六年级上册数学导学案 扇形统计图 人教版

)统计图的统计图。
10 分钟
自主探索
表示; 如果 要清 楚地 了 解各部 分数 量同 总数 之间的 2.理解扇形统计图的
关系,可以用(
)统计图表示。
各部分关系。
2.扇形统计图中的圆表示（ ），扇形表示（ ）
1.陈东家每月支出的食品、还购房贷款、教育服
装、水电、其他各占支出计划的 30%、30%、15%、10%、 1. 简单了解扇形统
教师行为
创设情境5 分钟 1.我们学过的统计图有哪些？
计 期望的学生行为
1.回顾各种统计图的
复习引入
2 每种统计图各有什么特点？.
特点及作用。
1. 如 果 只 表 示 各 种 数 量 的 多 少 , 可 以 选 用
(
)统计图表示;如果想要表示出数量1 根据需要选择合适
独立思考
增减变化的情况,可以选用(
2.六（1）班学生喜欢的球类运动扇形统计图中，乒 3. 能利用百分数与
乓球 37.5%，足球 20%，篮球 25%，排球 17.5%， 统计的知识进行简单
（1）喜欢篮球的有 12 人，六（1）班有多少人？ 计算。
（2）喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的多百分之几
（3）你还能提出什么数学问题？
巩固训练 8 分钟 1.完成练习十二 1、2、3、4 题。
扩展提升
课堂总结2 分钟 这节课你学会了什么？
畅谈收获
提升能力
教学反思
知识解决一些简单实际问题。
学生 分析
学生对扇形统计图的基本特点已经基本掌握， 但是能从扇形统计图中读出相 应的信息，做出相应的判断，由部分信息进行正确的计算、推断，还是有许多错误 出现，不够熟练，需要进一步的练习和指导。
1.通过练习，巩固扇形统计图的特点，更清楚地认识扇形统计图可以直观地反
教学 映部分量占总量的百分比，提高从扇形统计图读出必要信息的能力。
5%、10%。 计图的绘制方法。
（1） 如果陈东家每月生活费支出 1000 元，你能提
出并解决什么数学问题呢？
合作讨论 交流展示 15 分钟
（2）要绘制扇形统计图，支出的食品、还购房贷款、 2.通计算，能做出简
教育、服装、水电、其他各自扇形的圆心角是多少 单的分析和判断。
度？
（3）他们家的支出合理吗？你有什么建议。
目标
2.让学生在独立思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，培
养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并使学生在学习中获得自信。
重点 难点
教学重点：巩固扇形统计图的特点及作用。 教学难点：从扇形统计图中尽可能多并且正确地获取信息、利用数据进行分析、作 出判断。
教学过程
设
教学 环节
时间
数学学科新课程高效课堂教学导学案
主备人：
审核人签字：
授课 六年级 学科 数学 课题 扇形统计图练习 任课教师
年级
课型 综合解决课 课时 1 课时 授课时间
年月 日
本节课是在学生初步了解了扇形统计图的基础上，再结合百分数有关知识，对
教材 扇形统计图做进一步的认识，理解扇形统计图的特点和应用，并指导学生能利用统 分析 计图及百分数的相关知识，进行简单的计算、分析、和推理，结合生活常识及数学