04 第6课 戊戌变法【教案】八年级上册历史

戊戌变法
设计说明
本课内容以戊戌变法的经过为线索,总体分为四个部分,即序幕、发展、高潮和结束。

“序幕”和“发展”两个部分的内容比较简单,教师可通过设置问题,引导学生自主学习。

“高潮”和“结局”两个部分则需要教师提供相关史料,组织学生合作探究,通过对史料的分析,学生更全面地理解戊戌变法的背景,认识戊戌变法的作用。

教学目标
1.了解公车上书,康有为、梁启超等维新派代表人物及百日维新的内容等基本史事。

(史料实证)
2.通过阅读、分析史料,思考戊戌变法对中国近代社会的影响及其局限性。

(历史解释)
3.通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹,激发爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感,树立以天下为己任的正确人生观和价值观。

(家国情怀)
教学重难点
重点:公车上书、百日维新。

难点:戊戌变法对中国近代社会的影响。

教学方法
自主学习法合作探究法讲授法
资源与工具
1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源,网络搜索工具等。

课时安排
1课时
教学过程
一、教学情境
通过复习提问的方式导入本课:甲午中日战争的失败,使先进的中国人认识到,单凭引进外国器物已不足以挽救民族危亡。

于是,谋求制度的变革被提上议事日程。

戊戌变法就是制度变革的一次尝试。

这次变法是怎么发动起来的?变革的内容有哪些?它的历史命运又是怎样的呢?
二、预习检查
1.拉开变法维新运动序幕的是什么历史事件?
2.标志着戊戌变法失败的是什么历史事件?
3.百日维新的主要内容是什么?
材料一变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对,除慈禧控制的朝廷外,各省督抚大多持观望态度。

材料二当慈禧太后把光绪帝囚禁后,光绪帝无奈地感慨:“朕虽有改革之心,却毫无实权,朕就是一个傀儡呀!”
材料三戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级,当变法曲终人散之时,广大人民群众对此很漠然,好多人都不知道具体情况。

学生活动:分析材料并结合教材知识,回答问题。

(1)结局:1898年9月21日,慈禧太后等发动政变,囚禁光绪帝,搜捕维新人士,废除变法诏令,戊戌变法失败了。

(2)原因:以慈禧太后为首的顽固派势力强大;变法依靠一个没有实权的皇帝;没有发动人民群众;资产阶级具有软弱性;等等。

(3)启示:资产阶级改良道路在中国行不通。

教师活动:1898年9月21日,戊戌变法失败了。

引导学生阅读教材第33页相关内容,说说戊戌变法产生了什么影响。

学生活动:阅读教材并结合所学知识,回答问题。

戊戌变法虽然失败了,但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响,在社会上起了思想启蒙的作用。

【设计意图】通过小组之间的合作与互动,学生掌握戊戌变法的结局、失败的原因、影响及启示,提高学生的合作意识和探究能力。

五、过程性评价
《作业》课堂练习
六、课堂小结
甲午中日战争后,列强掀起瓜分中国狂潮,中国的民族危机空前严重。

为了救
亡图存,以康有为、梁启超为代表的维新人士发起了变法维新运动。

戊戌变法开
启了中国政治近代化的大门,在社会上起到了思想启蒙的作用。

但因为中国的民
族资本主义发展不充分,民族资产阶级具有软弱性,戊戌变法以失败告终,这说明
在半殖民地半封建社会的中国,资产阶级改良道路是行不通的。

七、布置作业
1.基础型作业:完成课后活动题,并标明所考查的知识点。

2.发展型作业:完成《作业》课时练习。

八、板书设计
教学反思。