大班健康教案《生水和饮用水》

大班健康教案《生水和饮用水》
教案名称：大班健康教案《生水和饮用水》
教案目标：通过本课的学习，使幼儿了解到水的重要性、认识到生水和饮用水的区别，学会正确选择饮水方式，培养幼儿的饮水习惯，增强幼儿的健康意识。

教学内容：
1. 什么是生水
2. 什么是饮用水
3. 生水和饮用水的区别
4. 如何选择合适的饮水方式
教学准备：
1. 教师准备：黑板、彩笔、图片或幻灯片、饮水杯、生水和饮用水两个样品
2. 学生准备：饮水杯、水杯
教学步骤：
1. 导入：通过问问题，激发幼儿对讨论主题的兴趣。

问：大家每天都喝水吗？喝什么水？为什么要喝水？
提示幼儿分享自己的想法和经验。

2. 引入新知：通过图片或幻灯片向幼儿展示生水和饮用水的图片，教师解释生水和饮
用水的含义。

生水：指没有经过处理的自然水源，例如河水、湖水等。

饮用水：经过处理的可以直接饮用的水。

3. 比较区别：通过教师的引导，对生水和饮用水进行比较。

教师可以提问：生水和饮用水有什么不同？为什么不能直接喝生水？
学生可以通过对话的形式回答问题。

4. 实验展示：教师拿出两个杯子，一个装着生水，一个装着饮用水，并向同学展示。

教师可以说：让我们进行个实验，看看生水和饮用水有什么不同。

先倒一些生水在一只杯子中，然后向幼儿解释生水的来源，如何形成。

接着，再倒一些饮用水在另一只杯子中，向幼儿解释饮用水的处理过程。

展示完实验后，通过向幼儿展示实验结果让他们观察生水和饮用水的区别。

5. 总结饮水方式：教师引导幼儿总结饮水方式并鼓励他们表达自己的观点。

通过提问：大家每天应该怎样选择饮水方式？为什么？
提示：我们应该选择干净卫生的饮用水，因为饮用水经过处理可以保证没有细菌和杂质，不会对我们的健康造成危害。

6. 小结：教师总结本节课学习的内容，并强调正确饮水的重要性。

教师可以说：通过今天的学习，我们了解到了生水和饮用水的区别，知道了应该选择饮用水来保护我们的健康。

7. 拓展活动：教师可以组织幼儿制作饮用水杯，提醒他们每天喝足够的水。

教学评估：
通过教师的观察和幼儿的回答来评估他们是否理解生水和饮用水的区别，以及对饮水方式的正确选择的掌握程度。

教学反思：
本节课通过展示实验、讨论和总结等多种教学方法，设计生动有趣的教学环节，让幼
儿能够深入理解生水和饮用水的区别，并且掌握正确选择饮水方式的能力。

同时，教
师应该注重引导幼儿分享和表达自己的观点，让幼儿在互动中提高学习兴趣和主动性。