通过问路提升孩子的沟通能力——小学语文口语交际教案设计

提升孩子的口语交际能力对于他们今后的学习和生活非常重要。

然而，很多孩子在面对陌生人、临时交流时常常会感到害羞、缺乏自信，这时候，教师可通过巧妙引导让孩子学会通过问路来提升孩子的口语交际能力。

一、教学目标
1.了解人际关系中的交流方式，提升学生的口语交际能力。

2.培养学生自信、独立、勇于表达自己的能力。

3.培养学生解决问题的能力。

二、教学重难点
1.如何将问路活动与口语交际教学相结合。

2.如何引导学生在交际中自然地表达自己的想法和需求。

三、教学步骤
1.第一步：介绍问路活动
老师通过口语和图示等多种形式，介绍问路活动。

简要介绍活动的流程、目的和要求，让学生明确了解活动的意图。

2.第二步：模拟进行问路活动
教师分组让学生 Role Play 进行模拟问路活动，老师在其中扮演“路人”，在交流中引导学生发现并纠正交流中存在的问题。

例如："你一直重复‘excuse me，excuse me’，应该学习如何更好地描述自己的问题"，或者"看起来你对自己的想法不够自信，要学习如何表达自己的需求并坚持自己的选择"。

3.第三步：引导学生通过交流发现问题
教师在模拟问路活动中提出一些问题，引导学生认识到在交流中存在的问题。

例如："请问你为什么选择这条路？"或者"你能否更加清晰地描述自己需要去哪里？"
4.第四步：进行反思总结
教师鼓励学生总结问路活动所学到的内容，总结口语交际中的一些重要技巧，例如如何把问题描述得更加清楚、如何更加自信地表达自己的立场等。

帮助学生认识到口语交际的重要性，强化学生通过分享和交流解决问题的理念。

四、教学反思
通过“问路活动”的引导，学生不仅提高了口语交际能力，也识别与解决实际问题的能力得到了提升。

整个教学过程，充分营造了交流的氛围，同时也带来了很多乐趣。

这个教学活动，激发了学生的活力，也让他们感受到生活中的各种有趣与挑战并肩而过。

五、小结
问路活动是一种能够充分发挥学生口语交际能力的交流方式。

在这个过程中，学生不仅学习了如何通过交流表达自己的想法和需求，也意识到了交流中注意力、自信和清晰表达等方面的重要性。

从而帮助他们更加深入地了解并掌握口语交际的技巧，增强自身的交往能力，进一步促进了他们的全面发展。