中班绘本教学《小老鼠和打老虎》

中班绘本教学：小老鼠和大老虎
教材分析：
《小老鼠和大老虎》是一本非常幽默有趣的绘本。

在孩子们的心目中，老鼠胆小机灵，老虎凶猛强壮，二者之间的强弱关系显而易见。

绘本《小老鼠和大老虎》通过巧妙跌宕的故事情节和矛盾冲突以及最后比较完美的结局对幼儿进行了一次深刻的品德教育：什么是真正的朋友？真正的朋友该怎样相处？当朋友之间发生问题时该如何解决？故事寓教于乐，其乐无穷！
幼儿分析：
1.幼儿已有经验：中班的孩子在探究、分析、观察能力有了一定的发展，表现为想交往、爱交往、乐交往，他们已经懂得如何用礼貌的态度和行为去结交朋友。

2.幼儿欠缺经验：大部分孩子在与朋友相处方面存在一定的困惑，他们在交往的规则和技能上缺乏经验。

《指南》中提出：中班幼儿在与同伴相处时“不欺负弱小”的发展目标。

在孩子的现实生活中，欺负人、被欺负了不敢说“不”的情况还比较多。

教学目标：
1.乐意观察画面，大胆猜测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。

2.体会同伴之间要友好相处。

重点：大胆猜测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。

难点：懂得要与朋友友好相处。

教学过程：
一、图片导入，引起幼儿兴趣。

导入语：今天有两个动物朋友来到了我们教室，是谁呢？
提问：它们是一对好朋友，好朋友之间会做些什么呢？
小结：好朋友之间会发生很多好玩的事情。

二、观察讲述，理解故事内容。

过渡语：那大老虎和小老鼠这对好朋友会发生什么有趣的事呢？
1.出示西部牛仔图片，老师讲述，幼儿倾听、观察。

提问：它们是怎么玩的？
2.幼儿自主阅读“分甜甜圈、采花”两幅图，发现大老虎和小老鼠之间的小问题。

要求：（1）自主阅读卡片（2）同伴相互交流
提问：谁愿意来说一说你看到的画面内容？
思考：虽然它们是一对好朋友，但是在相处的过程中，你发现它们之间有什么问题吗？
小结：大老虎和小老鼠在玩游戏的时候总是它来当好人，分甜甜圈也是自己分得多，还命令小老鼠去采花，实在是太霸道了。

3.出示“踢积木”2图片，体验、猜测小老鼠的内心想法。

教师讲述后提问：你觉得小老鼠还会和大老虎继续做朋友吗？
4.出示“吵架”图片，幼儿观察讲述表演霸道的大老虎和生气了的小老鼠。

小结：在我们平时生活中受到别人欺负的时候要说出来，告诉老师或者父母。

三、迁移生活，产生情感共鸣。

出示“坐秋千”图片，猜测小老鼠的心情。

提问：两个好朋友分开了，你觉得小老鼠的心里怎么样？
追问：大老虎来干嘛的？
思考：你跟你的好朋友吵架了应该怎么做？
四、回忆故事，激发阅读兴趣。

师：大老虎为了求得小老鼠的原谅，做了很多很多事情，就藏在一本书里，这本书叫做小老鼠和大老虎，课后我们去找找答案吧！。