四年级美术下册教案-《第9课对称的美》教案人教版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级美术下册教案-《第9课对称的美》教案人教版
一、教学内容
四年级美术下册教案-《第9课对称的美》教案人教版
本节课我们将探索人教版美术四年级下册第9课《对称的美》。课程内容包括：
1.了解对称的概念，认识到对称是自然界和艺术作品中普遍存在的美。
2.学习如何在作品中创造对称，掌握对称的基本技巧。
3.通过观察和分析，了解对称在生活中的应用，例如：剪纸、建筑、家具设计等。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对称相关的艺术创作问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸对称操作。这个操作将演示对称技巧的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“对称在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
在总结回顾环节，学生对本节课的内容有了全面的认识，但仍有个别学生在个别难点上存在疑问。我计划在下节课开始时，先解答这些疑问，确保每位学生都能跟上教学进度。
小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有创意的想法。他们在探讨对称在实际生活中的应用时，不仅关注了艺术领域，还涉及到了建筑、设计等其他领域。这表明学生们能够将所学知识跨领域地运用，这是非常可贵的。
然而，我也发现部分学生在理解对称的深层意义方面还存在困难。在未来的教学中，我需要更多地引导学生深入思考对称在文化和审美方面的价值，通过比较和反思，帮助他们提升审美判断力。
-引导学生通过观察、讨论和反思，深入体会对称美的内涵。
-鼓励学生尝试结合传统文化元素进行创作，通过小组讨论和教师指导，解决创意发挥上的困难。
-设计梯度性的练习和任务，使学生能够逐步突破难点，增强自信心。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《对称的美》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些物体是对称的？”（如镜子、剪纸等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对称美的奥秘。
4.创作一幅以对称为主题的美术作品，培养审美观念和动手能力。
5.探讨对称在中华传统文化中的意义，如京剧面具、剪纸艺术等。
二、核心素养目标
《第9课对称的美》课程旨在培养学生以下核心素养：
1.美术表现：通过实践对称创作，提升学生的绘画和设计能力，使其能运用对称原理表达个性和创意。
2.审美判断：培养学生对对称美的感知和鉴赏能力，使其能够从日常生活和文化艺术作品中识别和欣赏对称美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解对称的基本概念。对称是物体两部分相互镜像的关系，它在自然界和艺术作品中广泛存在，具有和谐、平衡的美感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了轴对称和中心对称在实际艺术作品中的应用，以及如何通过它们创作出美感的作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对称的概念和对称技巧这两个重点。对于难点部分，如对称技巧的实践，我会通过举例和步骤演示来帮助大家理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如对称在建筑、家具设计等方面的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了对称的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对对称美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-对称技巧的实践：学生在创作过程中可能难以把握对称的精确性，导致作品不对称。
-审美判断的深度：学生可能难以深入理解对称美的内涵，仅停留在表面认识。
-创意思维的发挥：在遵循对称规则的同时，学生可能不知道如何融入个人创意，使作品具有独特性。
-文化元素的应用：学生可能对于如何将对称与中华传统文化元素结合感到困惑。
五、教学反思
在《对称的美》这一课的教学过程中，我发现学生们对对称的概念表现出很大的兴趣。他们通过观察日常生活中的物体，能够很快地理解轴对称和中心对称的基本含义。在理论介绍环节，我尽量使用了生动的例子和直观的图片，帮助学生更好地把握对称的美感。
课堂上，我注意到学生在实践活动中的剪纸操作遇到了一些挑战。有的学生在剪纸时难以保持对称的精确性，这可能是因为他们对对称技巧的掌握还不够熟练。在今后的教学中，我需要更多地强调实践操作的重要性，提供更多的机会让学生动手尝试，以便他们能够更好地掌握对称技巧。
-对称技巧的运用：学生应学会如何在实际作品中运用对称技巧，包括轴对称和中心对称。
-审美能力的培养：学生需学会从不同角度欣赏对称美，提高对艺术作品审美能力的认识。
-文化知识的联系：学生应理解对称在中国传统文化中的重要性，例如在京剧面具、古建筑等领域的体现。
举例：在剪纸活动中，学生需专注于如何通过对称将一张纸剪裁成具有美感的图案，这将对他们的对称概念理解和技巧运用提出挑战。
3.文化理解：通过探索对称在传统文化中的应用，增强学生对中华传统文化的认识和理解，激发对民族文化的自豪感。
4.创意实践：鼓励学生在对称创作中发挥想象，培养创新意识和解决问题的能力。
5.情感态度：培养学生积极的学习态度，激发对美术创作的兴趣，增强自信心和成就感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-对称概念的理解：学生需要掌握对称的定义，了解其在艺术创作中的应用，如剪纸、绘画等。
举例：在绘画练习中，学生可能会在尝试制作轴对称图形时出现偏差，难以达到完美的对称效果。此时，教师需要指导学生如何细心测量和-使用直观教具和实例，帮助学生形象理解对称的概念和技巧。
-提供多样化的实践机会，如剪纸、绘画等，让学生在实际操作中掌握对称技巧。
一、教学内容
四年级美术下册教案-《第9课对称的美》教案人教版
本节课我们将探索人教版美术四年级下册第9课《对称的美》。课程内容包括：
1.了解对称的概念，认识到对称是自然界和艺术作品中普遍存在的美。
2.学习如何在作品中创造对称，掌握对称的基本技巧。
3.通过观察和分析，了解对称在生活中的应用，例如：剪纸、建筑、家具设计等。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对称相关的艺术创作问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸对称操作。这个操作将演示对称技巧的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“对称在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
在总结回顾环节，学生对本节课的内容有了全面的认识，但仍有个别学生在个别难点上存在疑问。我计划在下节课开始时，先解答这些疑问，确保每位学生都能跟上教学进度。
小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有创意的想法。他们在探讨对称在实际生活中的应用时，不仅关注了艺术领域，还涉及到了建筑、设计等其他领域。这表明学生们能够将所学知识跨领域地运用，这是非常可贵的。
然而，我也发现部分学生在理解对称的深层意义方面还存在困难。在未来的教学中，我需要更多地引导学生深入思考对称在文化和审美方面的价值，通过比较和反思，帮助他们提升审美判断力。
-引导学生通过观察、讨论和反思，深入体会对称美的内涵。
-鼓励学生尝试结合传统文化元素进行创作，通过小组讨论和教师指导，解决创意发挥上的困难。
-设计梯度性的练习和任务，使学生能够逐步突破难点，增强自信心。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《对称的美》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些物体是对称的？”（如镜子、剪纸等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对称美的奥秘。
4.创作一幅以对称为主题的美术作品，培养审美观念和动手能力。
5.探讨对称在中华传统文化中的意义，如京剧面具、剪纸艺术等。
二、核心素养目标
《第9课对称的美》课程旨在培养学生以下核心素养：
1.美术表现：通过实践对称创作，提升学生的绘画和设计能力，使其能运用对称原理表达个性和创意。
2.审美判断：培养学生对对称美的感知和鉴赏能力，使其能够从日常生活和文化艺术作品中识别和欣赏对称美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解对称的基本概念。对称是物体两部分相互镜像的关系，它在自然界和艺术作品中广泛存在，具有和谐、平衡的美感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了轴对称和中心对称在实际艺术作品中的应用，以及如何通过它们创作出美感的作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对称的概念和对称技巧这两个重点。对于难点部分，如对称技巧的实践，我会通过举例和步骤演示来帮助大家理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如对称在建筑、家具设计等方面的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了对称的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对对称美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-对称技巧的实践：学生在创作过程中可能难以把握对称的精确性，导致作品不对称。
-审美判断的深度：学生可能难以深入理解对称美的内涵，仅停留在表面认识。
-创意思维的发挥：在遵循对称规则的同时，学生可能不知道如何融入个人创意，使作品具有独特性。
-文化元素的应用：学生可能对于如何将对称与中华传统文化元素结合感到困惑。
五、教学反思
在《对称的美》这一课的教学过程中，我发现学生们对对称的概念表现出很大的兴趣。他们通过观察日常生活中的物体，能够很快地理解轴对称和中心对称的基本含义。在理论介绍环节，我尽量使用了生动的例子和直观的图片，帮助学生更好地把握对称的美感。
课堂上，我注意到学生在实践活动中的剪纸操作遇到了一些挑战。有的学生在剪纸时难以保持对称的精确性，这可能是因为他们对对称技巧的掌握还不够熟练。在今后的教学中，我需要更多地强调实践操作的重要性，提供更多的机会让学生动手尝试，以便他们能够更好地掌握对称技巧。
-对称技巧的运用：学生应学会如何在实际作品中运用对称技巧，包括轴对称和中心对称。
-审美能力的培养：学生需学会从不同角度欣赏对称美，提高对艺术作品审美能力的认识。
-文化知识的联系：学生应理解对称在中国传统文化中的重要性，例如在京剧面具、古建筑等领域的体现。
举例：在剪纸活动中，学生需专注于如何通过对称将一张纸剪裁成具有美感的图案，这将对他们的对称概念理解和技巧运用提出挑战。
3.文化理解：通过探索对称在传统文化中的应用，增强学生对中华传统文化的认识和理解，激发对民族文化的自豪感。
4.创意实践：鼓励学生在对称创作中发挥想象，培养创新意识和解决问题的能力。
5.情感态度：培养学生积极的学习态度，激发对美术创作的兴趣，增强自信心和成就感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-对称概念的理解：学生需要掌握对称的定义，了解其在艺术创作中的应用，如剪纸、绘画等。
举例：在绘画练习中，学生可能会在尝试制作轴对称图形时出现偏差，难以达到完美的对称效果。此时，教师需要指导学生如何细心测量和-使用直观教具和实例，帮助学生形象理解对称的概念和技巧。
-提供多样化的实践机会，如剪纸、绘画等，让学生在实际操作中掌握对称技巧。