幼儿园心理异常管理制度

一、总则
为了加强幼儿园心理健康教育，预防和干预幼儿心理异常问题，保障幼儿身心健康，特制定本制度。

二、管理目标
1. 提高幼儿园教师心理素质，增强心理健康教育能力。

2. 建立健全幼儿心理健康档案，及时发现和干预心理异常问题。

3. 营造和谐、健康的幼儿园环境，促进幼儿身心健康发展。

4. 提高幼儿家长对心理异常问题的认识，共同关注幼儿心理健康。

三、管理职责
1. 幼儿园园长负责全面领导幼儿园心理健康教育工作。

2. 教务主任负责心理健康教育计划的制定、实施和检查。

3. 教师负责幼儿心理健康教育的日常实施，关注幼儿心理变化，发现异常情况及
时报告。

4. 家长配合幼儿园开展心理健康教育，关注幼儿心理变化，与幼儿园共同关注幼
儿心理健康。

四、管理制度
1. 建立幼儿心理健康档案，包括幼儿基本信息、心理发展状况、家庭背景等。

2. 定期开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理游戏、心理辅导等。

3. 对幼儿进行心理测评，了解幼儿心理发展状况，发现异常情况及时干预。

4. 加强教师心理素质培训，提高教师心理健康教育能力。

5. 建立心理异常预警机制，对可能存在心理异常的幼儿进行重点关注。

6. 开展家长心理健康教育，提高家长心理健康意识，共同关注幼儿心理健康。

7. 定期开展心理健康工作总结，对心理健康教育工作进行评估和改进。

五、具体措施
1. 教师在日常教学中，关注幼儿的情绪、行为表现，发现异常情况及时与家长沟通。

2. 定期开展心理辅导活动，帮助幼儿解决心理问题。

3. 邀请专业心理教师对幼儿进行心理测评，对测评结果进行分析和干预。

4. 开展家长心理健康讲座，提高家长心理健康意识，共同关注幼儿心理健康。

5. 建立心理健康教育资料库，为教师和家长提供心理健康教育资源。

六、附则
1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由幼儿园教务处负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由幼儿园园长办公会议研究决定。