《参考》小学英语教学的亮点：乐教、趣学

课程的改革.教材的改变。

为使小学英语教师适应《新标准英语》教材.提高低年级课堂授课水平.我市组织听课活动。

我有幸参加了
这次《××市小学英语教学能手评选》听课活动。

经过这次听课不
仅有效地提高了课堂口头交际能力.同时更重要的是学习到了新的授
课艺术和独特的组织课堂气氛.捕捉到当今小学英语教学上的最新信息.对我的英语课堂教学触动很大。

启示一利用语言教学优势.创设师生情感 " 互动 " 的教学模式。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为： " 情绪的力量往往构成
教学过程中最微妙最有意义的因素。

" 现在的小学英语教师都是提
前踏进课堂.忙着为上课设计板书.或抓紧时间和学生练口语.或唱几
首英文歌曲来激发学生的学习兴趣。

学生听懂了并能对答如流.就会
由衷地产生一股兴奋感和成功感。

这是最佳的课前热身。

这比我们
常用的 "Standup, please." 这类千篇一律.陈旧呆板的开场白更能
激发起学生的内在热情.投入课堂。

当上课铃响起时.教师走上讲台说：＂ Is it time for class?" "Are you ready?" 。

课前这样的
过渡.既吸引了学生的注意力.又找到了师生进入共同学习的良好契机。

启示二利用简洁、明快、风趣、鼓励的言语创造轻松愉快的课堂
气氛。

课堂上.英语教师精力充沛.情绪饱满．讲课时面带微笑.对学生
热情而有耐心。

学生答对时.教师常说：＂ Good. Yes. Ok. Well-done. Thankyou. You're great. Wonderful." 学生说错了.教师会说：＂ Try again. Don't worry." 学生觉得很难表达而想放弃时.
教师会鼓励说：＂ Try your best." 所以学生在回答问题时就无后
顾之忧.课堂发言会积极踊跃。

启示三运用灵活多样.生动有趣的教学方法.激发学生学习兴趣。

每堂课都有一定量的课堂交际活动。

其表现方式是课堂上师生之间、学生之间大量的交际活动.就象 play a game 。

其中主要以学
生为中心.教师的一切活动都是帮助学生更好地自主学习。

我们从中
学到了不少有趣精彩的活动。

例如： 1. 英语课上合作伙伴时常不同.需要用英语去问、去找。

如你是 big, 那 small 这一组反义词就是你们这个 family 的成员；如你是 Beijing .那你就要找 China ；如你是 London, 那你就要
找 England; 如你是 ----an ice teacher, 那你就是 Jobs 的组员。

2. 为了讨论几组问题.也可通过小组活动。

如有两个小组.其一
组不动.另一组则依次移动。

每个问题限时三分钟。

这是一种快速交
换 partners 的极好方法。