2024年冀教版小学六年级英语下册教案表格式全册Unit 4 Lesson 19

小学英语冀教版（三年级起点）六下教案
3.学习词汇surprise
课件展示一个精致的礼品盒，引导学生猜一猜里面是什么，引导学生说出gift单词，接下来提问：“How do you feel when you see a gift?”尝试让同学表达自己的感受，最后教师给出总结性回答：“I am surprised to get a gift.And I want to buy a surprise for...”
教师做出吃惊的动作、板书并重复surprise，让学生理解其含义。

4.单词拓展：
搭配：give sb.a surprise给某人一个惊喜
to one’s surprise令某人吃惊的是
【设计意图】通过实体和肢体语言以及夸张的面部表情，加深学生对于词汇的理解。

5.课件展示第一部分At the shop,学生边看边小声朗读，回答问题：How many gifts does Li Ming need?
【设计意图】培养学生的阅读能力。

6.出示以下问题：
（1）How many flags does Li Ming take?
（2）How many caps does Li Ming take?
（3）How many T-shirts does Li Ming take?
学生阅读后讨论交流以上问题，并且给出答案。

【设计意图】通过设置问题，锻炼学生快速阅读以及捕捉关键信息的能力。

同时加入讨论环节，增强学生的合作互助意识。

7.播放原文视频，让学生逐句跟读。

【设计意图】原声跟读能很好的锻炼学生的口语能力。

Step4.Practice (建议用时：9min) (PPT Page10-14)1.Let's do it!
（1）播放课件“Let's do it!”部分，让学生根据第一部分内容展开讨论并完成表格（课件展示表格）。

（2）请1-2组编排得好的同学在全班进行展示，其它同学给出评价（课件呈现涉及到的问题，作为学生参考，辅助学生完成展示）。

（3）利用“同步练习”加以巩固
【设计意图】巩固、总结、反思。

2.Let's talk.
将全班学生分成若干组，要求以到商店买东西为内容进行组织对话，课件呈现一些物品及其价格，让学生创编对话。

Clerk:Can I help you?
S1:I want a gift for my grandmother,Do you have any good idea?
Clerk:Yes.I can show you.This way,please.
S2:Hi.Here are some books.
S1:How much are they?
S2:Thirty yuan for one.
S1:OK,I’ll take it.
以上对话不是唯一的模式，要放手让学生大胆说，可根据个人的购物经验编排对话。

【设计意图】通过自由创编对话，让学生在这一过程中养成重观察，勤动脑的好习惯，通过这样灵活的操练形式让学生增强合作意识，提高口语交际能力、综合运用语言能力和创新能力。

3.Let's test.
给下列问句选择合适的答语（课件呈现题目）
()1.How many gifts do you need?
()2.How much are they?
()3.What do you want to buy for your friends?
()4.Who will you give the toy to?
()5.How do you go home?
A.I want to buy two caps.
B.I fly home.
C.I will give it to Li Ming.
D.Eleven dollars.
E.Eleven.
【设计意图】巩固练习新学对话。

Step5.Summary 建议用时：2min
（PPT Page15-16）给学生1分钟时间快速回顾本节课的重点词汇和句型，最先记住的同学可以成为“小老师”走到讲台前，让学生自己说出本节课所学的重点单词和句子。

重点词汇：flag、surprise
重点句型：1.How much...?
2.How many...?
Step6
Homework 建议用时：1min (PPT Page17)1.大声朗读课文let’s play部分2遍。

2.Make a dialogue at the shop.
Unit4Lesson1Buying Gifts 板书设计
flag How much...?How many...?
surprise。