三年级语文知识点 句子理解 课件 部编版
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——《鲁迅的学习和玩耍》
理解句子 含义：
03
谈谈你对《小萝卜头》中“飞了，飞了，它坐飞机 回家去了”与“解放了，我们也坐飞机回去”这两句话 的理解。
根据修辞断 作用有方法：
04 我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。为了整个班，
为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石
一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头
快乐阅读
这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像 的膝盖上，就着昏暗的长明灯读书，直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑（sù）的佛像，在 昏暗的灯光下，显得格外狰狞（zhēng níng）可怕，可王冕对这一切就像没有看见一样， 仍然专心致志地读书。
后来，安阳有一个叫韩性的学者，听说了王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他 为学生。几年后，王冕终于成为一个博学多才的人。
——《完美的眼睛》
体会句子在文
中的作用：
过渡句：多出 现在文章的中 间部分，在结 构上起承上启 下的作用，在 内容上起转换 或逐层深入的 作用。
02
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。 人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就会背了。 他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让 他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读 书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
1. 王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕许多面目狰狞的塑 像？下列说法正确的是（ ） A. 王冕知道那些佛像是泥塑的，认为不值得害怕。 B. 昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。 C. 王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
2. 王冕被学堂的书声吸引后，他是怎么做的？把文中的相关语句写出来，
才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸
地方，没发出一声呻吟。
——《我的战友邱少云》
2 例文精析
快乐阅读
勤奋好学的王冕
王冕（miǎn）是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨（zhū jì）。 王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了， 他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了， 王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。 王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。过了几天， 王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读 书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”
2. “刻苦练习和勤于观察使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国 人民的喜爱。”这句话在文中有怎样的作用？ _总__结__上__文__，___点__明__中__心___。__照__应__开__头___，__与__首__段___形__成__了__呼___应__。__告__诉___我__们__齐__白____ _石__爷__爷__的__画___深__受__各__国___人__民__喜__爱__的___原__因__。___
并把表示王冕动作的词语写在下面的横线上，然后运用这些词语仿写。 _路__过__学__堂__，___琅__琅__的__读___书__声__一__下__子___把__他__吸__引___住__了__，__他___悄__悄__地__跑___了__过__去__，____ _躲__在__窗__外__听___学__生__们__读___书__，__并__把__听___到__的__内__容___都__默__默__地___记__在__心__里___。__________ _跑__、__躲__、__听___、__记_______________________________________________________ _周__末__和__同__学___们__玩__儿__捉___迷__藏__时__，__我___蹑__手__蹑__脚___地__跑__到__隐___蔽__处__躲__起___来__，__听__着____ _越__来__越__近__的___脚__步__声__，___我__竟__忘__记__换___地__方__，__结___果__被__找__到___了__！_________________
快乐阅读
齐白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细 地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的 动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就 画不准了。
刻苦练习和勤于观察使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
快乐阅读
齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(měng) 好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就 会游走似的。
齐白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍 (gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫 叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来 越好了。
3 课堂小结
今天我们一起愉快地学习 了写人阅读中： 1. 句子理解的题型考查； 2. 句子理解的方法与技巧； 3. 句子理解的有关练习。
【专题课程】句子理解
三年级 语文
1 方法指津
目 录
2 例文精析
3 课堂小结
1பைடு நூலகம்方法指津
句子理解 考查类型
01 02
句子的补写、
改写与仿写 句子在文中的作用
03
理解句子含义
04
句子运用的修 辞方法及作用
补写句子有 方法：
01
我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。 一天，我布置了一道作业——给父母画幅肖像素描。放学后，山 子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“（ 老师，作业我可不可 以不做 ）？”我笑着摇摇头:“那怎么可以?你是班上画得最好的， 我还等着明天拿你的作业当范本呢。”
1. “最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似 的。” 这句话运用了什么样的修辞？有什么作用？ _运__用___了__夸__张__的___修__辞__手__法__。__形__象__具___体__地__描__述__出___虾__的__形__态___，__用__清__晰___的__笔__法__勾__ _勒__出__齐___白__石__爷__爷___的__画__，__给___我__们__以__逼__真___的__感__觉__，___揭___示__了__齐__白__石___爷__爷__的__画___ _栩__栩__如___生__的__特__点___。______________________
理解句子 含义：
03
谈谈你对《小萝卜头》中“飞了，飞了，它坐飞机 回家去了”与“解放了，我们也坐飞机回去”这两句话 的理解。
根据修辞断 作用有方法：
04 我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。为了整个班，
为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石
一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头
快乐阅读
这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像 的膝盖上，就着昏暗的长明灯读书，直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑（sù）的佛像，在 昏暗的灯光下，显得格外狰狞（zhēng níng）可怕，可王冕对这一切就像没有看见一样， 仍然专心致志地读书。
后来，安阳有一个叫韩性的学者，听说了王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他 为学生。几年后，王冕终于成为一个博学多才的人。
——《完美的眼睛》
体会句子在文
中的作用：
过渡句：多出 现在文章的中 间部分，在结 构上起承上启 下的作用，在 内容上起转换 或逐层深入的 作用。
02
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。 人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就会背了。 他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让 他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读 书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
1. 王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕许多面目狰狞的塑 像？下列说法正确的是（ ） A. 王冕知道那些佛像是泥塑的，认为不值得害怕。 B. 昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。 C. 王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
2. 王冕被学堂的书声吸引后，他是怎么做的？把文中的相关语句写出来，
才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸
地方，没发出一声呻吟。
——《我的战友邱少云》
2 例文精析
快乐阅读
勤奋好学的王冕
王冕（miǎn）是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨（zhū jì）。 王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了， 他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了， 王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。 王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。过了几天， 王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读 书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”
2. “刻苦练习和勤于观察使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国 人民的喜爱。”这句话在文中有怎样的作用？ _总__结__上__文__，___点__明__中__心___。__照__应__开__头___，__与__首__段___形__成__了__呼___应__。__告__诉___我__们__齐__白____ _石__爷__爷__的__画___深__受__各__国___人__民__喜__爱__的___原__因__。___
并把表示王冕动作的词语写在下面的横线上，然后运用这些词语仿写。 _路__过__学__堂__，___琅__琅__的__读___书__声__一__下__子___把__他__吸__引___住__了__，__他___悄__悄__地__跑___了__过__去__，____ _躲__在__窗__外__听___学__生__们__读___书__，__并__把__听___到__的__内__容___都__默__默__地___记__在__心__里___。__________ _跑__、__躲__、__听___、__记_______________________________________________________ _周__末__和__同__学___们__玩__儿__捉___迷__藏__时__，__我___蹑__手__蹑__脚___地__跑__到__隐___蔽__处__躲__起___来__，__听__着____ _越__来__越__近__的___脚__步__声__，___我__竟__忘__记__换___地__方__，__结___果__被__找__到___了__！_________________
快乐阅读
齐白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细 地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的 动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就 画不准了。
刻苦练习和勤于观察使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
快乐阅读
齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(měng) 好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就 会游走似的。
齐白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍 (gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫 叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来 越好了。
3 课堂小结
今天我们一起愉快地学习 了写人阅读中： 1. 句子理解的题型考查； 2. 句子理解的方法与技巧； 3. 句子理解的有关练习。
【专题课程】句子理解
三年级 语文
1 方法指津
目 录
2 例文精析
3 课堂小结
1பைடு நூலகம்方法指津
句子理解 考查类型
01 02
句子的补写、
改写与仿写 句子在文中的作用
03
理解句子含义
04
句子运用的修 辞方法及作用
补写句子有 方法：
01
我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。 一天，我布置了一道作业——给父母画幅肖像素描。放学后，山 子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“（ 老师，作业我可不可 以不做 ）？”我笑着摇摇头:“那怎么可以?你是班上画得最好的， 我还等着明天拿你的作业当范本呢。”
1. “最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似 的。” 这句话运用了什么样的修辞？有什么作用？ _运__用___了__夸__张__的___修__辞__手__法__。__形__象__具___体__地__描__述__出___虾__的__形__态___，__用__清__晰___的__笔__法__勾__ _勒__出__齐___白__石__爷__爷___的__画__，__给___我__们__以__逼__真___的__感__觉__，___揭___示__了__齐__白__石___爷__爷__的__画___ _栩__栩__如___生__的__特__点___。______________________