工厂电气控制电子教案与教学设计第1章
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学实施
1.引入，以实物设备展示引入。
2.教师讲解并操作示范帮助学生建立标准规范。导入任务；
1）电磁式继电器
电磁式电流继电器
电压继电器
中间继电器
2）时间继电器
图形及文字符号
空气阻尼式时间继电器结构特点工作原理变延时的方法
电子式时间继电器结构特点工作原理变延时的：高职院校的学生对技能学习兴趣浓厚，但对知识吸收能力有限；乐于参与随堂实训，但需要加强自律性和约束；学习的主动性较差，学习过程中遇到问题解决问题的能力、积极性和持续性需要加强。除此之外，他们缺乏对问题深究的精神，技能的学习浅谈辄止，需要在训练中培养其工匠精神
教材及教辅材料
使用教材：《电机与电气控制技术》第2版。全国高等职业教育规划教材，田淑珍主编、机械工业出版社
环节5：技能训练接触器的拆装与维修
环节6：完成教学检测
教法学法设计
采用讲练结合的一体化教学模式。本课程教学本着以学生为中心，少讲多练多问的原则，以问题为导向，以促使学生自主学习为目的，布置任务。包括学习引入、指导看书、回答问题、分析问题、动手实操5个部分。
教学实施
1.引入，以中级维修电工实训台上装置引入低压电气控制设备。
绩效考核依据的是制定任务完成的成绩。
考核主要内容
1.学习过程的记录与总结；
2.回答问题的成绩；
3.分析问题的情况；
4.教学检测完成的情况；
5.实训中分析问题解决问题的能力
学生反馈
教学后记
本课程依据高职院校学生的特点和电气自动化专业的人才培养目标，遵循以学生为中心，少讲多练的原则，借助一个个小的控制任务的解决来学习电机及电气控制的应用技能，教学中不能求快，要根据每个学生的学习能力，分层次、分进度的实施教学任务。教学中每个环节要注意引导学生积极思考分析问题，培养学生动手能力及精益求精的工匠精神。
课程名称
电机与电气控制技术
教学项目名称
1. 3继电器5.6主令电气
授课专业与年级
电气自动化
课时安排
4
授课时间
授课地点
一体化教室
教学主要内容
教学目标
知识目标：
1.掌握电磁式继电器、时间继电器、热继电器、速度继电器、主令电器用途、基本结构、基本工作原理、主要技术参数、选用原则、运行维护及故障检修
能力目标：
教学后记
本课程依据高职院校学生的特点和电气自动化专业的人才培养目标，遵循以学生为中心，少讲多练的原则，借助一个个小的控制任务的解决来学习电机及电气控制的应用技能，教学中不能求快，要根据每个学生的学习能力，分层次、分进度的实施教学任务。教学中每个环节要注意引导学生积极思考分析问题，培养学生动手能力及精益求精的工匠精神。
考核评价
考核方法与工具
采用过程考核和绩效考核两种方法。
过程考核分为两个部分，任务完成的过程中学习态度和方法；帮助其他同学的情况；
绩效考核依据的是制定任务完成的成绩。
考核主要内容
1.学习过程的记录与总结；
2.回答问题的成绩；
3.分析问题的情况；
4.教学检测完成的情况；
5.实训中分析问题解决问题的能力
学生反馈
主要教学内容
1.组合开关
2.低压断路器
3.熔断器
4.电磁铁、电磁换向阀
5.实训
重点与难点
重点：
1.组合开关、低压断路器的使用维护
2.熔断器的选择、运行与维修
3.电磁换向阀的应用
难点：
组合开关、低压断路器的使用维护
教学环境选择与设计
学情分析
学习者基础：学生通过先导课程《电工基础》、《实用电工技术》的学习，对电路及电工操作有一定的认知，初步建立了电磁场理论的概念，具备初步的安全用电的意识。
课程名称
电机与电气控制技术
教学项目名称
1. 4开关电器1.5熔断器1.7执行电器
授课专业与年级
电气自动化
课时安排
4
授课时间
授课地点
一体化教室
教学主要内容
教学目标
知识目标：
1.掌握组合开关、低压断路器用途、基本结构、基本工作原理、主要技术参数、运行维护及故障检修
2.掌握熔断器的结构及分类基本工作原理、主要技术参数、运行维护及故障检修
接触器的主要技术参数
交流接触器的主要型号（配套实物或图片）
接线端子的标识对照实物讲解
6）接触器的选择（指导看书）
选择接触器的类型
选择主触点的额定电压
选择主触点的额定电流
选择接触器吸引线圈的电压
根据使用类别选用相应产品系列
7）接触器的运行维护与故障检修实训
会拆装接触器，了解交流接触器的结构组成及各部分的作用。
教学情境类型
1.教师主导的任务驱动式的教学，在解决具体任务中学习实用技能；
2.小组合作互动探究学习；
3.教师提出问题、学生回答问题，教师答疑，师生角色互换。
教学情境描述
环节1：讲解低压电器的定义和低压电器的分类
环节2：介绍接触器的用途及分类
环节3：参照实物讲解接触器的工作原理及结构
环节4：指导学生看书接触器的主要技术参数及型号、接触器的选择
学会用万用表检测交流接触器。
会更换触点、电磁线圈等部件。
任务小结
1.总结本次课程的重难点和学生实际掌握的情况
2.鼓励学生自主解决问题的意识，养成主动思考独立思考，培养理论联系实际的学习方法。掌握维修接触器的技能。
考核评价
考核方法与工具
采用过程考核和绩效考核两种方法。
过程考核分为两个部分，任务完成的过程中学习态度和方法；帮助其他同学的情况；
学习者特征：高职院校的学生对技能学习兴趣浓厚，但对知识吸收能力有限；乐于参与随堂实训，但需要加强自律性和约束；学习的主动性较差，学习过程中遇到问题解决问题的能力、积极性和持续性需要加强。除此之外，他们缺乏对问题深究的精神，技能的学习浅谈辄止，需要在训练中培养其工匠精神
教材及教辅材料
使用教材：《电机与电气控制技术》第2版。全国高等职业教育规划教材，田淑珍主编、机械工业出版社
教材及教辅材料
使用教材：《电机与电气控制技术》第2版。全国高等职业教育规划教材，田淑珍主编、机械工业出版社
信息化环境
1.电机拖动实训室、中级维修电工实训室。具备局域网、无线数据传输环境，教学资源实时更新，课堂难题随时解决；
2.学生、教师具有手机等移动终端，具备镜像投屏功能，教学资源、小组作业及时分享讨论
课程名称
电机与电气控制技术
教学项目名称
1.1低压电气概述1.2接触器
授课专业与年级
电气自动化
课时安排
4
授课时间
授课地点
一体化教室
教学主要内容
教学目标
知识目标：
1.掌握常用低压电器的定义及分类
2.掌握接触器的用途、基本结构、基本工作原理、主要技术参数、选用原则、运行维护及故障检修
能力目标：
1.会正确使用交流接触器并会进行交流接触器拆装维修
教学环境选择与设计
学情分析
学习者基础：学生通过先导课程《电工基础》、《实用电工技术》的学习，对电路及电工操作有一定的认知，初步建立了电磁场理论的概念，具备初步的安全用电的意识。
学习者特征：高职院校的学生对技能学习兴趣浓厚，但对知识吸收能力有限；乐于参与随堂实训，但需要加强自律性和约束；学习的主动性较差，学习过程中遇到问题解决问题的能力、积极性和持续性需要加强。除此之外，他们缺乏对问题深究的精神，技能的学习浅谈辄止，需要在训练中培养其工匠精神
3.掌握电磁铁、电磁换向阀等执行电器的结构、文字及图形符号
能力目标：
1.会正确使用组合开关、低压断路器、熔断器并会进行拆装维修
2.会正确使用电磁铁、电磁换向阀
素质目标：促使学生养成自主的学习习惯；学会用理论指导实践，在实践中寻找理论支持；在实践中培养学生的电工维修操作技能和安全用电的意识素养及用电规范
6.实训
重点与难点
重点：
1.时间继电器、热继电器、按钮、行程开关的使用维护
2.时间继电器、热继电器、按钮、行程开关的检测
难点：
使用维护与检测接线
教学环境选择与设计
学情分析
学习者基础：学生通过先导课程《电工基础》、《实用电工技术》的学习，对电路及电工操作有一定的认知，初步建立了电磁场理论的概念，具备初步的安全用电的意识。
信息化资源利用
（一）随时上网，查找所需课程学习资料
（二）信息化技术
联机多媒体技术：学生实训成果展示交流；
移动投屏技术：教学资源、小组作业借助平板电脑、手机等移动终端上传，实现资源共享
教学情境设计
教学载体选择
PPT课件；中级维修电工实训装置
1.会正确使用继电器并会进行拆装维修
2.会正确使用按钮、行程开关、接近开关等主令电气
素质目标：促使学生养成自主的学习习惯；学会用理论指导实践，在实践中寻找理论支持；在实践中培养学生的电工维修操作技能和安全用电的意识素养及用电规范
主要教学内容
1.电磁式继电器
2.时间继电器
3.热继电器
4.速度继电器
5.主令电器
素质目标：促使学生养成自主的学习习惯；学会用理论指导实践，在实践中寻找理论支持；在实践中培养学生的电工维修操作技能和安全用电的意识素养及用电规范
主要教学内容
1.常用低压电器的定义及分类
2.接触器
重点与难点
重点：
1.接触器的工作原理及结构
2.接触器的主要技术参数
3.接触器的选择
难点：
接触器的运行维护与故障检修
教学情境描述
环节1：常用的电磁式继电器用途、文字符号、图形符号
环节2：时间继电器种类及特点、文字符号、图形符号
环节3：热继电器的用途、工作原理、结构、符号、整定原则
环节4：指导学生看书速度继电器
环节5：技能训练
环节6：完成教学检测
教法学法设计
课上准备好实物设备及拆装工具、万用表等。采用讲练结合的一体化教学模式。本课程教学本着以学生为中心，少讲多练多问的原则，以问题为导向，以促使学生自主学习为目的，布置任务。包括学习引入、指导看书、回答问题、分析问题、动手实操5个部分。
信息化环境
1.电机拖动实训室、中级维修电工实训室。具备局域网、无线数据传输环境，教学资源实时更新，课堂难题随时解决；
2.学生、教师具有手机等移动终端，具备镜像投屏功能，教学资源、小组作业及时分享讨论
信息化资源利用
（一）随时上网，查找所需课程学习资料
（二）信息化技术
联机多媒体技术：学生实训成果展示交流；
移动投屏技术：教学资源、小组作业借助平板电脑、手机等移动终端上传，实现资源共享
教学情境设计
教学载体选择
PPT课件；中级维修电工实训装置
教学情境类型
1.教师主导的任务驱动式的教学，在解决具体任务中学习实用技能；
2.小组合作互动探究学习；
3.教师提出问题、学生回答问题，教师答疑，师生角色互换。
热继电器的分类及主要技术参数和型号
热继电器的工作原理
带断相保护的热继电器
热继电器的选用
热继电器的故障及维修
4）速度继电器
5）主令电器
控制按钮
行程开关
接近开关
6）实训
认识并检测时间继电器
认识并检测热继电器、按钮
任务小结
1.总结本次课程的重难点和学生实际掌握的情况
2.鼓励学生自主解决问题的意识，养成主动思考独立思考，培养理论联系实际的学习方法。掌握维修的技能。
教学情境描述
环节1：组合开关的检测使用维护
环节2：低压断路器的检测使用维护及接线
环节3：熔断器的选择、运行与维修
环节4：电磁铁、电磁换向阀使用维护及接线
环节5：技能训练
环节6：完成教学检测
教法学法设计
课上准备好实物设备及拆装工具、万用表等。采用讲练结合的一体化教学模式。本课程教学本着以学生为中心，少讲多练多问的原则，以问题为导向，以促使学生自主学习为目的，布置任务。包括学习引入、指导看书、回答问题、分析问题、动手实操5个部分。
（二）信息化技术
联机多媒体技术：学生实训成果展示交流；
移动投屏技术：教学资源、小组作业借助平板电脑、手机等移动终端上传，实现资源共享
教学情境设计
教学载体选择
PPT课件；中级维修电工实训装置
教学情境类型
1.教师主导的任务驱动式的教学，在解决具体任务中学习实用技能；
2.小组合作互动探究学习；
3.教师提出问题、学生回答问题，教师答疑，师生角色互换。
2.教师讲解并操作示范帮助学生建立概念。导入任务；
1）低压电气设备概述
低压电器的定义
低压电器的分类
2）接触器的用途及分类
用途
分类
图形符号和文字符号
3）交流接触器的工作原理及结构
电磁机构
触点系统
灭弧系统
其他部件
4）直流接触器
电磁机构（对偶交流电磁机构来学习）
触点系统
灭弧装置
5）接触器的主要技术参数及型号
信息化环境
1.电机拖动实训室、中级维修电工实训室。具备局域网、无线数据传输环境，教学资源实时更新，课堂难题随时解决；
2.学生、教师具有手机等移动终端，具备镜像投屏功能，教学资源、小组作业及时分享讨论
信息化资源利用
（一）随时上网，查找所需课程学习资料
1.引入，以实物设备展示引入。
2.教师讲解并操作示范帮助学生建立标准规范。导入任务；
1）电磁式继电器
电磁式电流继电器
电压继电器
中间继电器
2）时间继电器
图形及文字符号
空气阻尼式时间继电器结构特点工作原理变延时的方法
电子式时间继电器结构特点工作原理变延时的：高职院校的学生对技能学习兴趣浓厚，但对知识吸收能力有限；乐于参与随堂实训，但需要加强自律性和约束；学习的主动性较差，学习过程中遇到问题解决问题的能力、积极性和持续性需要加强。除此之外，他们缺乏对问题深究的精神，技能的学习浅谈辄止，需要在训练中培养其工匠精神
教材及教辅材料
使用教材：《电机与电气控制技术》第2版。全国高等职业教育规划教材，田淑珍主编、机械工业出版社
环节5：技能训练接触器的拆装与维修
环节6：完成教学检测
教法学法设计
采用讲练结合的一体化教学模式。本课程教学本着以学生为中心，少讲多练多问的原则，以问题为导向，以促使学生自主学习为目的，布置任务。包括学习引入、指导看书、回答问题、分析问题、动手实操5个部分。
教学实施
1.引入，以中级维修电工实训台上装置引入低压电气控制设备。
绩效考核依据的是制定任务完成的成绩。
考核主要内容
1.学习过程的记录与总结；
2.回答问题的成绩；
3.分析问题的情况；
4.教学检测完成的情况；
5.实训中分析问题解决问题的能力
学生反馈
教学后记
本课程依据高职院校学生的特点和电气自动化专业的人才培养目标，遵循以学生为中心，少讲多练的原则，借助一个个小的控制任务的解决来学习电机及电气控制的应用技能，教学中不能求快，要根据每个学生的学习能力，分层次、分进度的实施教学任务。教学中每个环节要注意引导学生积极思考分析问题，培养学生动手能力及精益求精的工匠精神。
课程名称
电机与电气控制技术
教学项目名称
1. 3继电器5.6主令电气
授课专业与年级
电气自动化
课时安排
4
授课时间
授课地点
一体化教室
教学主要内容
教学目标
知识目标：
1.掌握电磁式继电器、时间继电器、热继电器、速度继电器、主令电器用途、基本结构、基本工作原理、主要技术参数、选用原则、运行维护及故障检修
能力目标：
教学后记
本课程依据高职院校学生的特点和电气自动化专业的人才培养目标，遵循以学生为中心，少讲多练的原则，借助一个个小的控制任务的解决来学习电机及电气控制的应用技能，教学中不能求快，要根据每个学生的学习能力，分层次、分进度的实施教学任务。教学中每个环节要注意引导学生积极思考分析问题，培养学生动手能力及精益求精的工匠精神。
考核评价
考核方法与工具
采用过程考核和绩效考核两种方法。
过程考核分为两个部分，任务完成的过程中学习态度和方法；帮助其他同学的情况；
绩效考核依据的是制定任务完成的成绩。
考核主要内容
1.学习过程的记录与总结；
2.回答问题的成绩；
3.分析问题的情况；
4.教学检测完成的情况；
5.实训中分析问题解决问题的能力
学生反馈
主要教学内容
1.组合开关
2.低压断路器
3.熔断器
4.电磁铁、电磁换向阀
5.实训
重点与难点
重点：
1.组合开关、低压断路器的使用维护
2.熔断器的选择、运行与维修
3.电磁换向阀的应用
难点：
组合开关、低压断路器的使用维护
教学环境选择与设计
学情分析
学习者基础：学生通过先导课程《电工基础》、《实用电工技术》的学习，对电路及电工操作有一定的认知，初步建立了电磁场理论的概念，具备初步的安全用电的意识。
课程名称
电机与电气控制技术
教学项目名称
1. 4开关电器1.5熔断器1.7执行电器
授课专业与年级
电气自动化
课时安排
4
授课时间
授课地点
一体化教室
教学主要内容
教学目标
知识目标：
1.掌握组合开关、低压断路器用途、基本结构、基本工作原理、主要技术参数、运行维护及故障检修
2.掌握熔断器的结构及分类基本工作原理、主要技术参数、运行维护及故障检修
接触器的主要技术参数
交流接触器的主要型号（配套实物或图片）
接线端子的标识对照实物讲解
6）接触器的选择（指导看书）
选择接触器的类型
选择主触点的额定电压
选择主触点的额定电流
选择接触器吸引线圈的电压
根据使用类别选用相应产品系列
7）接触器的运行维护与故障检修实训
会拆装接触器，了解交流接触器的结构组成及各部分的作用。
教学情境类型
1.教师主导的任务驱动式的教学，在解决具体任务中学习实用技能；
2.小组合作互动探究学习；
3.教师提出问题、学生回答问题，教师答疑，师生角色互换。
教学情境描述
环节1：讲解低压电器的定义和低压电器的分类
环节2：介绍接触器的用途及分类
环节3：参照实物讲解接触器的工作原理及结构
环节4：指导学生看书接触器的主要技术参数及型号、接触器的选择
学会用万用表检测交流接触器。
会更换触点、电磁线圈等部件。
任务小结
1.总结本次课程的重难点和学生实际掌握的情况
2.鼓励学生自主解决问题的意识，养成主动思考独立思考，培养理论联系实际的学习方法。掌握维修接触器的技能。
考核评价
考核方法与工具
采用过程考核和绩效考核两种方法。
过程考核分为两个部分，任务完成的过程中学习态度和方法；帮助其他同学的情况；
学习者特征：高职院校的学生对技能学习兴趣浓厚，但对知识吸收能力有限；乐于参与随堂实训，但需要加强自律性和约束；学习的主动性较差，学习过程中遇到问题解决问题的能力、积极性和持续性需要加强。除此之外，他们缺乏对问题深究的精神，技能的学习浅谈辄止，需要在训练中培养其工匠精神
教材及教辅材料
使用教材：《电机与电气控制技术》第2版。全国高等职业教育规划教材，田淑珍主编、机械工业出版社
教材及教辅材料
使用教材：《电机与电气控制技术》第2版。全国高等职业教育规划教材，田淑珍主编、机械工业出版社
信息化环境
1.电机拖动实训室、中级维修电工实训室。具备局域网、无线数据传输环境，教学资源实时更新，课堂难题随时解决；
2.学生、教师具有手机等移动终端，具备镜像投屏功能，教学资源、小组作业及时分享讨论
课程名称
电机与电气控制技术
教学项目名称
1.1低压电气概述1.2接触器
授课专业与年级
电气自动化
课时安排
4
授课时间
授课地点
一体化教室
教学主要内容
教学目标
知识目标：
1.掌握常用低压电器的定义及分类
2.掌握接触器的用途、基本结构、基本工作原理、主要技术参数、选用原则、运行维护及故障检修
能力目标：
1.会正确使用交流接触器并会进行交流接触器拆装维修
教学环境选择与设计
学情分析
学习者基础：学生通过先导课程《电工基础》、《实用电工技术》的学习，对电路及电工操作有一定的认知，初步建立了电磁场理论的概念，具备初步的安全用电的意识。
学习者特征：高职院校的学生对技能学习兴趣浓厚，但对知识吸收能力有限；乐于参与随堂实训，但需要加强自律性和约束；学习的主动性较差，学习过程中遇到问题解决问题的能力、积极性和持续性需要加强。除此之外，他们缺乏对问题深究的精神，技能的学习浅谈辄止，需要在训练中培养其工匠精神
3.掌握电磁铁、电磁换向阀等执行电器的结构、文字及图形符号
能力目标：
1.会正确使用组合开关、低压断路器、熔断器并会进行拆装维修
2.会正确使用电磁铁、电磁换向阀
素质目标：促使学生养成自主的学习习惯；学会用理论指导实践，在实践中寻找理论支持；在实践中培养学生的电工维修操作技能和安全用电的意识素养及用电规范
6.实训
重点与难点
重点：
1.时间继电器、热继电器、按钮、行程开关的使用维护
2.时间继电器、热继电器、按钮、行程开关的检测
难点：
使用维护与检测接线
教学环境选择与设计
学情分析
学习者基础：学生通过先导课程《电工基础》、《实用电工技术》的学习，对电路及电工操作有一定的认知，初步建立了电磁场理论的概念，具备初步的安全用电的意识。
信息化资源利用
（一）随时上网，查找所需课程学习资料
（二）信息化技术
联机多媒体技术：学生实训成果展示交流；
移动投屏技术：教学资源、小组作业借助平板电脑、手机等移动终端上传，实现资源共享
教学情境设计
教学载体选择
PPT课件；中级维修电工实训装置
1.会正确使用继电器并会进行拆装维修
2.会正确使用按钮、行程开关、接近开关等主令电气
素质目标：促使学生养成自主的学习习惯；学会用理论指导实践，在实践中寻找理论支持；在实践中培养学生的电工维修操作技能和安全用电的意识素养及用电规范
主要教学内容
1.电磁式继电器
2.时间继电器
3.热继电器
4.速度继电器
5.主令电器
素质目标：促使学生养成自主的学习习惯；学会用理论指导实践，在实践中寻找理论支持；在实践中培养学生的电工维修操作技能和安全用电的意识素养及用电规范
主要教学内容
1.常用低压电器的定义及分类
2.接触器
重点与难点
重点：
1.接触器的工作原理及结构
2.接触器的主要技术参数
3.接触器的选择
难点：
接触器的运行维护与故障检修
教学情境描述
环节1：常用的电磁式继电器用途、文字符号、图形符号
环节2：时间继电器种类及特点、文字符号、图形符号
环节3：热继电器的用途、工作原理、结构、符号、整定原则
环节4：指导学生看书速度继电器
环节5：技能训练
环节6：完成教学检测
教法学法设计
课上准备好实物设备及拆装工具、万用表等。采用讲练结合的一体化教学模式。本课程教学本着以学生为中心，少讲多练多问的原则，以问题为导向，以促使学生自主学习为目的，布置任务。包括学习引入、指导看书、回答问题、分析问题、动手实操5个部分。
信息化环境
1.电机拖动实训室、中级维修电工实训室。具备局域网、无线数据传输环境，教学资源实时更新，课堂难题随时解决；
2.学生、教师具有手机等移动终端，具备镜像投屏功能，教学资源、小组作业及时分享讨论
信息化资源利用
（一）随时上网，查找所需课程学习资料
（二）信息化技术
联机多媒体技术：学生实训成果展示交流；
移动投屏技术：教学资源、小组作业借助平板电脑、手机等移动终端上传，实现资源共享
教学情境设计
教学载体选择
PPT课件；中级维修电工实训装置
教学情境类型
1.教师主导的任务驱动式的教学，在解决具体任务中学习实用技能；
2.小组合作互动探究学习；
3.教师提出问题、学生回答问题，教师答疑，师生角色互换。
热继电器的分类及主要技术参数和型号
热继电器的工作原理
带断相保护的热继电器
热继电器的选用
热继电器的故障及维修
4）速度继电器
5）主令电器
控制按钮
行程开关
接近开关
6）实训
认识并检测时间继电器
认识并检测热继电器、按钮
任务小结
1.总结本次课程的重难点和学生实际掌握的情况
2.鼓励学生自主解决问题的意识，养成主动思考独立思考，培养理论联系实际的学习方法。掌握维修的技能。
教学情境描述
环节1：组合开关的检测使用维护
环节2：低压断路器的检测使用维护及接线
环节3：熔断器的选择、运行与维修
环节4：电磁铁、电磁换向阀使用维护及接线
环节5：技能训练
环节6：完成教学检测
教法学法设计
课上准备好实物设备及拆装工具、万用表等。采用讲练结合的一体化教学模式。本课程教学本着以学生为中心，少讲多练多问的原则，以问题为导向，以促使学生自主学习为目的，布置任务。包括学习引入、指导看书、回答问题、分析问题、动手实操5个部分。
（二）信息化技术
联机多媒体技术：学生实训成果展示交流；
移动投屏技术：教学资源、小组作业借助平板电脑、手机等移动终端上传，实现资源共享
教学情境设计
教学载体选择
PPT课件；中级维修电工实训装置
教学情境类型
1.教师主导的任务驱动式的教学，在解决具体任务中学习实用技能；
2.小组合作互动探究学习；
3.教师提出问题、学生回答问题，教师答疑，师生角色互换。
2.教师讲解并操作示范帮助学生建立概念。导入任务；
1）低压电气设备概述
低压电器的定义
低压电器的分类
2）接触器的用途及分类
用途
分类
图形符号和文字符号
3）交流接触器的工作原理及结构
电磁机构
触点系统
灭弧系统
其他部件
4）直流接触器
电磁机构（对偶交流电磁机构来学习）
触点系统
灭弧装置
5）接触器的主要技术参数及型号
信息化环境
1.电机拖动实训室、中级维修电工实训室。具备局域网、无线数据传输环境，教学资源实时更新，课堂难题随时解决；
2.学生、教师具有手机等移动终端，具备镜像投屏功能，教学资源、小组作业及时分享讨论
信息化资源利用
（一）随时上网，查找所需课程学习资料