山东省泰安市肥城市第三中学高中生物 1.1 从生物圈到细胞学案 新人教版必修1

山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中生物 1.1 从生物圈到细
胞学案新人教版必修1
1.学习目标：
①举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

②举例说明生命系统的结构层次。

③认同细胞是基本的生命系统。

2.重点：
①生命活动建立在细胞的基础上。

②生命系统的结构层次。

3.难点：
生命系统的结构层次。

“导”—自主预习
一、生命活动离不开细胞
1.病毒的生命活动
病毒不具有结构，只有依赖才能生活。

2.单细胞的生命活动
单个就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。

3.多细胞生物的生命活动
（1）细胞是生物体的基本单位，目前生物科学微观研究已经进入水平。

（2）生物与环境之间物质和能量交换的基础是，生长和发育的基础是，遗传和变异的基础是细胞内的传递和变化。

在父母和子女之间，和充当了遗传物质的桥梁。

人个体发育的起点是，其发育的细胞学基础是。

反射的结构基础是，它包括五部分。

（3）多细胞生物依赖各种分化的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

二、生命系统的结构层次
1.结构层次
从细胞到生物圈，生命系统的结构层次从大到小依次为：生物圈→→群落→→个体→系统→器官→→细胞。

2.相互关系
（1）从生物圈到细胞，生命系统，又各自有特定的组成、结构和功能。

（2）是最基本的生命系统
“导”—自主预习参考答案
一、1.细胞活细胞 2. 细胞 3.（1）结构和功能分子（2）细胞代谢细胞增殖、分化基因精子卵细胞受精卵细胞分化反射弧感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（3）细胞
二、1.生态系统种群组织2.（1）层层相依（2）细胞
“学”—互动探究
探究一：生命活动离不开细胞
阅读课本2页资料分析，小组讨论回答下列问题：说出生命活动离不开细胞的具体实例？
提示:
【经典回眸】下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是( )
A ．生命活动离不开细胞
B ．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C ．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D ．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 【变式训练】
1.下列有关叙述错误的是( )
A ．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B ．SARS 病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动
C ．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位
D ．单细胞生物依靠一个细胞就能完成各种生命活动 探究二：生命系统的结构层次
阅读课本5页资料分析，小组讨论回答下列问题： 1．组成生命系统的层次有哪些？
提示：生命系统的结构层次从小到大依次为：细胞−−
−→相同组织−−−→不同器官−−−→多种
系统−−
−→多个
个体−−−→同种
种群−−−→不同
群落−−−→+环境生态系统−−−→最大
生物圈。

2．如何理解这些层次之间的关系？
提示：生命系统的各结构层次从小到大的关系如下图
【经典回眸】若以下图代表与生命系统相关概念范围，其中正确的是( )
A．一只青蛙
B．青蛙的表皮细胞
C．表皮细胞中的水和蛋白质分子
D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物
变式训练参考答案：1.B 2.C
“思”—课堂小结
同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。

“练”—课堂自测
1．美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须
在细胞中寻找。

”他得出这一结论的理由最可能是( )
A．细胞内能发生一切生命活动
B．有些生物是由一个细胞构成的
C．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的
D．一切生物体都由细胞构成
4.下列有关对生命系统的叙述中，正确的是( )
A. 生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”
B. 蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次
C. “生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有物
D. 生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
5.小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是( )
A. 神经细胞
B. 血液
C. 大脑
D. 神经系统
参考答案：1C 2B 3A 4A 5A。