苏教版二年级语文识字3_教案教学设计

苏教版二年级语文识字3
本文是关于苏教版二年级语文识字3，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

目标：1学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词。

2能正确。

流利地朗读。

背诵课文。

理解儿歌内容。

从中领悟到做事要细心。

3初步理解会意字的特点。

激发学生学习汉字兴趣、提高学生的识字能力。

重点难点：规范书写，认识新偏旁“”“弓””斗”.
过程：
第一课时
一创设情景，导入新课
1．请看老师做一个动作，老师把手放在眼睛上面，做出一个向远处看的样子。

师提问：“同学们老师在干什么？”生答：“老师在向远处看。

”“是呀，那老师为什么把手放在眼睛上面呢？”生答：“因为老师怕太阳照着眼睛，所以用手挡起来。

”“对，你们真聪明。

”师出示“看”上面是一个撇手，下面是目，手搭在凉棚向远处看，这就是“看”字。

2．导入新课：
我们今天学的《识字三》这篇课文里，就有一些这样有趣的字，不信，请你们打开书本仔细观察书上的几副图，看谁先发现有趣的地方。

板书《识字3》
齐读课题
3．初读课文，理解会意字的特点。

⑴要求：读准字音，读通课文。

遇到难读的字多读几遍。

在熟字的基础上，用铅笔把文中的生字圈出来。

⑵检查读书情况。

老师请一位同学读书，其他同学一边看着书，一边认真听，看他是不是读准了每一个字的字音，读通了句子，当他有读错或读得不理想的地方，请同学们帮助他纠正、改进。

⑶利用三个熟字“笔、尖、看”，借助旁边的图来说说这几个字的构字方法。

ａ出示“笔”图：学生会发现：“笔”的笔杆是竹子做的，上面是竹子头；
笔头是动物的毛做的，下面是毛字。

所以人们把“竹”和“毛”合在一起就是”笔”。

ｂ出示“尾、看、歪、灶、尖”图，指导学生看图，说说每个字由哪两部分构成的，你是怎么记住的。

⑷师小结。

4．学习生字，“歪、灶、尖”。

①指名读。

②生分析字型。

③猜字谜。

④师范写生书空。

5．课堂练习
描写书中田字格中的三个字。

第二课时
一．今天，我们继续学习《识字3》。

板书《识字3》
齐读课题
复习生字，提默生词：尾巴、笔尖、灶台。

师生共评
二．精读课文
1．学生自由读课文：思考：从那些地方可以看出宁宁是一个粗心的小画家？用笔画出来？
2．自由讨论.
3．指导看图生回答.师板书：炉灶-----------------没有门
鸭子------------------尖嘴巴
桌子------------------腿歪斜
大马------------------没尾巴
4．那正确“炉灶、鸭子、桌子、大马”是什么样子的,请同学们用笔在书上帮宁宁改过来.
5．指导朗读第一、二句.
6．课文说宁宁是一个粗心的小画家?你觉得它是粗心吗?生讨论.
7．指导朗读第三句，注意读出疑问句的语气来.
8．再次让学生有感情诵读儿歌:看看宁宁到底粗心不粗心,体会宁宁的粗心,让生知道做事要细心。

9．指名背、自由背、师生背。

三．教生字,指导书写
1．教学新偏旁“三撇”“弓””斗”.
2．师范写带有偏旁的生字,生跟着书写”:彩张斜”
3．描红,师巡视,提醒学生做到“三个一”
四．作业
1．找一找生活中的认识的会意字,看谁知道的多。

2．续编儿歌,不再让宁宁是个粗心的小画家.课后把你们编的儿歌写下来,好吗?
板书设计：识字3
彩斜张。