师德优秀教师先进事迹1000字7篇1秘书

师德优秀教师先进事迹1000字7篇
师德优秀教师先进事迹1000字篇1
__，男，汉族，本科学历，小教高级职称，中共党员。

20__年9月至今，任__区__实验小学数学教师。

李老师，20__年9月参加工作，他忠于党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，严于律己，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，时刻锤炼自己，树立了良好的师德形象和优秀的人格品质。

工作年来，他从一名普通教师成长为环节干部，以大局为重，创新工作思路，提高服务能力。

以认真踏实的工作态度，叙写着美丽的教育人生。

一、潜心研究、修身治学他是幸福的，从上班开始就参加数学团队开展的“主题式”教研活动，收获的更多，成长的更快。

他积极参与研发校本课程“乌鸦喝水”：“主题研讨结构图”、“三元素观课表”、“32教学法”。

他都是想在先，做在前，在教学中积极实践，认真反思，为课程建设提供思路和方法，为学校课程建设做出自己的贡献。

随着数学课程建设的不断深入，他每学期制作一本“乌鸦喝水”精品题卡集，见证着他的成长。

在数学课程改革中，他的课堂教学也发生了翻天覆地的变化，孩子们的学习热情和优异的成绩就是最好的见证，他一直走在新课改的幸福道路上……
在教学实践中，他认真领悟新课标理念，钻研教材，积极开拓教学思路，努力培养学生的各项能力。

同时，虚心向专家领导和同事们请教，在教学方面博采众长，不断改进教学方法，取得了优异成绩。

通过他的努力登上了20__年，在__区举办的全国新教育年会的舞台，讲述了一次“连环跟进”的故事。

同时，他和数学团队在__实验小学分会场一起进行了数学“主题式”教研活动现场展示。

在区域的教研活动中，他积极承担重要任务，曾在__区教研中心主办，我校承办的“__论坛”活动上，分别执教了“三角形的特性”和“平行四边形的面积”两节公开课，并承担了讲座任务。

也曾在鄂尔多斯市中小学教育教学质量现场会担任讲课任务。

在20__年1月吴正宪首届鄂尔多斯骨干教师数学培训班执教示范课《乘法交换律》，受到专家和领导们的一致好评。

在20__年全国创意课堂交流观摩会上与全国特级教师孙贵合老师同课异构。

每次活动他都认
真准备，积极请教，高质量的完成各项任务，这样的区域活动对他来说更多的是享受，享受这成长中收获的乐趣。

一系列高规格的大赛做课经验，对他的教育教学理念和教学实践的提升有巨大的帮助，也让他从一名优秀的青年教师迅速成长为成熟型教师。

通过自己的努力进取，他荣获了20__年鄂尔多斯市第六届“小学数学学科带头人”，荣誉的获得既是对他工作的肯定，也给了他继续努力工作的动力。

二、勤奋工作、乐于奉献他作为教科室主任兼党支部宣传委员，承担一个班级的数学教学工作，还负责学校的教科室工作，学籍管理工作和党建宣传工作。

为了更好的完成组织交给的任务，他积极思考，大胆创新，不断探索工作的新方法和新思路，以高度的热情、真挚的爱心和义不容辞的责任感做好各项工作。

为了按时高质量的完成任务，经常加班加点，但从没有半句怨言。

他一直认为每项工作都是给自己干的，学校的每项工作都给自己提供了提高自身能力的平台，面对每天琐碎的工作，无丝毫懈怠，总能认真、严谨、高效的完成各项任务。

在勤恳的工作中，感受着工作和成长带来的快乐，凭着对学生的爱和教育事业的责任心和使命感，他每天都在默默的工作着。

为此，在他的努力工作下，20__年被评为第二届“感动__人物”和20__年__区“优秀教育工作者”。

三、勤于耕耘、收获快乐桃李不言，下自成蹊。

在这平凡的岗位上，他默默耕耘，无私奉献。

在组织的关怀，同事的帮助和自己的不断努力下，九年来他在教育教学上也取得了一些成绩，主要荣誉有：20__年校级“师德标兵”；20__年__区青年教师基本功竞赛一等奖；20__年幸福街道区域党委“优秀党务工作者”；20__年__区“教学能手”称号；20__年__区教育系统春联现场书写比赛三等奖；他参与研究的课题《基于课程标准的课堂教学研究》于
20__年6月在内蒙古自治区教学研究室立项，20__年12月结题，是鄂尔多斯市唯一顺利结题的课题；20__年__区第四届骨干教师；20__年全国数学邀请赛优秀辅导员；20__年__区教育系统春联现场书写比赛三等奖；20__年__区“学科带头人”；20__年__区教育系统首届党员教师技能大赛二等奖；20__年荣获第二届“感动__人物”；20__年荣获__区“优秀教育工者”称号；20__年荣获鄂尔多斯市第六届“小学数学学科带头人”。

《浅谈“32”教学法在课堂教学中的
有效性》等数十篇论文在全国、省、市级评比中获奖。

每一项荣誉更加坚定了他努力提升自我，不断学习进取的信心。

教育是一首爱心赞歌，他幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。

他也是一名优秀的共产党员，用实际行动践行一名优秀教师的光荣职责，继续在自己的教育生涯中谱写绚丽的篇章！
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__，男，苗族，中共党员。

1962年11月出生，1982年7月参加教育工作，现在花垣县民乐镇中心小学任教，担任校党支部副书记、副校长，思政课教师。

爱党爱国立场坚定石老师拥护党的路线、方针、政策，具有教师的“五种精神”和良好的职业道德。

该同志1991年7月入党，20__年9月至今，十年来在民乐镇中心小学主抓党建工作，该支部20__年、20__年、20__年、20__年、20__年、20__年共6次获得县教体局授予的“先进基层党支部”荣誉称号。

该同志个人20__、20__年荣获县教育局授予的“优秀党支部书记”称号；20__、20__年荣获县教育局授予“优秀党务工作者”称号；20__年荣获花垣县委授予“优秀党支部书记”称号；20__年荣获湖南省国培计划办公室授予的“乡村学校党支部书记国培优秀学员”称号；20__年荣获县教体局授予“优秀共产党员”称号。

20__年由于石老师主抓的党建工作出色，花垣县教体系统党支部“五化建设”工作推进现场会在民乐小学召开，他的制作的先进典型事迹在全县教体系统中推介。

20__年，在花垣县教体系统“星级党支部”建设中，民乐镇小学党支部名列第一。

20__年6月，民乐镇小学党支部被县教体局党委列为“党建工作示范点”。

__老师每期都要举办“师德师风讲座”，以促进教师提高师德修养，提升建设职业道德素养。

十年来，在本支部培养了15名优秀青年教师入党，为党组织增添了新鲜血液。

淡泊名利甘于奉献__老师认真完成教育教学任务，有丰富的教育教学经验和较好的教育教学技艺，教育教学成绩突出。

石老师老师所带班级，班风正、学风好、成绩优。

学生德智体美劳“五育”全面发展。

该同志积极参加教学大比武活动，所执教的《白雪歌送武判官归京》在县级赛课中获得“二等奖”。

石老
师撰写的论文《与时俱进做好基层工会工作》20__年3月获州级二等奖；论文《未雨绸缪统筹安排》20__年12月获省级一等奖；论文《数字激趣引领阅读》20__年11月获省级三等奖；论文《中国传统美德故事引导学生健康成长》20__年3月获国家级二等奖。

20__年6月，__老师在“我是90后读书征文”活动中，指导民乐中学学生石丽春同学获得“国家级二等奖”，石老师获得花垣县教育局授予“优秀指导老师”；同年6月获得教育部关工委颁发的“优秀指导奖”。

__老师曾指导中小学生获得县级演讲比赛一等奖2人次，二等奖2人次。

中学生县级辩论赛一等奖1次。

指导青年教师获县级演讲比赛一等奖1次，获州级演讲比赛二等奖1次。

近十年来，他在年度考核中，7次定格为“合格”，3次定格为“优秀”，其中20__年度考核记“三等功”。

终身从教扎根乡村__老师在乡村学校教育教学一线工作39年，现仍在乡村学校工作。

有在村小、乡镇中心校、乡镇初级中学任教的经历。

担任过小学语文、小学思政、小学专职体育、初中语文科等学科教师。

担任过中小学班主任、民乐镇中心小学教务主任、民乐镇中心小学校长、民乐镇初级中学年级组长、民乐镇初级中学工会主席、民乐镇中心小学党支部书记、民乐镇中心小学党支部副书记、副校长等职务。

__老师曾在民乐镇初级中学担任工会主席，任职15年期间，在党组织与人民群众之间很好地起到了“桥梁和纽带”的作用。

学校工会组织5次获得县教育工会授予“先进基层工会”称号；__同志个人20__年、20__年荣获县教体局授予“先进工会干部”称号；20__、20__、20__年荣获县教体局授予“工会工作先进个人”称号；20__年荣获湘西州教育工会授予“优秀工会工作者”称号。

__老师20__年荣获中华人民共和国教育部颁发的“乡村教育突出贡献奖”；20__年荣获花垣县教体局授予“扎根农村优秀人才”称号。

__老师爱岗敬业，爱生如子，爱校如家。

该同志一心扑在学校工作上，心无旁骛，抵御各种物质利诱，潜心参与学校管理与教育教学。

与学生建立了亲密的师生关系，做学生的良师益友。

不仅传授文化知识，还加强了思想道德教育、前途理想教育、生理健康和心理健康教育。

积极为学校的发展献计献策，工作
经验毫无保留的指导年轻一代，满满的正能量。

近十年来，__老师在民乐镇中心小学分管德育工作，德育活动丰富多彩、有声有色，特色成果很突出，曾获县级“优秀德育工作者”称号。

分管的教育宣传工作，在各种媒体发表稿件众多，起到了“内鼓干劲，外树形象”的作用。

单位曾获得县教育局授予的“教育宣传工作先进单位”称号，个人也曾获得“教育宣传先进个人”的荣誉。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

扎根农村39年来，__老师把青春年华和聪明才智奉献给了党的教育事业，无怨无悔。

落红不是无情物，化作春泥更护花，__老师在为年青一代教师的成长铺路搭桥。

老牛明知夕阳晚，不扬鞭自奋蹄。

__老师决心站好最后一班岗。

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__，作为一名党员，时时对照党章的标准，严格要求自己约束自己的言行，在平凡的工作岗位上严谨求实，兢兢业业，按照“诚实做人，踏实做事”的原则，以饱满的工作热情，务实的工作作风，和全体同事一道全面完成了工作任务，赢得了领导及同事的肯定。

作为一名班主任，她尽心尽力，以高度的事业心和政治责任感做好本职工作，做到政治上坚定，思想上清醒，工作上认真。

她身先士卒，和孩子们打成一片。

作为一名国家二级心理咨询师，疫情期间，她加入了青山湖区人文关怀“红烛先锋”志愿者服务队，当她感觉到孩子们的思想有波动时，连夜写了《致孩子们的一封信》。

同时，她还是966525江西省社会心理服务热线的志愿者，为培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，建设更高水平的平安江西、健康江西贡献自己的微薄之力。

自参加工作以来，官老师所带班级多次被评为青山湖区先进班集体，多次被评为青山湖区优秀共产党员，今年2月参加青山湖区青藤杯教学竞赛，成为最年长的获奖者。

在30多年的教育教学工作中，“学高为师，德高为范”是她的行动指南，“衣带渐宽终不悔，一腔热血洒教坛”是她的人生写照。

“党员就是一块砖，哪里需要哪里搬！”
我作为一名党员教师，一名国家二级心里咨询师，也投入了疫情防控阻击战中，加入了青山湖区人文关怀“红烛先锋”志愿者服务队，被安排到青山湖区第四医学隔离留观点。

当接到这个重任时，我犹豫了：家里85岁高龄的婆婆一向由自己伺候惯了，近日又有些感冒肠胃不适，更加依赖我的照顾。

可是老太太深明大义地说：“儿啊，党员就是一块砖，哪里需要哪里搬！”清晨老太太目送着我全副武装走向远方老泪纵横。

晚上一回到家，为了不把风险带给家人，我把自己单独关在一个房间，和留观点的老人视频聊天，教孩子们学习唱歌。

“党员就是一面旗，披荆斩棘守阵地！”
春寒料峭，乍暖还寒。

一大早，雨淅淅沥沥地下着。

青山湖区人文关怀“红烛先锋”负责人万老师打来电话说，今天天气不好，可以在家进行线上服务。

“由于长时间的隔离一个孩子开始焦躁不安又哭又闹，我答应了今天给孩子们送几本绘画书过去！”搁下电话，我毅然打着雨伞，顶着刺骨的寒风，三步并作两步往留观点赶。

怎样才能更好地安抚这些被隔离人员焦躁不安的心呢？就在我一筹莫展之际，葛瑛局长每次来留观点看望大家指导工作时的一幕幕情景在脑海里浮现。

葛局长说的最多的一句话就是“疫情当前，密切联系群众，发挥群众战斗堡垒作用！”我们留观点的隔离对象分别来自货场万村、南钢北一路、赵坊秦村，自己又是__学校从教30多年的资深教师，于是我花了半天时间制作了一个精美的电子影集，里面有100张学生的照片。

翻开影集，76岁的老人惊讶地说那个淘气的娃就是他亲戚侄儿，乐得眼睛都眯成了一条缝；6岁的孩子激动地说那个发言最积极的女生就是他邻居家小姐姐，他也要向姐姐学习。

爱，在一刹那传递；情，在一刹那交融！
继第一批19名人员解除医学隔离后，2月18日又来了6名湖北返乡人员和密切接触者，2月23日增加到了14名。

刚开始的几天，群里的人只是简单地说些需求，我发消息或者链接都没有人理我。

或许是我的耐心和真诚，抑或是他们本来就纯朴善良，渐渐地，大伙儿都不再压抑自己，愉快地聊起来。

有一个湖北女子，来留观点后一直很害怕，大
家见了她们跟躲什么似的，甚至遇到非常尴尬的场景。

她说：“昨天我小孩出门拿东西刚好碰到打扫卫生的，一下把人家吓得趴墙上去了，我小孩走过才慢慢挪开。

”我告诉她：不可否认，近一个月来，武汉封城，全国各地都出现疫情感染者，我们抵制的是病毒，而不是武汉人。

据最新数据，全国援鄂医护人员已经超过了3万。

她接过话茬儿说：“医护人员太辛苦了！”我更正说：“不只是辛苦，是牺牲！在这场没有硝烟的战斗中，多少白衣战士倒下了！”她发出好几个流泪的表情。

作为一名人文关怀志愿者，或许并不能解决一些实质性的问题，但是我们可以在倾听的过程中接纳他们的情感，在了解的基础上进行适时的鼓励，在他们感觉“度日如年”的隔离期，融入他们的生活话题，解除隔离带给他们的心理压力。

“党员就是一盏灯，自明明他他更明！”
作为一名党员教师，一方面我以“红烛先锋”志愿者的身份，给留观点的隔离对象带去信心力量，带去人文关怀，一方面心系着班上44名孩子。

自疫情爆发以来，我每天关注孩子及家长们的各类信息和身体状况。

当我感觉到学生们思想有波动时，连夜写了《致孩子们的一封信》。

信中，我以饱含深情的话语，号召孩子们向钟南山爷爷、向白衣天使学习，让孩子们看到什么是中国速度并为之骄傲！我创作的《抗疫顺口溜》朗朗上口，在全校广泛推广，同学们易学易唱，知道了“疫情形势很严峻，咱可千万别怠慢”，懂得了“政府叫咱别出门，在家就是做贡献”的道理。

作为一名教师，我如似燃灯，以一灯燃百灯，百灯燃灯千千万，自明明他他更明。

在我的带领下，同学们不再焦躁不安，认认真真地在家上网课。

师德优秀教师先进事迹1000字篇4
她常常这样对自己说：“教师是良心活，我要对得起自己的良心。

”她是一名普通的初中数学老师，不善言谈。

但在十几年的教学生涯中，她不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。

一、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
有人说“优秀不是做最好的那个人，而是做最好的那个你。

”积极的心态和坚
定的意志可以激发一个人内在的潜力和才华。

刚调进南关学校那一年，学校安排她教毕业班两个班的数学课。

她诚惶诚恐，这里的教师个个优秀，加之她又是第一次教毕业班，初来咋到的她除了感激学校对她的信任，更多的是内心的忐忑与不安。

在经过短暂的思想斗争和自我调节后，她毅然接受了教学任务。

开始不停地追问自己“我该如何教好我的第一届初三学生？我该如何在这个优秀的团队中不掉队？”她要用她的真情实干来告诉学生和家长：“教师是良心活，我要对得起自己的良心。

”
要想上好课，首先要备好课。

为了有充足的时间去备课，在那一年她给自己定下一条规定：“星期日到星期四不准看电视剧，”她严格执行自己的规定。

因为第一次教初三，对初三的知识不够熟悉，重、难点把握不准确，相关知识，题型的拓展和延伸更不用说了。

为了弥补这些不足，在学校备课时，先请教老教师自己在备课时的疑问，然后让老教师给自己传授些经验方法。

到晚上回家，再次备课时，她再把手里当时准备的三本资料的本节知识的讲解分析看一遍，各种题型一道一道做一遍，这样下来，她确实收获很多，知识点清晰了，重难点把握了，相关知识的拓展和延伸心里也有数了，可是这时时间也已经很晚了。

日复一日，她就是这样一请教，二备课，三演练的备完了每节数学课，收获了优秀的成绩，收获了丰富的经验，正是因为有了这些经验，才使她后来连续七年担任初三数学教学工作，辅导中考，并成为毕业班的把关教师。

在多年的教学实践中，她做到心中有纲、腹中有书、书中有人、手中有法；养成了勤于积累，善于总结的好习惯，并认真研究教育教学及课改理念；也养成了备课前必须阅读多本资料的习惯。

当然那一年，她也失去了很多与家人共处的美好时光，但她不后悔。

她常常这样对自己说：“对自己来说，我是第一年教初三，可对孩子们来说，一辈子就这一次初三学习，我不能因为我是第一年，而耽误了孩子们的一辈子。

”二、讲台便是舞台，演绎教学之梦
作为中学一名站在教改前沿的数学教师，她常常会想：“这节课怎样上，才能使学生掌握的更好？”“这个难点知识，我该怎样安排，才能让学生学得不
难？”“怎样给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。

”正是这样的问题，使她在教学中不断地总结，不断地改变，不断地尝试。

从2007年到2023年期间，
她在认真备课的基础上，能够根据学生的不同的学习情况和理解接受能力，及时调整和改进教学方法，采用激励教学，情景教学，重点帮学等方式，深入浅出，寓教于乐，使学生能够轻松学习，快乐学习。

《二次函数》这一章是初中知识中最难的知识，知识量大，也是中招考试压轴题中必考的知识点。

为了使学生把这节知识学得更清晰，更透彻，她在翻阅大量的资料，做了大量的习题后，自己设计安排了这一章教学内容的顺序，知识分类型、分模块的总结成知识结构图，可以说大胆颠覆了教材。

实践证明，这样学生记忆起来，虽然知识很多，但他们记得很清楚，知识点掌握很牢固。

从此以后，在她教过的学生的初三课本上，都会有《二次函数》的知识结构图。

她让学生给家长背这章知识点后，有一个家长遇到了她说：“孩子一个字也不用提示，那么多，竟然全部背下来，太厉害了。

”后来越来越多的学生也能主动学习数学，来亲近她。

“桃李不言，下自成蹊”可能就是这个道理吧。

她就是这样尽自己最大的能力，去想方设法完善自己的课堂，整合教材的知识结构，尽量让深奥的数学问题变得浅显易懂，便于学生接受。

她常常这样对自己说：“我一个人花些时间和精力，就会让一群孩子们少走很多弯路。

”三、学生不过来，教师就过去
和学生进行情感交流，思想沟通，是辅助教学的重要组成部分，它可以使我们的课堂教学事半功倍。

学生不过来，她就过去，但是千人千性，并不是所有学生都会主动和她接触交流、敞开心扉的。

所以她就主动接触那些性格偏执、行为古怪、对学习失去信心的孩子们。

记得她曾教过的一名初三学生，她初三才开始教他，那时的他可是学校的“风云人物”，和所有老师都无法相处。

这样的学生她想试一试，为了学生的将来，她要尽自己最大努力去教育他，也为自己今后的教育工作积累更多的经验，不管成功还是失败。

所以当她知道初三要教他们这个班时，也就提前对这个学生“备了课”，了解到他是一个极不爱说话，讲义气，爱打篮球的男孩。

第一节课时，她先在全班定下她的课堂要求，若是违反按此执行，并且她不断观察他的反应，有些不耐烦，但没有明确表示出来。

接下来的几节课，只要她发现他违反纪律，就会点名指出他的错误，但她的口气并没有很严厉，所以他也没有反抗，而且还算听话。

过后的日子，她就投其所好和他聊一些关于NBA 的比赛情况和篮球明星，拉近她和他的关系，还买画刊送给他，她看到他接到书时满脸的诧异和内心难以掩饰的喜悦，所以他对着她笑了，她用真心去关心，去批评，去帮助他，她知道他体会到了，直到一天，他对她说：“老师你是我心中最亲近的人。

”
当时，她感动了。

还记得20__年她班有个学生，家庭十分贫困，学习成绩一般，导致他对学习失去兴趣和信心，她了解情况后，多次找他谈心，解决他思想上的包袱，并且帮助他补习功课，使他的成绩有了明显的提高，同时帮助他重新树立了学习的信心和对生活的勇气。

他怀着感激的心，更加努力刻苦学习，功夫不负有心人，在当年的中考中他以优异的成绩考入了高中。

她发现，其实，圣洁不仅仅在于自身的修养有多么好，而在于把这种高贵的品质用在对待别人上。

她通过谈话、批语、写信、短信、电话等各种方式，用她的真心、耐心、恒心去帮助他们。

现在，在学校，学生一有什么困难第一时间想到的就是她，学生知道她的心和他们靠得最近。

所以，她常常这样对自己说：“人心都是肉长的，用我的真心和正确的方法，一定会换来学生的改变。

”
记不清哪位教育专家说过：“种坏了庄稼，毁的是一季儿；耽误了学生，毁的是一辈儿。

”她感同身受，她更知自身还存在许多不足，与优秀教师差距还很大，但她坚信“天道酬勤”。

从教的道路不仅漫长，还是段不断爬坡成长的历程，她成长着；她更坚信“自强不息”。

她有理由走好这段教育之路，她坚持着。

因为她常常对自己说：“教师是良心活，我要对得起自己的良心。

”
良心在，学生就在。

师德优秀教师先进事迹1000字篇5。