幼儿园教师专业发展调查问卷

幼儿园教师专业发展调查问卷
一、指导语
尊敬的教师：
您好！这是中国教育学会十二五科研规划项目《区域教育现代化建设背景下教师专业发展研究》课题组的调查问卷。

旨在了解一定区域范围内教师专业发展的总体状况，而不用于对教师个人专业发展水平进行鉴定。

问卷不记名，不向外泄露，仅用于课题组统计数据。

您的隐私将得到充分尊重。

课题组注重数据的客观性，请您尽可能符合实际地填写。

以下《幼儿园教师专业发展（自我）评价表》中，第1-3列为教育部制定的《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容。

请分别在《专业标准》的每个“领域”中，依据自己符合该领域“基本要求”的程度，给出评价分数。

评分时，请依照《评分标准》进行。

二、评分标准
评价分数由两部分构成：其一是基本分；其二是附加分。

（一）基本分
各二级指标（即《教师专业标准》各“领域”）的基本分，满分均为100分。

评分时，对照基本要求，按以下标准确定：0—完全不符合；25—比较不符合；50—中等符合；75—比较符合；100—完全符合。

评价分数不限于0、25、50、75、100这几个值，只要取值不超出0—100分范围，如31、68、93之类的分数，均可取。

（二）附加分
附加分评定，遵从实证原则和一事不再理原则。

各二级指标（即《教师专业标准》各“领域”）的附加分，基数为0。

有证据表明评价对象在该领域表现优异时，酌情加分，并在《教师专业发展评价表》的备注栏中标注加分证据（实证原则）。

一项二级指标有多个证据时，多个证据的附加分可以累计。

同一个证据已在某项二级指标计入附加分后，不再在其它二级指标重复加分（一事不再理原则）。

只有教师职业定向以后（自开始接受师范教育以来，或自从事教师职业以来,以其中较早者为准）产生的证据，方可作为附加分依据。

主要附加分证据及其相应分值如下：
1．奖励、荣誉称号
（1）在行政部门组织的竞赛、评优等活动中，获国、省、市、县、园等各种级别一等
奖（或荣誉称号）的，分别加200分、100分、50分、20分、10分。

二等奖以下，分别按一等奖的80%、60%、40%、20%、0计算附加分。

（2）在教育行政部门认可的非政府组织（如各级教育学会）组织的竞赛、评优等活动中获奖励的，按行政部门相应级别奖项（或荣誉称号）附加分的50%计算附加分。

2．论文、著作、专利
（1）在SCI、SSCI、CSCI、CSSCI、EI类期刊发表的论文，每篇加200分。

（2）在其它中文核心期刊发表的论文，每篇加100分。

（3）在教育部（或同级政府机关）主管的非核心期刊发表的论文，每篇加80分。

（4）在省教育厅（或同级政府机关）主管的非核心期刊发表的论文，每篇加50分。

（5）在其它有正式刊号的刊物发表的论文，每篇加30分。

（6）在教育教研机构主办的无刊号刊物发表的论文，每篇加10分。

（7）共同署名的论文，其附加分应平均分摊给每位作者。

如某篇论文应得附加分30分，有3人署名，则评价其中任何一位作者时，只加10分。

（8）在教育类权威出版社出版的著作，每万字加50分；在其它出版社出版的著作，每万字加20分。

（出版社权威性的认定，由评价者裁量，每万字加分可介于20-50分之间）（9）共同署名的著作，按实际执笔完成的字数计算作者附加分。

（10）发明或实用新型专利作品，每项加200分。

3．教育实践成果
（1）班主任所辖班级的学生素质，整体上明显优于其它班级，被幼儿园认可并受到表彰的，加50分。

（2）班主任所辖班级获国、省、市、县、园等奖励（或荣誉称号）的，分别加200分、100分、50分、20分、10分。

（3）科任教师任教班级中，幼儿在相应学科的素质明显优于其它班级，被幼儿园认可并受到表彰的，加50分。

（4）指导幼儿参加各类竞赛或创作，获国、省、市、县、园等奖励（或荣誉称号）的，分别加200分、100分、50分、20分、10分。

幼儿专利作品，等同于国家级奖励。

4．其他证据
若有其他证据表明评价对象在某领域表现优异时，参照前三类证据酌情评定附加分。

三、幼儿园教师专业发展（自我）评价表。