计算机网络技术专业专业群建设方案

计算机网络技术专业专业群建设方案随着信息技术的迅速发展，计算机网络技术在各个领域的应用日益
广泛，对于高素质计算机网络技术人才的需求也不断增加。

为了更好
地适应市场需求，提高人才培养质量，加强专业内涵建设，特制定计
算机网络技术专业专业群建设方案。

一、专业群建设背景
计算机网络技术作为信息技术的核心领域之一，其发展速度之快、
应用范围之广令人瞩目。

在当今数字化时代，网络已经成为企业运营、社会管理、个人生活不可或缺的基础设施。

然而，随着技术的不断更
新和应用场景的日益复杂，单一的计算机网络技术专业已经难以满足
市场对于多元化、复合型人才的需求。

因此，构建以计算机网络技术专业为核心，涵盖相关专业方向的专
业群，形成协同发展、资源共享的格局，对于提高人才培养的针对性
和适应性，提升专业整体竞争力具有重要意义。

二、专业群建设目标
1、人才培养目标
培养具有扎实的计算机网络技术基础知识，熟练掌握网络规划与设计、网络运维与管理、网络安全防护等技能，具备良好的职业素养和
创新精神，能够适应网络技术不断发展和变化的高素质技术技能人才。

2、专业群发展目标
通过优化专业群结构，整合教学资源，加强师资队伍建设，深化产教融合，提升专业群的整体实力和社会影响力，将计算机网络技术专业群打造成为区域内领先、国内知名的特色专业群。

三、专业群构成
计算机网络技术专业群由计算机网络技术、信息安全技术应用、云计算技术应用等专业组成。

1、计算机网络技术专业
作为专业群的核心专业，主要培养学生掌握网络基础知识和技能，能够从事网络规划、建设、运维与管理等工作。

2、信息安全技术应用专业
侧重于培养学生的网络安全意识和安全防护能力，能够从事网络安全评估、防护、应急处理等工作。

3、云计算技术应用专业
培养学生掌握云计算相关技术，能够从事云计算平台搭建、运维与管理等工作。

四、专业群课程体系建设
1、构建“平台+模块”课程体系
搭建公共基础课程平台和专业基础课程平台，为学生奠定坚实的基础；同时，根据不同专业方向设置专业核心课程模块和拓展课程模块，满足学生个性化发展需求。

2、课程内容与职业标准对接
深入调研行业企业需求，将职业标准和岗位技能要求融入课程内容，确保课程内容的实用性和针对性。

3、实践教学体系建设
加强实践教学环节，构建“基础实验课程实训综合实训顶岗实习”的
实践教学体系，提高学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。

五、师资队伍建设
1、加强师资引进
引进具有丰富行业经验和较高学术水平的专业人才，充实师资队伍。

2、师资培养与提升
鼓励教师参加企业实践、培训进修、学术交流等活动，提高教师的
专业水平和教学能力。

3、打造“双师型”教师团队
通过校企合作，聘请企业技术骨干担任兼职教师，与校内教师共同
组成“双师型”教学团队，提高教学质量。

六、实践教学条件建设
1、校内实训基地建设
加大投入，完善校内网络技术实训基地，配备先进的网络设备和实验实训软件，满足学生实践教学需求。

2、校外实习基地建设
与行业企业合作，建立稳定的校外实习基地，为学生提供真实的工作环境和实习岗位。

七、产教融合与社会服务
1、深化产教融合
加强与企业的合作，共同开展人才培养、课程开发、技术研发等工作，实现校企协同育人。

2、开展社会服务
发挥专业群优势，为企业和社会提供网络技术培训、技术咨询、项目开发等服务，提升专业群的社会影响力。

八、专业群质量保障体系建设
1、建立教学质量监控机制
完善教学质量管理制度，加强对教学过程的监控和评价，及时发现和解决问题。

2、完善毕业生跟踪反馈机制
定期对毕业生进行跟踪调查，了解毕业生的就业情况和职业发展状况，为专业群建设提供反馈和改进依据。

总之，计算机网络技术专业专业群建设是一项系统工程，需要学校、企业和社会各方的共同努力。

通过不断优化专业群结构，加强课程体
系建设、师资队伍建设、实践教学条件建设，深化产教融合，完善质
量保障体系，我们有信心将计算机网络技术专业群建设成为特色鲜明、优势突出的高水平专业群，为区域经济发展和社会进步培养更多高素
质的技术技能人才。