(物理)初中物理质量和密度常见题型及答题技巧及练习题(含答案)

（物理）初中物理质量和密度常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
一、初中物理物态变化
1．图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（）
A. 春天冰雪消融
B. 冰冻的衣服晾干
C. 冬天窗玻璃上有水滴
D. 用干手器将手烘干
【答案】 C
【解析】【解答】解：A、春天冰雪消融是冰吸收热量变成液态，属于熔化；不符合题意；
B、冰冻的衣服会干是冰吸热直接变成气态，属于升华现象。

不符合题意；
C、冬天玻璃上有水珠是水蒸气液化形成的小水珠，是液化现象，符合题意；
D、热风干手器打开，有热风吹到手上，使手上水的温度升高，水上方的空气流动速度增大，从而加快了水的蒸发，使手很快变干，属于汽化现象，不合题意。

故答案为：C
【分析】关于物态变化的题目，关键要分析出物质原来的状态和现在的状态，然后利用物
物态变化的定义确定答案：物质由固态变成液态叫做熔化，熔化吸热；物质由液态变成固
态叫做凝固，凝固放热；物质由液态变成气态叫做汽化，汽化吸热；物质由气态变成液态
叫做液化，液化放热；物质由固态直接变成气态叫做升华，升华吸热；物质由气态直接变
成固态叫做凝华，凝华放热.
2．下列数据中最接近实际的是（）
A. 中学生的体积大约是0.05m3
B. 教室楼层之间的高度约为5米
C. 洗澡水的温度大约为60℃
D. 空调电流约1A
【答案】A
【解析】【解答】解：
A、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右．中学
生的质量在60kg左右，体积在V= = =0.06m3左右．故A符合实际；B、学校广场上的国旗旗杆高度在6m左右，教室楼层高度大约是此数值的一半，在3m左右．故B不符合实际；
C、人体正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40℃左右，不可能达到60℃．故C不符合实际；
D、家用空调的额定功率在1100W左右，正常工作的电流在I= = =5A左右．故D不符合实际．
故选A．
【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
3．下列估测符合生活实际的是（）
A. 两个鸡蛋重约1N
B. 人感觉舒适的温度是40℃
C. 人脉搏ls跳动约70次
D. 教室的高度约为1.5m
【答案】 A
【解析】【解答】A、两个鸡蛋重约1N，A符合题意；
B、人感觉舒适的温度是23~27℃，B不合题意；
C、人脉搏1min跳动约70次，而不是1s，C不合题意；
D、教室的高度约为3m，D不合题意 .
【分析】根据日常生活的经验和对力、时间、温度、长度单位的认识分析解答本题 .
4．下列数据中不符合实际的是（）
A. 洗澡水的温度大约是70℃
B. 普通居民楼一层的高度约为3m
C. 公交车在市区行驶速度约为3km/h
D. 家用电饭煲的额定功率约为800W
【答案】B
【解析】【解答】A、人的正常体温约为37℃，人洗澡时合适的水温略高于正常体温，约为40℃，A符合实际；
B、普通居民楼一层的高度约为3m，B符合实际；
C、公交车在市区行驶的速度较慢，不超过30km/h．C不符合实际；
D、家用电饭煲正常工作的电流在4A左右，所以额定功率在P=UI=220V×4A=880W，接近800W．D符合实际．
故答案为：B．
【分析】根据日常生活的经验和对温度、长度、速度、功率单位的认识选择合适的选项 .
5．下列自然现象中，属于液化现象的是（）
A. 冬天湖面结冰
B. 烧开水时壶嘴冒出的“白气”
C. 白炽灯用久了灯丝会变细
D. 冰箱冷冻室里的“白霜”
【答案】 B
【解析】【解答】冬天湖面结冰，水由液态变成了固态，发生了凝固现象，A不符合题意；烧开水时壶嘴冒出的“白气”，是壶嘴里冒出来的温度较高的水蒸气遇到周围温度较低的空气凝结成的小水滴，属于液化现象，B符合题意；白炽灯用久了灯丝会变细，钨丝由固态直接变为气态，发生了升华现象，C不符合题意；冰箱冷冻室里的“白霜”，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，D不符合题意.
故答案为：B.
【分析】气态变为液态的过程叫液化，液化的方式有遇冷或压缩体积.
6．如图所示的测量结果记录正确的是（）
A. 物体长度为1.45cm
B. 物体质量为6.6g
C. 温度计示数为16℃
D. 电流表示数为0.32A
【答案】 A
【解析】【解答】A．物体长度为 1.45cm，正确，长度的测量的结果记录包括准确值、估读值和单位三部分。

B．物体质量为6.6g ，错误，示数应为6.0g；
C．温度计示数为16℃，错误，示数应为-4℃；
D．电流表示数为0.32A，错误，示数应为1.6A；
故答案为：A。

【分析】使用不同的仪器测量物理量时，要根据测量工具的量程和分度值读数，长度测量时，测量结果要有估计值.
7．关于下列物理量的估测，合理的是（）
A. 中学生正常步行的速度约为5m/s
B. 台灯正常发光时的电流约为2A
C. 人体感到舒适的环境温度约为37℃
D. 用手水平托起一本物理课本所用的力约为2N
【答案】D
【解析】【解答】解：A、中学生正常步行的速度在4km/h＝4× m/s≈1.1m/s左右。

A不符合题意；
B、台灯功率一般在20W左右，正常工作的电流在I＝≈0.1A左右。

B不符合题意；
C、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右。

C不符合题意；
D、一本物理书的质量在200g＝0.2kg左右，用手水平托起一本物理课本所用的力约为F＝G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N．D符合题意。

故答案为：D。

【分析】根据对日常生活中常见的物品的速度、温度、电流和重力的了解进行解答.
8．下列估测数据明显错误的是（）
A. 人居住环境的适宜温度约为25℃
B. 一台壁挂空调的功率约为100W
C. 将一本物理课本从地上捡起放到课桌上做的功大约为1.5J
D. 中学生双脚站立在水平地面上时对地面的压强约为1.5×104Pa
【答案】B
【解析】【解答】解：A、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右，接近25℃．故A符合实际； B、一台壁挂空调的功率约为1000W，故B不符合实际；
C、物理课本的重力在2N左右，课桌的高度在1m左右，小明同学将一本物理课本从地上捡起放到课桌上，此过程中他对课本所做的功大约是W=Gh=2N×1m=2J左右．故C符合实际；
D、中学生的体重在500N左右，站立时双脚与地面的接触面积大约400cm2=0.04m2，对
水平地面的压强为p= = =1.25×104Pa，接近1.5×104Pa，故D符合实际．
故选B．
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
9．如图所示的物态变化过程中，需要吸热的是（）
A. 汽车玻璃上出现了霜
B. 上午露珠逐渐消失
C. 早晨山林中出现了雾
D. 树枝上形成雾淞
【答案】B
【解析】【解答】A、霜的形成属于凝华现象，需要放热，不合题意；
B、露珠的消失属于汽化现象，需要吸收热量，符合题意；
C、雾的形成属于液化现象，需要放出热量，不合题意；
D、雾淞的形成属于凝华现象，需要放出热量，不合题意 .
故答案为：B .
【分析】AD、物质由气态直接变为固态的现象是凝华现象，凝华放热；
B、物质由液态变为气态的现象是汽化现象，汽化吸热；
C、物质由气态变为液态的现象是液化现象，液化放热 .
10．下列数据中，你认为最符合实际的是（）
A. 人的手掌所受大气压力大约70N
B. 中学生100m赛跑的成绩约8秒
C. 健康人的体温是25 ℃
D. 一杯水对水平桌面的压强大约1000pa
【答案】 D
【解析】【解答】一个标准大气压P=1．01×105Pa，而人的手掌面积估测在0．07m2，故人的手掌所受大气压力F=PS=1．01×105Pa×0．07m2≈700N，A不符合题意；男子百米世界纪录略小于10s，中学生100m赛跑的成绩约14秒，B不符合题意；健康人的体温是37℃，C不符合题意；一杯水对水平桌面的压强大约1000pa，D符合题意.
故答案为：D.
【分析】根据大气压的值和手的面积计算压力，中学生百米约14秒，人体温度约37℃，通过液体高度计算液体压强.
11．刻度尺、温度计、弹簧秤、电压表是我们实验中常用的基本测量仪器．下面四幅图表示的是一些同学对这四种仪器的操作和使用情况．其中错误的是（）
A. 观察被测物体的长度
B. 测量水的温度
C. 直接用此弹簧秤测力的大小
D. 测蓄电池两极间的电压
【答案】C
【解析】【解答】解：
A、刻度尺测量长度方法和读数方法正确，不符合题意；
B、温度计测量液体温度方法和读数方法正确，不符合题意；
C、弹簧测力计使用之前，指针没有在0刻线处，直接使用是错误的，符合题意；
D、电压表使用方法和量程选择、电流方向正确，不符合题意．
故选C．
【分析】①读取测量结果时，视线要与被测物体末端所对的测量工具的刻线相垂直；
②使用电流表、电压表和弹簧测力计测量电流、电压和力时，要注意测量之前指针是否在0刻线处；
③使用电流表、电压表测量电路电流或电压时，要注意选择合适的量程，并且使电流“+”进“﹣”出．
12．下列四种生活现象中，其物态变化属于液化的是（）
A. 湿衣服晾干了
B. 加冰块使饮料温度降低
C. 放在衣柜中的樟脑片变小了
D. 夏天从冰箱内取出瓶装饮料后，瓶外壁常附着一
层小水珠
【答案】 D
【解析】【解答】A.湿衣服变干水汽化为水蒸气，A不符合题意；
B.饮料中加冰，冰会熔化为水，B不符合题意；
C.衣柜内的樟脑丸变小，是樟脑丸升华了，C不符合题意；
D.冰箱中的饮料瓶拿出来，瓶外有水珠，是水蒸气液化现象，D符合题意。

故答案为：D.
【分析】液化现象是水蒸气变为水滴的过程。

13．下列关于温度、内能、热量的说法，正确的是（）
A. 物体温度越高，它的热量就越多
B. 要使物体的内能增加，不一定要吸收热量
C. 物体内能增加，它的温度就一定升高
D. 物体的比热容越大，温度升高时它吸收的热量越多
【答案】 B
【解析】【解答】A.热量不是状态量，不能说含有或者具有热量，A不符合题意；
B.物体内能增加的方式有两个：外界对物体做功；物体吸收热量．因此说只告诉物体的内能增加，不能确定就一定是物体吸收了热量，B符合题意;；
C物体吸收热量，物体的内能一定增加．若吸收热量的物体正好是处于熔化状态的晶体或正在沸腾的液体，则其吸收了热量，内能增大，但其温度不变，因此物体内能增加，不能确定温度是否一定升高，C不符合题意；
D. 物体吸热多少与物体质量和升高的温度有关，D不符合题意.
故答案为：B．
【分析】此题考查了温度、内能、热量的区别，物体内能增加的方式有两个：外界对物体做功；物体吸收热量．
14．请你观察身边的数据并判断，哪些数据是符合实际的（）
A. 教室顶端的一盏日光灯正常工作时的电流约1A
B. 小明的身高1.65×107微米
C. 教室里的空气约重2500N
D. 教室里的气温约45℃
【答案】C
【解析】【解答】A、教室里一盏日光灯的功率约为40W，额定电压为220V，工作电流I=
≈0.18A，A不符合题意；
B、小明的身高1.65m=1.65×106μm，B不符合题意；
C、教室的长、宽、高大约分别为9m、7m和3m，教室中空气的重力大约为：G=mg=ρVg=1.29kg/m3×9m×7m×3m×10N/kg≈2438N，与C接近．C符合题意；
D、夏天，教室里的最高气温不会达到45℃，D不符合题意．
故答案为：C．
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
15．以下估测值中最符合实际的是（）
A. 防盗门钥匙的长度约为5dm
B. 人步行的速度约为10m/s
C. 一本九年级物理教材的质量约为1.5kg
D. 人体感觉舒适的温度约为23℃
【答案】 D
【解析】【解答】A.防盗门钥匙长度一般为5cm，A不符合题意；
B.人步行速度约为5km/h,换算单位约为1.4m/s，B不符合题意；
C.一本九年级物理教材的质量约为150g，C不符合题意；
D.人体感觉舒适的温度约为23摄氏度，D符合题意
故答案为：D
【分析】此题主要考察各物理量的估算以及单位的运用，四个选项都需要一定的生活经验，B需要单位换算.
16．如图所示的实例中，为了减慢蒸发的是（）
A. 用电吹风将头发吹干
B. 将湿衣物放在烈日下晒
C. 将谷物推开来晒
D. 用保鲜膜盖住水果
【答案】 D
【解析】【解答】A.电吹风吹头发加快了空气流动，A不符合题意；
B.湿衣服在太阳下，温度升高，可以加快蒸发，B不符合题意；
C.推开的谷物表面积大，可以加快蒸发，C不符合题意；
D.保鲜膜盖住物体时，减慢了水分的蒸发，D符合题意。

故答案为：D.
【分析】加快蒸发的方法有：升高温度、增大面积、增大空气流动。

17．下列诗词中涉及的物态变化需要吸热的是（）
A. 晴明风日雨干时
B. 窗含西岭千秋雪
C. 雾裹山疑失
D. 月落乌啼霜满天
【答案】 A
【解析】【解答】解：A、“雨干”是汽化现象，此过程吸热，A符合题意；
B、雪的形成，是水蒸气在高空遇冷发生凝华现象，形成小冰晶；此过程放热；B不符合题意；
C、雾的形成，是空气中的水蒸气遇冷液化为小水珠，飘散在空气中，此过程中放热；C不符合题意；
D、霜的形成，是空气中的水蒸气遇冷凝华为小冰晶，此过程中放热；D不符合题意；
故答案为：A
【分析】物质由固态变成液态叫做熔化，熔化吸热；物质由液态变成固态叫做凝固，凝固放热；物质由液态变成气态叫做汽化，汽化吸热；物质由气态变成液态叫做液化，液化放热；物质由固态直接变成气态叫做升华，升华吸热；物质由气态直接变成固态叫做凝华，凝华放热.
18．下列与物态变化相关的说法正确的是（）
A. 冬天人呼出的“白气”和露珠的形成原理相同
B. 石蜡和冰的熔化一样，都吸热但温度保持不变
C. 出汗时吹风扇感觉凉快，是因为风降低了室温
D. 因为雪的形成过程中吸收热量，所以下雪时天气变冷
【答案】 A
【解析】【解答】解：A、冬天人呼出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，是液化现象，露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，所以冬天人呼出的“白气”和露珠的形成原理相同，A符合题意；
B、冰是晶体，在熔化过程中吸收热量，温度不变；石蜡是非晶体，没有熔点，熔化过程中温度升高，B不符合题意；
C、出汗时吹风扇感觉凉快，是因为风加快了汗液的蒸发，蒸发从人体吸热，使人体的温度降低，但风不能降低室温，C不符合题意；
D、下雪时，空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成雪，凝华是放出热量的，气温不是很低，D 不符合题意。

故答案为：A。

【分析】关于物态变化的题目，关键要分析出物质原来的状态和现在的状态，然后利用物物态变化的定义确定答案.
19．李秋同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学物理知识进行了解释，其
中解释错误的是（）
A. 打开电冰箱时冒出的“白烟”，是冰箱内蔬菜水果等蒸发产生的水蒸气
B. 高压锅做饭熟得快，是因为高压锅内压强增大，沸点升高
C. 菜刀柄、锅铲柄等把手上刻有凸凹不平的花纹，是使接触面粗糙来增大摩擦
D. 火铲送煤时，是利用煤的惯性将煤送入火炉
【答案】 A
【解析】【解答】解：A、打开电冰箱时会冒出“白烟”，这是空气中的水蒸气遇到冰箱中出来的冷空气液化形成的，A错误；符合题意。

B、液体的沸点与液面上方气压有关，气压越大，沸点越高，B不符合题意。

C、菜刀柄上刻有花纹使接触面更粗糙增大摩擦，C不符合题意。

D、火铲送煤时由于惯性还要保持原来的运动状态，所以送出去了，D不符合题意。

故答案为：A
【分析】液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热.使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积.（液化现象如：“白气”、雾、等）
沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高.
增大压强方法:（1）S不变，F↑;（2）F不变，S↓（3）同时把F↑，S↓.而减小压强方法则相反.
是否利用了惯性，主要看物体是否在这一现象中由于保持原来运动状态不变的性质而被利用.
20．如图所示，加热﹣40℃的冰，下列说法正确的是（）
A. BC段表示当前物体的状态仍是固体
B. 冰的熔化过程温度不变，说明熔化不需要吸热
C. 水的沸腾过程温度不变，说明它的内能不变
D. 由图可判断，加热时间相同时冰升温比水快，说明冰的比热容比水小
【答案】 D
【解析】【解答】解：A、由图象可知，在A点时，开始对物质加热，此时的温度是﹣40℃；在BC段，物质的温度保持0℃不变，所以该固体的熔点是0℃，此过程中物质正在熔化，处于固液共存状态，A不符合题意；
B、图象中BC段是冰的熔化过程，虽然温度不变，但熔化过程必需吸热，B不符合题意；
C、由图象可知，DE段为水的沸腾过程，此过程温度不变，但要继续吸热，它的内能增大，C不符合题意；
D、冰完全熔化为水时，质量不变；同一个加热器进行加热，加热时间相同时冰和水吸收的热量相同；冰升温比水快（即冰上升的温度较高），由Q＝cm△t可知，冰的比热容比
水小；D符合题意。

故答案为：D。

【分析】通过固体的熔化图象可以获取：该物质是晶体还是非晶体（通过该图象有没有一个吸热但温度不变的水平段来确定）、熔点（水平段对应的温度）、熔化过程所用的时间（水平段结束的时刻与开始时刻的差值）等信息.
液体沸腾过程中，继续吸热，温度不变，但内能增加.水的比热容比冰大，相同质量的冰和水在吸热相同热量的情况下，冰升温快，水升温慢.
21．对生活中物理量的认识，下列数据最接近实际的是（）
A. 教室里课桌的高度约为80 dm
B. 一节新干电池的电压约为36 V
C. 九年级学生100 m短跑的成绩约为8 s
D. 在我们就读的学校，水沸腾时的温度约为98℃
【答案】 D
【解析】【解答】解：A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm＝8dm左右。

A不符合实际；
B、一节新干电池的电压为1.5V．B不符合实际；
C、男子百米世界纪录略小于10s，九年级学生百米成绩不可能小于10s，一般在15s左右。

C不符合实际；
D、在标准大气压下水的沸点是100℃，我们周围的气压略大于标准大气压，水在98℃就能沸腾。

D符合实际。

故答案为：D
【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算.
22．下列物态变化中，属于吸热的是（）
A. 水结成冰
B. 露的形成
C. 霜的形成
D. 冰化成水【答案】 D
【解析】【解答】解：A、冰是固态，是由水凝固而成，凝固放热，A不符合题意；
B、露是液态的，是空气中的水蒸气遇冷形成的，是液化现象，液化需放热，B不符合题意。

C、霜是固态的，是空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华现象，凝华要放热，C不符合题意；
D、冰化成水是冰由固态变为液态的水，是熔化现象，熔化要吸热；D符合题意。

故答案为：D
【分析】物质由固态变成液态叫做熔化，熔化吸热；物质由液态变成固态叫做凝固，凝固放热；物质由液态变成气态叫做汽化，汽化吸热；物质由气态变成液态叫做液化，液化放热；物质由固态直接变成气态叫做升华，升华吸热；物质由气态直接变成固态叫做凝华，
凝华放热.
23．为缓解旱情，日前，政府采取飞机播撒干冰（固态二氧化碳）的方式实施人工降雨，干冰在高空中发生的物态变化是（）
A. 熔化
B. 汽化
C. 升华
D. 凝华
【答案】 C
【解析】【解答】干冰在常温下容易直接变为二氧化碳气体，是升华现象，C符合题意。

故答案为：C.
【分析】固体直接变为气体的过程是升华。

24．下列数据中符合实际情况的是（）
A. 普通教室层高约为l0m
B. 1元硬币的质量约为60mg
C. 常熟五月份的平均气温约为5℃
D. 洗热水澡时感觉舒适的水温约为40℃
【答案】 D
【解析】【解答】A.普通教室的高度约3m，A不符合题意；
B.1元硬币的质量约6g，B不符合题意；
C.常熟5月份的气温比5℃高许多，C不符合题意；
D.洗热水澡时的水温为40℃左右，D符合题意。

故答案为：D.
【分析】根据常见物体的长度、质量、温度等解答。

25．如图所示的四种物态变化的实例中，属于液化的是（）
A. 蜡烛燃烧流下烛泪
B. 用干手器将手烘干
C. 隆冬时节河面结冰
D. 刚出笼包子冒白汽
【答案】 D
【解析】【解答】A.蜡烛流下烛泪，是蜡烛熔化了，A不符合题意；
B.手上的水变干是水汽化了，B不符合题意；
C.冬天河水结冰，是凝固现象，C不符合题意；
D.热的包子冒白气，是水蒸气液化现象，D符合题意。

故答案为：D.
【分析】液化现象是气体变为液体的过程。

26．下列数据中，最接近生活实际的是（）
A. 人体感觉舒适的环境温度为40°C
B. 教室内的一盏日光灯正常工作时的电流约为2A
C. 中学生课桌的高度约为80mm
D. 手托两个鸡蛋匀速向上抬高lm约做功1J
【答案】 D
【解析】【解答】A.人体感觉舒适的温度为25℃左右，A不符合题意；
B.教室人光灯的功率约40W，电流为， B不符合题意；
C.中学生课桌的高度约80cm，C不符合题意；
D.两个鸡蛋重力为1N，抬高1m，做功为W=Gh=1N×1m=1J，D符合题意。

故答案为：D.
【分析】根据常见的物体的高度、质量、生活中的温度、电流进行解答。

27．下列有关物理量的估计，不符合实际的是（）
A. 中学生跑完50m用时约8s
B. 一根大头针的质量约80mg
C. 5月份苏州地区的平均气温约为20℃
D. 25寸大彩电的功率约为1200W 【答案】 D
【解析】【解答】A.中学生的跑步速度约6m/s，50m约8s，A不符合题意；
B.一根大头针的质量约80mg，B不符合题意；
C.5月份的苏州平均气温约20℃，C不符合题意；
D.25寸彩电的电功率约100W，D符合题意。

故答案为：D.
【分析】根据人的跑步速度、物体的质量、气温特点、用电器的工作特点解答。

28．下列数据接近实际的是（）
A. 一元硬币的厚度约为5mm
B. 1个鸡蛋的质量约是100g
C. 一个成年人的正常心率是30次/分
D. 人体感觉舒适的环境温度约为23℃【答案】 D
【解析】【解答】A、一元硬币的厚度约为2mm左右，A不符合实际；B、1个鸡蛋的质量约是50g，B不符合实际；C、一个成年人正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，1min跳动的次数在70次左右，正常心率是70次/分，C不符合实际；D、人体感觉舒适的环境温度约为23℃，D符合实际。

故答案为D。

【分析】熟知一些常见物体的长度，知道1个鸡蛋的质量约是50g，知道成年人的正常心率，知道常见的温度值。

29．以下估测符合生活实际的是（）
A. 中考物理试卷的宽度约为30mm
B. 适合人洗澡的水温约为70℃
C. 一本物理教科书的质量约为250g
D. 教室内一盏日光灯工作时的电流约为1A
【答案】 C
【解析】【解答】A.中考物理试卷的宽度约30cm，A不符合题意；
B.适合人洗澡的水温为40℃左右，B不符合题意；
C.一本物理教科书的质量约为250g，C符合题意；
D.教室日光灯的工作电流约0.3A，D不符合题意。

故答案为：C.
【分析】根据生活中常见物体的长度、温度、质量等解答。

30．下列有关物理量的估计，符合实际的是（）
A. 成都中考时教室里的温度大约为
B. 成都的快速公交车里空调的额定电功率约为
C. 成都三环路全长为350km
D. 一名参加成都中考的考生坐在教室里，地球对他的吸引力约500N
【答案】 D
【解析】【解答】解：A、教室内的温度一般在15℃-30℃之间，A不符合实际；
B、快速公交车里空调的额定电功率约为1×103W，B不符合实际；
C、成都三环路全长约为51公里，C不符合实际；
D、一名中学生质量约50kg，地球对他的吸引力G=mg=50kg×10N/kg=500N，D符合实际。

故答案为：D
【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算.。