八年级语文上册 1.5《醉翁亭记》教案 冀教版
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4、交流研讨第四段
（ 1）本段写了什么内容？试作概括。
（2）本段写了哪几种乐趣？最终表 现的是谁的什么乐趣？你是从哪句话看出来的？这里采用了什么写作手法？
5、这篇课文以醉翁亭为描写对象，通篇围绕“醉翁之乐”叙写，请简要概括依次写了醉翁的哪些乐趣。
6、本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？
2、熟读课文，给以下生字注音。
教师寄语:
（1）这篇文章以什么为主线，表达了作者什么样的旷达情怀？
体会语言特点（如：骈散结合言简意赅），结构特点（如：前后照应）
批注：小组成员之间在互相交流中查漏补缺。教师适时点拨，把握课文重点、难点。
三巩固拓展
（一）课内巩固
1.我能解释下列加线字词。
①林壑尤美②有亭翼然临于泉上者
③醉翁之意④晦明变化者
⑤伛偻提携⑥颓然乎其间
滁壑琅琊潺酿辄霏
暝晦伛偻洌山肴野蔌酣弈觥筹阴翳
批注：学生通过查字典，解决生字词。课上指定学生读，学生齐读。巩固字词。
3、解释下列加点的字
壑临于泉上者醉翁之意不在酒
得之心而寓之酒也歌于涂临溪而渔
泉香而酒洌山肴野蔌阴翳
批注：掌握词语有助于理解文章句子，也是考试必考内容
4、课文多用对偶句，请摘抄4--6组，仔细体会其对仗工整、和谐优美的特点。
5课文还多用陈述句，以二十一个“也”字作结尾，反复读课文，体会其节奏的从容、缓慢和圆畅，感受别致的咏叹句调。
二、课内探究
1交流研讨第一段
（1）第一段主要写醉翁亭的什么？如果把这段分为两层，你认为可以怎样划分？
（2）勾画出景物描写的句子，并认真分析：作者采用什么顺序写出醉翁亭的位置环境？
（七）课堂小结：
岳阳楼上范仲淹作文寄情
___ ___欧阳修___ __
5.第③段描写了哪几幅画面？其中主要画面是什么？为什么这样说？
我的理解：
6.醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一，结合课文的阅读，假如让你当一名解说员，你该如何解说。（写要点即可）
我的解说：
批注：拓展学生的视野，多积累，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
批注：了解欧阳修的相关知识，有助于理解课文内容及主旨。
C文体常识
记，一种文体，在古代属于散文。散文在中国传统的文学观念中，是与诗词并列为文学正 宗的一种重要文体。
（3）请你用一句话概括出醉翁亭的地理位置。
（4）你认为本段提挈全篇，为全文定下感情基调的句子是什么？这体现了太守的什么乐趣？
（5）你知道出自本段的成语是什么吗？ 说说它的本义和比喻义，并用它说一句话。
本文选自《欧阳修全集》。
欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。欧阳修四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事(副宰相)。早年支持范仲淹 ，要求在政治上有所改革。范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭 到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。
B写作背景
本文写于作者被贬为滁州太守第三年（1046年），他当时只有三十九岁，却自称为“苍颜白发”的“醉翁”，这有点自嘲的意味。滁州地处江淮之间，交通不便，民风淳朴。欧阳修虽壮年被贬，仕途失意，但不悲戚嗟叹，而是以积极的态度当好他的地方官，为百姓办事。滁州风光秀丽，欧阳修便寄情山水，以诗酒自娱，与民同乐，把内心的抑郁掩压在山水与诗酒之乐之中。
醉 翁亭记
知识技能目标
1．掌握本文的文言实词、虚词。能正确翻译课文。
2．学习写景抒情相结合的写法。
方法情感目标
理解作者“与民同乐”的思想
重点
掌 握本文的文言实词、虚词，能正确翻译、理解课文。
难点
理解作者“与民同乐”的思想
教法
点拨法讨论法
学法
合作探究交流讨论
课前预习
1、【知识链接】
A作者档案欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋著名文学家、史学家。他主张文章应明道、致用，是北宋古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一。
交流学习第二段
第2段共有三句话，分别写了什么内容？这段主要表现了哪种乐趣？
（2）本段也有一个成语一直沿用至今，请找出来，说说它的意思，并试着说一句话。
3、学习研讨第三段
（1）作者在本段向我们展示了哪几幅画面？请以小标题的形式概括出来。你认为本段的核心是什么？
(2)本段写了哪些人的什么乐趣？
（3）怎样理解“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”中，“醉”字的含义？
2.我能用现代汉语翻译下面各句。
①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
③野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
④人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
3.理解填空
①奠定全文抒情基调的句子是
。
②写四时之景的句子，，
，，。
③文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是
，。
4.根பைடு நூலகம்课文内容，我能将对偶句补充完整。
（ 1）本段写了什么内容？试作概括。
（2）本段写了哪几种乐趣？最终表 现的是谁的什么乐趣？你是从哪句话看出来的？这里采用了什么写作手法？
5、这篇课文以醉翁亭为描写对象，通篇围绕“醉翁之乐”叙写，请简要概括依次写了醉翁的哪些乐趣。
6、本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？
2、熟读课文，给以下生字注音。
教师寄语:
（1）这篇文章以什么为主线，表达了作者什么样的旷达情怀？
体会语言特点（如：骈散结合言简意赅），结构特点（如：前后照应）
批注：小组成员之间在互相交流中查漏补缺。教师适时点拨，把握课文重点、难点。
三巩固拓展
（一）课内巩固
1.我能解释下列加线字词。
①林壑尤美②有亭翼然临于泉上者
③醉翁之意④晦明变化者
⑤伛偻提携⑥颓然乎其间
滁壑琅琊潺酿辄霏
暝晦伛偻洌山肴野蔌酣弈觥筹阴翳
批注：学生通过查字典，解决生字词。课上指定学生读，学生齐读。巩固字词。
3、解释下列加点的字
壑临于泉上者醉翁之意不在酒
得之心而寓之酒也歌于涂临溪而渔
泉香而酒洌山肴野蔌阴翳
批注：掌握词语有助于理解文章句子，也是考试必考内容
4、课文多用对偶句，请摘抄4--6组，仔细体会其对仗工整、和谐优美的特点。
5课文还多用陈述句，以二十一个“也”字作结尾，反复读课文，体会其节奏的从容、缓慢和圆畅，感受别致的咏叹句调。
二、课内探究
1交流研讨第一段
（1）第一段主要写醉翁亭的什么？如果把这段分为两层，你认为可以怎样划分？
（2）勾画出景物描写的句子，并认真分析：作者采用什么顺序写出醉翁亭的位置环境？
（七）课堂小结：
岳阳楼上范仲淹作文寄情
___ ___欧阳修___ __
5.第③段描写了哪几幅画面？其中主要画面是什么？为什么这样说？
我的理解：
6.醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一，结合课文的阅读，假如让你当一名解说员，你该如何解说。（写要点即可）
我的解说：
批注：拓展学生的视野，多积累，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
批注：了解欧阳修的相关知识，有助于理解课文内容及主旨。
C文体常识
记，一种文体，在古代属于散文。散文在中国传统的文学观念中，是与诗词并列为文学正 宗的一种重要文体。
（3）请你用一句话概括出醉翁亭的地理位置。
（4）你认为本段提挈全篇，为全文定下感情基调的句子是什么？这体现了太守的什么乐趣？
（5）你知道出自本段的成语是什么吗？ 说说它的本义和比喻义，并用它说一句话。
本文选自《欧阳修全集》。
欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。欧阳修四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事(副宰相)。早年支持范仲淹 ，要求在政治上有所改革。范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭 到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。
B写作背景
本文写于作者被贬为滁州太守第三年（1046年），他当时只有三十九岁，却自称为“苍颜白发”的“醉翁”，这有点自嘲的意味。滁州地处江淮之间，交通不便，民风淳朴。欧阳修虽壮年被贬，仕途失意，但不悲戚嗟叹，而是以积极的态度当好他的地方官，为百姓办事。滁州风光秀丽，欧阳修便寄情山水，以诗酒自娱，与民同乐，把内心的抑郁掩压在山水与诗酒之乐之中。
醉 翁亭记
知识技能目标
1．掌握本文的文言实词、虚词。能正确翻译课文。
2．学习写景抒情相结合的写法。
方法情感目标
理解作者“与民同乐”的思想
重点
掌 握本文的文言实词、虚词，能正确翻译、理解课文。
难点
理解作者“与民同乐”的思想
教法
点拨法讨论法
学法
合作探究交流讨论
课前预习
1、【知识链接】
A作者档案欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋著名文学家、史学家。他主张文章应明道、致用，是北宋古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一。
交流学习第二段
第2段共有三句话，分别写了什么内容？这段主要表现了哪种乐趣？
（2）本段也有一个成语一直沿用至今，请找出来，说说它的意思，并试着说一句话。
3、学习研讨第三段
（1）作者在本段向我们展示了哪几幅画面？请以小标题的形式概括出来。你认为本段的核心是什么？
(2)本段写了哪些人的什么乐趣？
（3）怎样理解“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”中，“醉”字的含义？
2.我能用现代汉语翻译下面各句。
①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
③野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
④人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
3.理解填空
①奠定全文抒情基调的句子是
。
②写四时之景的句子，，
，，。
③文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是
，。
4.根பைடு நூலகம்课文内容，我能将对偶句补充完整。