杭州幼儿教师公开招聘考试模拟测试题

杭州幼儿教师公开招聘考试模拟测试题
一、单选题
1. 计算机的外存储器主要有软盘、（）、光盘和优盘。

A.键盘
B.显示器
C.打印机
D.硬盘
答案: : D
解析：：
外储存器是指除计算机内存及CPU缓存以外的储存器, 此类储存器一般断电后仍然能保存数据。

常见的外储存器有软盘、硬盘、光盘、U盘等。

2．如果教师的合法权益受到学校侵犯, 受理教师申诉的机关是( )
A.当地人民政府
B.当地人民法院
C.当地人民检察院
D.主管学校的教育行政部门
答案: : D
3. 教师和幼儿双方围绕一个问题或主题, 自由地发表自己的想法、意见, 表达自己的感受、体验, 进行相互交流。

该教师运用了（）。

B.讲解法
C.演示法
D.示范法
答案: : A
解析：：
谈话与讨论是教师和幼儿双方围绕一个问题或主题, 自由地发表自己的想法、意见, 表达自己的感受、体验, 进行相互交流的过程。

4．一般来说, 新生儿期属于（）。

A.婴儿期
B.先学前期
C.学前期
D.幼儿早期
答案: : A
解析：：
人生第一年是新生儿期, 也称婴儿期或乳儿期, 是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段。

5. 世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构的创办人是（）。

A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
D.陈鹤琴
答案: : A
解析：：
福禄贝尔于1840年创办了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构, 并命名为“幼儿园”。

6. 保育员应具备心理素质与（）。

答案: : C
解析：：
现代社会对保育员提出了更高的要求。

7. 在其他教育基本要素都具备的情况下, 在教育过程中起决定作用的是（）。

A.教育者的主导性
B.受教育者的主动性”
C.教育的目的
D.教育的方法
答案: : C
教育目的直接影响教育的全过程。

8. 高房价、高医药费完全打乱了正常的家庭消费结构。

由于远期支出的不确定性, 人们只好在近期扩大储蓄, 以规避可能的社会风险。

在当前经济形势下, 这一状况（）
A.将拉大贫富差距, 不利于社会公平
B.是居民消费心理日趋成熟的表现
C.将增加银行储蓄, 促进金融业发展
D.会抑制消费需求, 不利于生产发展
答案: : D
解析：：
本题考查的是积累、消费和生产之间的关系。

当一定时期内, 一个社会的积累扩大, 虽然为社会生产提供了一定的资本, 但从长期发展来看, 高积累将抑制消费需求, 不利于社会生产的扩大。

9. 最早从组织上确立党领导军队原则的重要事件是（）
A.南昌起义
B.三湾改编
C.秋收起义
D.古田会议
答案: : B
解析：：
“三湾改编”确立了党对军队的绝对领导, 故选B。

10. 酸雨是指pH值低于（）的雨雪或其他形式的降水。

A.4. 5
B.5. 6
C.7. 0
D.7. 6
答案: : B
解析：：
酸雨是指pH值小于5. 6的雨雪或其他方式形成的大气降水(雾、霜)。

酸雨是工业高度发展而出现的副产物, 由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料, 燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物, 在大气中经过复杂的化学反应, 形成硫酸或硝酸气溶胶, 或为云、雨、雪、雾捕捉吸收, 降到地面成为酸雨。

11. ()是教师专业发展和自我成长的核心因素。

A.教育实践
B.教学评价
C.教学反思
D.教育培训
答案: : C
解析：：
教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。

反思是教师充分挖掘自己专业发展资源的主要方式, 这使教师保持一种积极探究的心态, 每一位教师都应重视教学反思。

12. 思维的两个特点是（）。

A.直观和具体
B.形象和抽象
C.概括和间接
D.概括和逻辑
答案: : C
13. 下列现象, 符合教师职业道德的是()。

A.教师节到了, 班主任张老师提议全班同学集资凑钱, 给各学科任课教师购买礼物
B.为了提高学生的学习动力, 张老师按照学生期末考试成绩安排学生的座位
C.多数同学感觉王老师无论什么时候对谁都一样, 讲究原则, 不迁就, 不放纵, 不溺爱
D.赵老师热心在校外辅导班授课, 由于精力有限, 校内上课时经常让学生自己看书写作业
答案: : C
解析：：
教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

体罚或变相体罚学生、收受学生礼物、有偿补课、区别对待学生等都违背了教师职业道德。

14. 让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线, 他往往踏在线上了, 这是因为（）。

A.距离知觉发展不完善
B.观察的持续性不够
C.形状知觉发展不完善
D.视力较弱
答案: : A
解析：：
3岁左右的幼儿, 距离知觉发展还不完善。

这年龄的孩子在走路时, 让他跨过前面一条线, 他往往踏在线上了, 因为他把握不住其距离。

15．党的十八届三中全会强调, 在资源配置中起决定性作用的是（）。

A.政府
B.市场
C.企业
D.个人
答案: : B
解析：：
党的十八届三中全会指出, 经济体制改革是全面深化改革的重点, 核心问题是处理好政府和市场的关系, 使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府的作用。

16. 幼儿园大班人数一般是( )。

A.20人
B.25人
C.30人
D.35人
答案: : D
解析：：
《幼儿园工作规程》指出, 幼儿园每班幼儿人数一般为小班(3周岁至4周岁)25人, 中班(4周岁至5周岁)30人, 大班(5周岁至6周岁)35人, 混合班30人。

17．在学前儿童思维工具的发展变化中, 语词的作用（）
A.基本不变
B.越来越大
C.越来越小
D.始终很小
答案: : B
解析：：
思维与语言是密不可分的。

语言中的词都是对事物一般属性和联系的概括。

【命题立意】考查思维与语言的关系。

★
【错因分析】不了解思维的发展与语言的关系。

18. 符合婴幼儿心率特点的是（）
A.年龄越小, 心率越快
B.年龄越小, 心率越慢
C.时常忽快、忽慢
D.时常停止
答案: : A
解析：：
心脏受交感神经和迷走神经双重支配。

由于小儿支配心脏的迷走神经发育尚未完善, 对心脏
的抑制作用较弱, 而以交感神经支配为主。

至5岁左右, 随着迷走神经的发育, 心脏的神经支配开始具有成人的特征, 至10岁时完全成熟。

因此, 学前儿童年龄越小, 心率越快。

【命题立意】考查年龄和心率的关系。

★
【错因分析】不能准确把握婴幼儿心率的特点。

19. 投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具?（）
A.音乐游戏
B.体育游戏
C.表演游戏
D.智力游戏
答案: : D
20. 儿童言语的形成中, 出现单词句阶段的年龄段是（）。

A.6个月一1岁
B.1—1.5岁
C.1.5—2岁
D.2—3岁
答案: : B
解析：：
1—1.5岁, 幼儿开始说出他们的第一批词；2—3岁, 幼j乙词汇增长迅速；3岁, 幼儿已经能掌握1000个词左右。

21. 下列理论中强调观察学习的是（）
A.社会学习理论
B.健康行动模式
C.心理场模式
D.结构主义理论
答案: : A
解析：：
班杜拉的观察学习强调观察学习。

22. 幼儿园中班儿童在音乐发展上能够记住(), 多数能够准确地演唱歌曲, 注意到速度变化。

基本做到动作与音乐合拍。

A.节奏
B.歌词
C.旋律
D.休止
答案: : B
解析：：
此题暂无解析
23. 幼儿园课程目标主要分总目标、年龄阶段目标、()、月或周目标、某一教育活动目标五个层次。

A.学年目标
B.学期目标
C.每日目标
D.主题目标
答案: : B
解析：：
一般来说, 幼儿园课程目标可划分为五个层次: 幼儿园课程总目标(长远目标)、年龄阶段目标(中长期目标)、学期目标(中期目标)、月或周目标(近期目标)、某一教育活动目标。

24. 下列不完全属于学前儿童体育活动中基本动作的是（）。

A.跑、跳、钻
B.投掷、拉伸、攀登
C.钻、爬、跑
D.跳、跑、爬
答案: : B
解析：：
【知识点】《3～6岁幼儿学习与发展指南》精选。

学前儿童体育活动的基本动作的种类有走步、跑步、跳跃、投掷、平衡、攀登和钻爬等。

拉伸不属于基本动作。

25. 教师通过利用良好的班级气氛, 亲密的师生关系, 有安全感的平等发展的集体, 让儿童深入其中, 从而培养儿童关爱、互助等良好品质, 该教师运用了（）。

A.直观形象法
B.参观法
C.环境体验法
D.演示法
答案: : C
解析：：
环境体验法就是根据一定的教育目的或教育要求, 创设相应的环境条件, 让儿童通过与环境的相互作用甚至在体验环境的过程中主动学习和发展, 环境体验法可包括精神环境和物质环境两方面, 题干中教师运用了精神环境体验法。

因此, 答案选C。

26．在语言教育活动中, 学前儿童操作的方式主要指（）。

A.动手操作
B.语言操作
C.动脑操作
D.动笔操作
答案: : B
27. 教师引导儿童有目的地感知客观事物, 丰富感性知识, 扩大眼界, 锻炼感知觉, 该教师运用了（）。

A.观察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
答案: : B
解析：：
教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。

28. 有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是（）
A.决定发展
B.没有作用
C.参与和促进发展
D.说不清
答案: : C
解析：：
教育促进和参与发展的教育作用观即学前教育促进幼儿身心发展, 学前教育是其发展的重要组成部分的观点。

【命题立意】考查教育促进和参与发展的教育作用观。

【错因分析】没有深刻理解教育促进和参与发展的教育作用观。

29. 制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（）
A.经济发展水平
B.国家政策
C.教育方针
D.社会要求
答案: : D
解析：：
社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的主要依据。

【命题立意】考查制定幼儿园教育目标的主要依据。

★
【错因分析】对制定幼儿园教育目标的依据记忆不准确。

30. 教师职业的最大特点是职业角色的多样化, 下列角色, 不符合教师职业的是()。

A.传道者、授业解惑者
B.示范者、管理者
C.朋友、研究者
D.服务者、家长
答案: : D
解析：：
教师的职业角色主要体现在传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、朋友角色、研究者角色。

二、多选题
31. 素质教育的重点是培养学生的()。

A.创新精神
B.实践能力
C.身体素质
D.思想道德素质
答案: : AB
素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育, 身体素质和思想道德素质不是素质教育的重点。

32. 打篮球属于（）。

A.细微型操作技能
B.粗放型操作技能
C.徒手型操作技能
D.开放型操作技能
E.闭合型操作技能
答案: : BD
解析：：
打篮球属于粗放型操作技能、开放型操作技能。

故选BD。

33. 意识的能动作用表现在（）
A.反映客观世界
B.创造物质世界
C.通过实践改造客观世界
D.创造理论体系
答案: : AC
解析：：
意识是人类所特有的能动地认识世界, 又通过实践能动地改造世界的能力, 即人类的主观能
34. “十三五”时期构建产业新体系要把握好以下原则：（）、坚持开放合作、坚持人才为本。

A.坚持创新驱动
B.坚持绿色低碳
C.坚持两化融合
D.坚持结构优化
答案: : ABCD
解析：：
“十三五”时期构建产业新体系要把握好以下原则: 坚持创新驱动；坚持绿色低碳；坚持两化融合；坚持结构优化；坚持开放合作；坚持人才为本。

35. 下列属于婴幼儿骨骼特点的为（）。

A.骨骼在生长
B.腕骨没钙化好
C.骨盆还没长结实
D.骨头不易弯曲
E.不良姿势易致脊柱变形
三、判断题
36. 幼儿园教学仅是反映教师的“教”的单向的活动。

（）
答案: : 错
解析：：
幼儿园的教学是由教师的“教”和学生的“学”组成的双边活动, 是教师根
据教育目的, 有目的、有计划地组织幼儿的学习活动, 以促进幼儿发展的过程。

37．性格指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。

性格是人与人区别的主要方面, 是人格的核心。

（）
答案: : 对
38. 区域活动的规则,可以由教师来制定,也可以有教师和幼儿共同探讨制定。

答案: : 对
39. 学前儿童教学活动内容的选择既要适合儿童的现有水平,又要有一定的挑战性。

答案: : 对
40. 适当的运动是骨骼发育的重要条件。

（）
四、解析题
41. 无意注意
解析：：
无意注意: 指事先没有预定目的, 也不需要意志努力的注意。

42. 学习需要与诱因的关系是什么?
解析：：
(1)学习需要是学生追求学业成就的心理倾向, 是社会、家庭和学校对学生的客观要求在学生头脑中的主观反映。

所谓诱因, 是指与学习需要相联系的外界刺激物。

诱因吸引学生进行定向的学习活动以达到一定的学习目标, 从而使需要得到满足。

五、填空题
43. 幼儿园应保证幼儿每天的睡眠时间, 午睡一般应达到__________小时左右。

答案：：
解析：：
2
44. 《学记》中提出的“学然后知不足, 教然后知困。

知不足, 然后能反也；知困, 然后能自强也。

”指的是教学中的——原则。

《学记》中所说的“学不躐等”体现了教学中的______原则。

答案: : 教学相长循序渐进
45. 《中华人民共和国学位条例》中规定我国的学位有学士、（）、博士。

答案：：
解析：：
硕士
46. 表象的______和______直接影响着想像的水平。

答案: : 数量|质量
47. 幼儿园教育教学组织形式主要有______、______、______三种。

六、问答题
48. 幼儿观察力的发展有哪些表现?
解析：：
(1)目的性增强；
(2)持续性延长；
(3)细致性增加；
(4)概括性提高；
(5)观察方法的形成。

49. 如何理解幼儿与教师之间的相互关系？
解析：：
教师与幼儿之间的相互关系可以从以下两个方面来理解:
（1）从社会大范围来看
幼儿和教师都是社会的基本成员, 其相互关系是平等的社会成员关系。

尽管幼儿年幼弱小, 但这丝毫不影响这一平等关系。

这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系, 是幼儿和教师相互关系的基础。

因此, 在教育中要建立民主、平等的师生关系, 反对专制的教师中心。

（2）从幼儿园小范围来看
在幼儿园里, 幼儿和教师的关系是“师生关系”。

社会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责, 教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者, 幼儿则是被保护者；教师作为成熟的社会成员, 是代表国家意志的教育者, 幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员, 是受教育者。

在这个意义上, 教师和幼儿又不可能是完全平等的。

不认识到这一点会导致教师的失职, 导致教育上的放任自流。

上述教师与幼儿关系的两个方面是对立统一的, 前一个方面要求教师尊重幼儿；后一个方面则要求教师要义不容辞地担负起教育幼儿的责任。

只有尊重幼儿的教育才是真正的培养“人”的教育；而离开了对幼儿的教育和保护, 尊重幼儿又成为一句空话。

因此, 如何将这两个侧面加以最恰当地综合, 是建立良好的教师与幼儿关系的关键。