要考虑到学生的学习负担，也要保证作业能够巩固课堂所学，提高学生的实践能力。