对外汉语高级阅读II第1课教案
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二、课时分配：文章一（50分钟），文章二（15分钟），文章三（12分钟），文章四（8分钟），实用阅读（5分钟）
注：如2课时为100分钟，可适当调整课时分配，也可以在课内完成“日积月累”环节。
教学施
课程说明【10分钟】
一、阅读课的基本任务：强调理解能力，运用不同的阅读方式和技巧
二、教材体例简介：15课，每课包括5篇文章；第8和15课为复习课，阅读量相对较大
（五）语素构词
1.罚：罚款、罚单、惩罚、体罚
2.亏：亏本/幸亏（不同的语素）
3.白：白色/白事/白吃白住/白说、白做（不同的语素）
文章二《人肉搜索》【通读，约15分钟】
一、时代背景
（一）这是一篇时文，人肉搜索是网络时代的产物，是一种网络暴力，是道德讨伐。在网络时代，什么事儿都变得可能。
（二）通读，从头到尾快速阅读。
三、对教材使用者的期待：对学习者的期待、对教师的期待（见“编写说明”）
四、课程要求：能够针对不同的阅读内容和要求，运用不同的阅读方式，知道阅读并不是一个字一个字地读，就像拿到一份报纸，我们一般不会一个字一个字地从头看到尾，而是有选择性地看，并采取不同的阅读方式。有些文章需要逐字逐句地仔细阅读（细读），有些文章需要从头到位快速阅读（通读），有些文章只需要快速看懂大意（略读），还有些文章只要查到需要的信息即可（查读）。
（二）推测作者对某问题的看法或态度
文章三《职称外语考试何去何从》【通读，约12分钟】
一、背景知识
（一）中国知识分子的职称评定，需要外语（特别是英语）水平证明。每年在职称评定前，打算参加职称评定的人，必须参加职称外语考试，这是硬性规定。
（二）题解：“何去何从”的意思？
何去何从：成语。去，离开；从，跟随。离开哪里，走向哪里，一意思是怎么办。多指在重大问题上如何选择。
1考察对“人肉搜索”的意义概括，
2猜词类练习，可以结合“晒”的本意及上文对人肉搜索的表述，作出判断。
3考察对人肉搜索的理解，注意“哪种说法不正确”，
4考察作者对“人肉搜索”的态度，综观全文，作者并没有明显的态度倾向，不置可否。
四、集中讲解
（一）练习一，如何将5个抽取出来的句子还原回去，引导学生寻找线索
2.细节查找。正确答案[D]。
3.细节查找，注意“不包括”，正确答案[C]。
4.关于“黄色”的细节查找，正确答案[D]。
5.概括文章主旨，正确答案[B]。
四、全文串讲
（一）点读段落[1]
1.吃罚单、罚款
2.I will show you colors。洋泾浜（pidgin）英语，Chinglish。正确译法：I will teach you a lesson.
1.猜词类练习。根据前后句的逻辑关系“只有……才”，“而……”。前后是转折对比关系，前者是明白，后者是不明白。正确答案[A]。
“丈二和尚摸不着头脑”：丈二等于12尺，即4米，泛指很高；和尚，信佛并出家修行的人。一丈二尺高的和尚，一般人摸不到他的头。比喻遇到情况不明的事，不清楚，搞不明白。
例如：“听了他的发言，一部分人哈哈大笑起来，而另一部分人却～”。
“给你点儿颜色看看”的文化含义：颜色，厉害的脸上表情。碧玉向人显示自己的厉害，使人觉得自己不是好惹的，或者是难以对付的。
3.做练习三
例如：他最近常常去找我女朋友，我要给他点儿颜色看看！
今晚的足球比赛，我们做好了充分的准备，一定要给对方点儿颜色看看。
3.丈二和尚摸不着头脑
（二）点读段落[2]
1.颇：很。
2.黄色～粉红色～蓝色：色情含义
3.这些颜色词的色情含义有无历史变化？（可以问一下本国学生）
（三）点读段落[3]
1.“白”的文化含义
2.中国的“白事”
（四）点读段落[4]
1.红色的含义
2.赤：泛指红色。（“赤字”可能是引进的词汇，和西式记账方式有关。但“赤”的红色意义，或许是该词汇引进的语义基础。）
二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一
（一）练习“一、根据文章内容选择填空，完成概要重述”，目的在于让学生把握文章的主干内容，根据对全文的理解选择填空。
（二）参考答案：1C 2D 3A 4B 5A 6D
三、引导学生读第二遍课文，读完后做练习二
练习“二、根据文章内容选择正确答案”中：
二、引导学生读一遍课文，做练习一
（一）文章的关键点
1.作者对职称外语考试的态度——反对。参考第[2]段最后“不难看出，……强烈建议取消这项考试”
2.网友的态度：高山流水——反对，永不止步——反对，辣妹博士——反对，天马行空——反对，strong man——多半反对、但也有支持。
对于strong man的态度，关键在最后一句“……不仅评职称时要考，而且在平时也应该加强培训与考核”，目前的现状是只有前者没有后者，从这一点可以看出他是反对单纯的职称外语考试的，但从“如果确实需要用到英语”来看，他又不是持完全否定态度的。
五、考核方法：百分制，平时成绩（20%）、期中考试（30％）、期末考试（50％）
文章一《给你点儿颜色看看》【细读，约40分钟】
一、说明
（一）几种基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛（蓝和紫合成色，深蓝）、紫
（二）颜色的文化含义
（三）颜色之文化含义的历史变化
（四）细读，要求逐字逐句阅读，弄懂每一个细节（字、词、句、段、篇）
二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一
（一）练习“一、将下列语句填入文中适当的画横线位置上”，主要目的在于训练句段之间的逻辑组织关系，给出的5个句子，都有比较突出的上下文联系背景。
1的关键线索在关联词“如果……，就……”，
2的关键线索在于对“人肉搜索”的释义，即“人找人、人问人、人碰人、人挨人的网络搜索”，
3的关键线索在于，这个女子虐待动物的行为，引起了大家的公愤，群起而攻之，
4的关键线索在于关联词“尽管……但……”，
5的关键线索在于，是什么人发表了对“人肉搜索”的看法。
（二）参考答案：1E 2C 3A 4B 5D
三、引导学生读第二遍课文，做练习二
（一）参考答案：1B 2A 3C 4B
（二）练习意图：
第1课教案
教
学
任
务
一、细读文章一，全面理解文章内容，了解颜色词的文化含义。
二、通读文章二，分析句段间逻辑关系，掌握文章基本内容及作者观点/态度。
三、通读文章三，掌握文章基本内容及作者观点/态度。
四、略读文章四，概括文章的主要内容。（严格限时）
五、实用阅读，查找购物小票上的信息。（严格限时）
时间安排
一、本课所需课时：2课时（90分钟）
注：如2课时为100分钟，可适当调整课时分配，也可以在课内完成“日积月累”环节。
教学施
课程说明【10分钟】
一、阅读课的基本任务：强调理解能力，运用不同的阅读方式和技巧
二、教材体例简介：15课，每课包括5篇文章；第8和15课为复习课，阅读量相对较大
（五）语素构词
1.罚：罚款、罚单、惩罚、体罚
2.亏：亏本/幸亏（不同的语素）
3.白：白色/白事/白吃白住/白说、白做（不同的语素）
文章二《人肉搜索》【通读，约15分钟】
一、时代背景
（一）这是一篇时文，人肉搜索是网络时代的产物，是一种网络暴力，是道德讨伐。在网络时代，什么事儿都变得可能。
（二）通读，从头到尾快速阅读。
三、对教材使用者的期待：对学习者的期待、对教师的期待（见“编写说明”）
四、课程要求：能够针对不同的阅读内容和要求，运用不同的阅读方式，知道阅读并不是一个字一个字地读，就像拿到一份报纸，我们一般不会一个字一个字地从头看到尾，而是有选择性地看，并采取不同的阅读方式。有些文章需要逐字逐句地仔细阅读（细读），有些文章需要从头到位快速阅读（通读），有些文章只需要快速看懂大意（略读），还有些文章只要查到需要的信息即可（查读）。
（二）推测作者对某问题的看法或态度
文章三《职称外语考试何去何从》【通读，约12分钟】
一、背景知识
（一）中国知识分子的职称评定，需要外语（特别是英语）水平证明。每年在职称评定前，打算参加职称评定的人，必须参加职称外语考试，这是硬性规定。
（二）题解：“何去何从”的意思？
何去何从：成语。去，离开；从，跟随。离开哪里，走向哪里，一意思是怎么办。多指在重大问题上如何选择。
1考察对“人肉搜索”的意义概括，
2猜词类练习，可以结合“晒”的本意及上文对人肉搜索的表述，作出判断。
3考察对人肉搜索的理解，注意“哪种说法不正确”，
4考察作者对“人肉搜索”的态度，综观全文，作者并没有明显的态度倾向，不置可否。
四、集中讲解
（一）练习一，如何将5个抽取出来的句子还原回去，引导学生寻找线索
2.细节查找。正确答案[D]。
3.细节查找，注意“不包括”，正确答案[C]。
4.关于“黄色”的细节查找，正确答案[D]。
5.概括文章主旨，正确答案[B]。
四、全文串讲
（一）点读段落[1]
1.吃罚单、罚款
2.I will show you colors。洋泾浜（pidgin）英语，Chinglish。正确译法：I will teach you a lesson.
1.猜词类练习。根据前后句的逻辑关系“只有……才”，“而……”。前后是转折对比关系，前者是明白，后者是不明白。正确答案[A]。
“丈二和尚摸不着头脑”：丈二等于12尺，即4米，泛指很高；和尚，信佛并出家修行的人。一丈二尺高的和尚，一般人摸不到他的头。比喻遇到情况不明的事，不清楚，搞不明白。
例如：“听了他的发言，一部分人哈哈大笑起来，而另一部分人却～”。
“给你点儿颜色看看”的文化含义：颜色，厉害的脸上表情。碧玉向人显示自己的厉害，使人觉得自己不是好惹的，或者是难以对付的。
3.做练习三
例如：他最近常常去找我女朋友，我要给他点儿颜色看看！
今晚的足球比赛，我们做好了充分的准备，一定要给对方点儿颜色看看。
3.丈二和尚摸不着头脑
（二）点读段落[2]
1.颇：很。
2.黄色～粉红色～蓝色：色情含义
3.这些颜色词的色情含义有无历史变化？（可以问一下本国学生）
（三）点读段落[3]
1.“白”的文化含义
2.中国的“白事”
（四）点读段落[4]
1.红色的含义
2.赤：泛指红色。（“赤字”可能是引进的词汇，和西式记账方式有关。但“赤”的红色意义，或许是该词汇引进的语义基础。）
二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一
（一）练习“一、根据文章内容选择填空，完成概要重述”，目的在于让学生把握文章的主干内容，根据对全文的理解选择填空。
（二）参考答案：1C 2D 3A 4B 5A 6D
三、引导学生读第二遍课文，读完后做练习二
练习“二、根据文章内容选择正确答案”中：
二、引导学生读一遍课文，做练习一
（一）文章的关键点
1.作者对职称外语考试的态度——反对。参考第[2]段最后“不难看出，……强烈建议取消这项考试”
2.网友的态度：高山流水——反对，永不止步——反对，辣妹博士——反对，天马行空——反对，strong man——多半反对、但也有支持。
对于strong man的态度，关键在最后一句“……不仅评职称时要考，而且在平时也应该加强培训与考核”，目前的现状是只有前者没有后者，从这一点可以看出他是反对单纯的职称外语考试的，但从“如果确实需要用到英语”来看，他又不是持完全否定态度的。
五、考核方法：百分制，平时成绩（20%）、期中考试（30％）、期末考试（50％）
文章一《给你点儿颜色看看》【细读，约40分钟】
一、说明
（一）几种基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛（蓝和紫合成色，深蓝）、紫
（二）颜色的文化含义
（三）颜色之文化含义的历史变化
（四）细读，要求逐字逐句阅读，弄懂每一个细节（字、词、句、段、篇）
二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一
（一）练习“一、将下列语句填入文中适当的画横线位置上”，主要目的在于训练句段之间的逻辑组织关系，给出的5个句子，都有比较突出的上下文联系背景。
1的关键线索在关联词“如果……，就……”，
2的关键线索在于对“人肉搜索”的释义，即“人找人、人问人、人碰人、人挨人的网络搜索”，
3的关键线索在于，这个女子虐待动物的行为，引起了大家的公愤，群起而攻之，
4的关键线索在于关联词“尽管……但……”，
5的关键线索在于，是什么人发表了对“人肉搜索”的看法。
（二）参考答案：1E 2C 3A 4B 5D
三、引导学生读第二遍课文，做练习二
（一）参考答案：1B 2A 3C 4B
（二）练习意图：
第1课教案
教
学
任
务
一、细读文章一，全面理解文章内容，了解颜色词的文化含义。
二、通读文章二，分析句段间逻辑关系，掌握文章基本内容及作者观点/态度。
三、通读文章三，掌握文章基本内容及作者观点/态度。
四、略读文章四，概括文章的主要内容。（严格限时）
五、实用阅读，查找购物小票上的信息。（严格限时）
时间安排
一、本课所需课时：2课时（90分钟）