四年级下册数学说课稿-数学好玩 《优化》北师大版

四年级下册数学说课稿-数学好玩《优化》北师大版
一、教学目标
1. 知识目标
1.了解优化的含义；
2.能够正确运用“较”、“比较”等词汇；
3.能够灵活运用简便的方法进行比大小。

2. 技能目标
1.能够正确运用“较”、“比较”等词汇来比较大小；
2.能够灵活运用简便的方法进行比大小，如列竖式、列式子等。

3. 情感目标
1.培养学生对数学的兴趣；
2.培养学生观察、思考、判断、解决问题的能力。

二、教学内容
1. 重点难点
1.了解优化的含义；
2.能够正确运用“较”、“比较”等词汇；
3.能够灵活运用简便的方法进行比大小。

2. 教学策略
1.听讲策略：提醒学生认真听讲；
2.提问策略：采用师生互动提问方式，以激发学生思考；
3.观察策略：引导学生观察、发现问题；
4.练习策略：将学习内容贯穿练习环节，提高学生实践能力；
5.层次化策略：根据学生的实际情况，进行适当层次的讲解。

三、教学方法
1.讲解法：通过板书、图片等形式讲解掌握优化的方法；
2.问答法：采用师生互动提问方式，提高学生思考、判断和表达能力；
3.练习法：将学习内容贯穿练习环节，提高学生实践能力。

四、教学步骤
1.自主学习（5分钟）
–让学生预习下一课内容；
2.教师讲解（10分钟）
–通过图片、板书等形式将优化的相关概念讲解清楚；
–配合具体例子，让学生掌握运用“较”、“比较”等词汇进行比较大小的技能；
–教授一些简便运算方法，如列竖式、列式子等。

3.练习（25分钟）
–针对所学知识进行适当练习，以培养学生的数学思维能力、独立解决问题的能力。

4.教师总结（5分钟）
–对本节课所学内容进行总结，回顾难点，解决问题，强调准确运用“较”、“比较”等词汇进行比较。

–激发学生的学习兴趣，鼓励学生多动手实践。

五、教学评估
1.能否掌握优化这一难点知识；
2.能否准确运用“较”、“比较”等词汇进行比较；
3.能否通过简便的方法进行比大小。

六、教学重点与难点解析
1. 教学重点
1.了解优化的含义；
2.能够正确运用“较”、“比较”等词汇；
3.能够灵活运用简便的方法进行比大小。

2. 教学难点
1.灵活运用简便的方法进行比大小；
2.掌握数学思维能力，培养学生的观察、发现、解决问题的能力。

七、教学后记
通过本节课的教学，我对于优化的概念、比较大小的技能、简便的方法以及教学策略与方法都有了全新的认识和思考。

在教学过程中，我不断调整自己的思路和方法，努力把难点讲解清楚，并引导学生多动手进行实践，提高学生的实践能力和判断能力。

在以后的教学中，我也会不断改进自己的教学方法，更好地服务于学生的学习和成长。