统编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质课件(共127张PPT)

一起来解读课题吧！
留宿 宿建德江 地点，指新安江流
经建德（今属浙江 省）的一段。
诗题：夜晚留宿在建德江边。
初读古诗 扫清障碍
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
宿建德江
唐 孟浩然 水中间的小块陆地。 zhǔ
移舟/泊烟渚， 日暮/客愁新。 野旷/天低树， 江清/月近人。
整体感知 谁来借助注释，说一说诗歌大意？
互动课堂
读通诗句后，我们再来读一遍， 一边读一边想象眼前出现的画面， 说说自己的感受。
移舟泊烟 渚， 日 新暮。客客愁
联系写作背景，想一想：作者为什么称 自己为“客”？作者心里为什么会涌起 “新愁”？
愁新
诗人漫游吴越，远 离家乡，把自己当做了 异乡的客人。
远离家乡，仕途失意， 暮宿小洲，这样的氛围勾起 了诗人思乡的乡愁。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
动：惊鹊、鸣蝉、蛙声
以动写静
静：明月、清风
因为月光明亮所以鹊儿惊飞，可 见夜间的黄沙道分外幽静。
作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦
看到的：明月 别枝 惊鹊 稻花 听到的：蝉鸣 鹊啼 蛙声 闻到的：稻花香
朗读指导
让我们一起结合插图和配乐，读出乡村月夜的美 吧！
黑云翻墨未遮山
黑云
比喻
翻墨
白雨跳珠图 雨
写出了暴雨之大， 雨点之急。
白雨跳珠乱入船
形容雨点， 有声有色。
狂风散云图
风
卷地风来忽吹散
突出风的快
雨后西湖图
水
望湖楼下水如天
湖水平静
讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？ 动静之间，一场暴雨戛然而止。
黑云翻墨图
动
白雨跳珠图
动
狂风散云图
动
雨后西湖图
再读第三、四句，一边读一边想，你的 眼前出现了怎样的画面。
野旷天低树，江清月近人。
旷野无边无际，远天比树还低沉， 空旷
江水清清显得明月和人很近。
置身这样的情景，会有什么样的感受？ 孤寂愁苦
人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀愁绪 的诗句，你能说一句吗？
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
一起来赏析
拓展延伸
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
学写字
最后，我们一起来学习这两首诗中易写错的字吧！
dé
心上有一“横”
德
课堂演练
一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。
1.移舟泊·烟·渚，·日暮·客愁新。
烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。 日暮：傍晚。
2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
默写指导
默写时，要把字写正确，不增、不 漏、不颠倒字词，还要注意标点符号。
结构梳理
西江月·夜 行黄沙道中
上阙 下阙
景美
喜悦
说丰年 陶醉
雨山前
焦急
路转溪桥忽见 惊喜
主题概括
《西江月·夜行黄沙道中》着意描写黄沙岭的夜 景： 明月清风 ， 疏星稀雨 ，鹊惊蝉鸣 ， 稻花飘香 ， 蛙声一片 。全词从 视觉 、 听觉 和 嗅觉 三方面抒写 夏夜的山村风光，体现了作者豁达、乐观的心胸。
写作背景
这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭 道时写的一首词。宋孝宗淳熙八年（公元1181 年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，到上 饶居住，在此生活了近十五年。在此期间，留 下了不少词作。这首词即为其中之一。
一起来解读课题吧！
词牌名
题目
西江月·夜行黄沙道中
时间：夜晚
地点：黄沙岭，在今江 西省上饶市西面
孟浩然夜宿建德江时写下了《夜宿德江》 表达愁绪，北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时 也写下了一首五言绝句，下面我们就一起来 学习——
一起来了解一下作者资料吧！
苏轼（1037-1101）
北宋著名文学家、书法家、画家，自号东 坡居士，世称苏东坡。是宋代文学最高成就的代 表。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称 “苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏 辛”；其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”， 为“唐宋八大家”之一。他的作品有《东坡七集》 《东坡乐府》等。
写作背景
北宋熙宁五年（1072年），苏轼在杭州 任通判。这年六月二十七日，他游览西湖， 在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖楼喝 酒，写下了这首五言绝句。
一起来解读课题吧！
作品
六月二十七日望湖楼醉书
时间
地点，浙江省杭州 市西湖湖畔。
诗题：六月二十七日登上望湖楼饮醉 时写下的作品。
初读古诗 扫清障碍 朗读古诗，读准字音，读通诗句。
背诵指导
学完这首词，我们的眼前仿佛出现了一幅 幅美丽的画面，同时也对词人夜行黄沙道时内 心轻松愉悦的情感有了深刻的体会，让我们一 起来结合画面背诵这首诗吧！
《西江月·夜行黄沙道中》描绘的画面好美 呀，一边想象一边默写下来吧。
西江月·夜行黄沙道中 宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
书读百遍其义自见 风吹草低见牛羊
学写字
这首词中的两个会写字你知道怎么写吗？
què
chán
鹊蝉
先读一读， 再观察字形
左右结构
què 左右等宽
鹊
chán 左窄右宽
蝉
提
整体感知
请同学们结合注释，试着读懂 每句的意思。
横斜突兀的树枝。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
大意：明月升上树梢，惊飞了枝 头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣 声声。在稻花的香气里，人们谈论着 丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。
第二课时
这节课我们来学习一首词，这首词也写了 月夜的景色，但表达的情感却与《宿建德江》 不同。让我们一起学习辛弃疾的《西江月·夜 行黄沙道中》。
西江月·夜行黄沙道中
一起来了解一下作者资料吧！
辛弃疾 字幼安，号稼轩，南宋豪放派词
人、将领，有“词中之龙”之称。与 苏轼合称“苏辛”，与李清照并称 “济南二安”。现存词六百多首，有 词集《稼轩长短句》等传世。
指狂风席地卷来。
形容湖面像天空一 般开阔平静。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
大意：突然，狂风席卷大地，湖面上 顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天 映照，碧波如镜。
互动课堂
这首诗的每一句诗都是一幅画， 我们再来读一读这首诗，说说你 “看”到了怎样的画面吧！（课后 第三题）
黑ห้องสมุดไป่ตู้翻墨图 云
乌云的浓
拓展延伸 包含“月”的诗句
床前明月光，疑是地上霜。 ——李白《静夜思》
三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红》
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——李白《将进酒》
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
划动小船
诗人自己
大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上， 正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
野旷天低树，江清月近人。
空阔远大。 天幕低垂，好 倒映在水中的月 像和树木相连。 亮好像来靠近人。
大意：抬眼望去，远处旷野中的天 空显得比近处的树木还要低，清清的江 水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
六月二十七日望湖楼醉书
shì
宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
整体感知 谁来借助注释，说一说诗歌大意？
雨点，形容雨点大， 形容云层很黑。 杂乱无序。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
遮盖，遮挡。
大意：黑云像打翻了的墨水，还没 来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒 落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。
孟浩然（689—740） 襄州襄阳人。唐代著名的山
水田园派诗人，世称“孟襄阳”。 他的诗在艺术上有独特的造诣， 后人把孟浩然与盛唐另一山水诗 人王维并称为“王孟”，有《孟 浩然集》三卷传世。
写作背景
孟浩然于唐玄宗开元十八年（730年） 离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失 意的悲愤。《宿建德江》即作于作者漫游吴 越时。
静
朗读指导
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
用比较轻快的节奏， 读出天气骤变时诗人惊奇 的感觉。
语速可放缓，读出雨 后湖面的平静之感。
背诵指导
此情此景，怎能不让人心醉！ 一起结合插图背诵诗句，把画面 留在心间吧！
结构梳理
诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙 洲边，眼见日落黄昏，一股新的旅愁油然而生。后 两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔， 远方的天空好像低压在树木之上，使心情更觉压抑， 只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近， 带来些许安慰。
朗读指导
诗句体现了淡淡的愁绪，我们在朗读 时可以把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。
语文 六年级 上册
3 古诗词三首
第一课时 第二课时
我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂 文化，其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗 璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表 达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深 受大家的喜爱。今天我们来一起学习《古诗词 三首》。
宿建德江
第一课时
一起来了解一下作者资料吧！
诗题：夜里经过黄沙岭时创作的一首词。
初读古诗 扫清障碍 朗读古诗，读准字音，读通诗句。
西江月·夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
七八个星/天外，两三点雨/山前。
xiàn
旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。通“现”
回忆一下，你还知道“见”在什么地方读“xiàn ”？
七八个星天外，两三点雨山前。旧 时茅店社林边，路转溪桥忽见。
用茅草盖的小客舍。 土地庙附近的树林。
大意：天空中星星时隐时现，山前落下 稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店， 拐了个弯就忽然出现在眼前。
互动课堂
理解了词的大意后，我们再来 读一读这首词的上阙，想象画面： 诗人看到了什么？听到了什么？闻 到了什么？你感受到了什么？
背诵指导
我们可以在理解的基础上背诵，也 可以边想象画面边背诵。
结构梳理
宿 建 德 江
泊舟烟渚 日落黄昏 旷野无边 江清月明
借景抒写愁思
主题概括
《宿建德江》是一首刻画 秋江暮色 的诗。 作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以 往的事情，因而以 舟泊暮宿 作为自己抒发感 情的归宿，写出了作者的羁旅之思 。
对比一下上节课学过的《宿建德江》， 想一想：虽然它们都写了月夜的景色，但 是它们表达的情感一样吗？（课后第二题）
《宿建德江》围绕一个“愁”字，诗 人一人在外地游历时内心的孤苦之情。
愁
《西江月·夜行黄沙道中》通过惊鹊、鸣
喜
蝉、蛙声、明月、清风等景物，描绘了夏夜的 静谧和活力，表现了词人的喜悦、欢快之情。
·· ··
···
卷地风来：指狂风席地卷来。
水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。
二、读诗句，展开想象，请简要描绘诗中所呈 现的画面。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻 腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹 挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾 倒而下。
望 湖 楼 醉 书
六 月 二 十
七 日
黑云翻墨图 白雨跳珠图 狂风散云图 雨后西湖图
望湖楼的 美丽雨景
主题概括
《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中， 后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物：云翻、 雨泻、风卷、 天晴，写得有远有近 ， 有动有静，有声有色 ， 有景有情，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。
他有没有找到那家茅店呢？ 你从哪儿看出来的？
路转溪桥忽见
你从“忽见”这个词中，感 受到了作者怎样的心情？
惊喜
回忆一下，陆游写的哪句诗，表达的 也是这种峰回路转的惊喜？
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
想象一下，作者看到旧时茅店社林后的神态、 动作和语言。齐读下阙，感受作者的喜悦。
七八个星/天外， 两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边， 路转/溪桥/忽见。
假如你是诗人，在这样的环境中，想起了从前，想 起了家乡，想到了亲人和朋友，那是一个怎样的情景呢？
在一个火热的夏夜， 一家人坐在院子里吃西瓜。 在一个寒冷的冬日， 朋友们围坐在火炉旁闲聊。 在一个风和日丽的下午，与好友登高望远，把酒言欢 。 在一个秋风送爽的日子，与家人到田中劳作，收获果实。
此时的诗人虽置身于孤舟 之上，思绪却早已飞远，他的 心飞到（ 家乡 ）去了。
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正当诗人完全沉浸在展望丰收的 喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。 等他猛抬头，发生了什么呢？
七八个星天外，两三点雨山前。
作者这时的心情怎样？
意外
焦急
于是，词人疾步向前走，想找个 避雨的地方，明明记得——
旧时茅店社林边
诗人的心情是怎样的？
茅屋小店哪里去
疑惑
了呢？
诗人因醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙 声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”， 连早已邻近的那个社庙旁树林边的茅店，也都 没有察觉。