师德师风培训活动计划精选10篇

师德师风培训活动计划精选10篇
师德师风培训活动计划（精选10篇）
教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐稳定。

下面是小编整理的关于师德师风培训活动计划的内容，欢迎阅读借鉴！
师德师风培训活动计划精选篇1
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育——师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、师德的核心——热爱学生、教书育人
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

教师对学生的爱，是师德的核心。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，
是教师教育学生的感情基础。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信
其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、师德的新发展——更新观念、努力创新
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。

要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、
引导学生学。

课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训
练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、师德的人格力量——以身作则、为人师表
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显
示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。

教师工作有强烈的典
范性，为人师表是教师的美德。

教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言
行一致的人。

五、师德的升华——终身学习、不断进取
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。

在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结
构很快就会落后于实践的要求。

所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学
边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

我自己要从以上各方面努力。

能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面
给学生以积极的影响。

师德师风培训活动计划精选篇2
一、指导思想
以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师
职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标
通过开展教师职业道德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教
书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。

以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、具体措施
1.健全领导小组。

学校抽调一些工作能力较强的教师充实到师德教育活动领导小组中，由学校部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，设定个人师德奋斗目标，
保证师德教育活动顺利开展。

建立由学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设监
督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，促进学
校师德师风建设。

2.建立师德师风考核“一票否决”制度。

结合学校实际情况，制订具体的实施方案，要求目标明确，个性突出，考核有据，督查有力。

3.广泛宣传发动。

组织教师学习《中小教师职业道德规范》，进一步明确学校师德
建设的实施意见，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。

同时，要求教师深入学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等，自觉规
范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

4、创新学习方法，提高学习成效。

学校在组织学习过程中，要结合教师的师德师风现状，采取集中学习与个人自学相结合、个人思考与会议交流相结合的方法，坚持
“问题即课题，行动即研究，成长即成果”以问题为中心，以研讨为主线，营造浓郁
研讨氛围，促进学习反思，增强学习的针对性和实效性。

同时，进一步加强对政治学
习的组织和管理，严肃学习纪律，保证学习时间，严格学习考核。

每次学习有明确主题，专题学习有专人主讲，并结合实际组织讨论交流，做好详细的讨论记录。

进一步
完善学习的签到制度、请假制度、撰写心得体会制度等，不断提高学习成效。

5、营造浓郁氛围，宣扬师德典型。

开展“做德艺双馨教师，办人民满意教育”主题系列活动。

积极开展向身边的“好集体、好党员、好教师、好职工”学习活动，通过
黑板报、宣传栏、广播、校园网等_工具，及时宣传校内外师德动态，通报本校教师的高尚职业道德事迹，构筑师德平台，树立师德典型，促进师德教育工作的深入开展。

积极开展“帮困助学活动”，开展“育人为本，热爱学生”演讲比赛。

6、拓展沟通途径，接受社会监督。

以思想教育、规范服务、严格管理、纠建并举为重点，大力推行校务公开、服务承诺等制度。

将“教师行为规范准则”、《教育系统
规范从教行为的若干规定》、教师八要十不准、教师教学工作规范制度，作为教师加
强自身修养的准则。

通过设立意见箱、校长信箱、行风评议信箱、“师德师风监督电话”等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受
社会的监督。

要求班主任通过上门家访、电话询访、等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。

同时，还要通过“身边寻找、家长征求、同
行指点、同事帮助”等途径，定期召开家长会等，通报情况，征询意见，及时检查学
校教职工的师德情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。

7、加强校本培训，提高工作技巧。

开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作、辅导员经验交流等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地
帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化教职工“视学生如亲子，视家长为‘伙伴’，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，共同探讨育人艺术
和技巧，不断提高教师的人格魅力和育人水平。

8、按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等要求，认真对照检查，撰写学习心得体会。

制订“对照检查”方案，广泛开展谈心活动，在充
分准备的基础上，对每一位教师的师德师风进行_测评。

对测评结果认真进行数据汇总分析，对有关当事人及时进行谈话，并严格奖惩，做到以评促纠，以评促进，以评促创。

9、坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。

对照《规范》的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，
建立更为细致的师德师风要求，建立切实可行的考核机制。

同时，在一定范围内公示
学校有关师德教育的信息，主动接受社会的监督。

10、学校认真总结开展主题教育活动的经验，对在师德教育活动中取得显著成绩的
先进个_力宣传，在此基础上评出校级“师德标兵”，在教师节庆祝活动中进行表彰，树立一批师德高尚的先进典型。

师德教育是学校经常性的一项工作我们会常抓不放，会经常对照实施方案，认真总
结师德教育活动成果，分析存在的问题，明确下一步打算，不断反馈，进一步提高我
校全体老师的师德水平。

师德师风培训活动计划精选篇3
一、指导思想
贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神，以教师职业道德规范为准绳，以更
新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，以“敬业爱
生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

继续深入开展“争先创优”
活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的教育
活动。

在活动中创新，提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快发展。

二、目标要求
以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解
决师德建设中的突出问题。

全力打造理念先进，素质一流的教师团队。

三、活动内容及具体措施
(一)加强领导，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。

集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于八次主要学习《国家中长期教育规划纲要》。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4、注重师德建设工作的过程性管理。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。

深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想,全面实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

2、认真组织学习年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。

学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件;同时还学习我区法规科规定的法律文件。

深入学习全国教育工作会议精神;结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。

教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一
步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

4、认真开展“读教育名篇，学习先进理念”活动。

5、结合支部创先争优活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养，要树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身
边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，是全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。

评选_年教师区先进，评选校区优秀党员。

召开师德总结表彰大会。

6、开展问卷调查，根据教师的工作对教师进行问卷调查，通过调查写出学生的反馈意见。

7、针对教师的实际情况进行评价。

主要通过家长开放日要求家长对教师进行评价。

写好反馈意见。

四、学习纪律
1、实行校长负责制。

2、认真学习我校师德师风建设制度，自觉遵守并主动接受社会监督。

师德师风培训活动计划精选篇4
一、培养目标
1、使青年教师不断转变教育教学观念，主动掌握现代教育理论。

2、增强青年教师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改实验。

3、让青年教师多次指教公开课和研讨课，写出自己的教学反思，提高他们的综合素质。

二、做到“三给”
1、给机会。

要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。

2、给动力。

这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。

3、给时间。

对青年教师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。

三、近期个人发展目标
１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，
提升自己的知识素养。

２、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。

３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾
驭能力，使自己成为一个学习型老师。

４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

四、未来三年发展规划
１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或
市级以上教育期刊发表。

２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了
一个有内涵的教师。

３、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做
一个真正的教育者。

五、具体措施
１、养成天天阅读的好习惯。

在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有
学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。

２、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。

发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。

做一个科
研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研
型的教师、学者型的教师。

３、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。

”坚持反思可以总结实践、升
华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的
研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

４、加强基本功训练。

“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。

”
５、制定教师个人成长计划。

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断
提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高
教育教学水平的过程。

作为青年教师，更应注重自我发展，确定个人成长规划，提高
自身素质。

人的潜能是无限的，青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善
自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量。

师德师风培训活动计划精选篇5
教师是太阳底下最光荣的职业，自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。

在新
的一年里，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成
长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识
工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真
完成学校交给我的各项工作。

在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论
基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身
作责。

二、积极参加社会实践提高师德修养
积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师
之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

认识自己行为的是与非，辩别善与恶，
培养良好的道德品质。

只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思
如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。

一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思
的人。

师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，
做到老，学到老。

四、德及教学，不断改进教学方式方法
并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用
自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生
的教育。

同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才能被更多的孩子所喜爱。

只有不断的创新才能推动教育的大发展。

五、严格落实教师道德行为“十严禁”
在以后的工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，才能在
未来的日子里更上一层楼。

作为一个教师，教师是崇高无上的，它将永远是我的追求。

师德师风培训活动计划精选篇6
一、指导思想
为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《３－６岁儿童学习与发展指南》、新《幼
儿园工作规程》和《幼儿园教师专业标准》精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园
坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索
有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育
和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力
的教师队伍。

二、培训目标
１、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德
艺双馨的教师队伍。

２、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。

３、进一步提高教师的专业技能，发展教师的特长，使之具有鲜明的个性，更好地
为幼儿的成长服务。

三、培训要求
１、培训人员需准时参加培训，如遇特殊情况，应及时做好请假工作。

五、培训形式
２、持着虚心好学的态度，认真参与培训，做好相关记录。

３、参培过后，及时进行巩固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。

六、培训内容及要求
（一）师德培训
组织教师学习《教师法》《未成年人保护法》等，加强教师法律素养及师德意识。

集中学习的基础上，教师开展自学活动，继续学习相关师德内容。

学习后将学习所得
以师德反思报告的形式进行分享。

（二）教师专业研习
组织各教师参加《幼儿园教师专业标准》、《３－６岁儿童学习发展与指南》、新《幼儿园工作规程》研读，并进行互动式研讨，进一步分享交流教师标准在教学实践
中运用。

此外，拟定个人三年发展规划，为个人专业发展制定计划。

（三）班主任专题研习
开展班主任工作专题交流，各班班主任结合自己日常班级工作开展情况进行分享交流。

探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理能力形成，形成班级特色良好班风。

（四）教师技能大比拼
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能
水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，
提升我园幼儿教师的综合素质，根据一学期教师岗位练兵情况，组织教师歌唱和美
术比赛活动。

（五）信息素养提升
信息技术和电脑网络已经给教育带来了深刻的变化，基于信息技术的学科课程整合
必将发挥的潜力，促进教育教学改革，提高教育教学质量。

要做到信息与多媒体技术
有机地融合到学科教学中，教师自身的信息素养至关重要。

因此，在教育信息化、现
代化进程中应培养教师信息素养让教师必须有比较高的信息理论和实践操作能力。

我
们将开展网络研修、自学与集中讨论的方式，通过信息素养的提升，掌握计算机的基
本操作，校园网及互联网的基本使用，初步掌握最新的软件技术，提高教师善于利用
信息技术设计教学方案的能力。

（六）读书活动
开展“三幼书飘香”读书交流活动。

８月开展教师读书沙龙活动，教师撰写、分享、交流读书心得，并于９月５日前推选优秀读后感（纸质文稿）交教育局参加上级评选、七、培训措施及要求
１、加强园本培训过程管理
加强对园本培训的指导、监督和检查，保证每位教师按时、按质、按量的完成培训
任务，达到“学有所获”，“学有成效”，让教师们在学习中感悟、反思中
前进，不断增强园本教研的实效性。

２、集中培训要求：
（１）严格遵守培训时间，不得迟到早退。

每日签到，不得代签。

（２）学习研讨时保持会场安静，不大声喧哗、接听电话，不随意走动、离场，做
到认真发言、专心记录；教师孩子要妥善安排，不进入会场。

（３）注意节水、节电，保持环境卫生。

（４）按时上交各类资料。

师德师风培训活动计划精选篇7
师德是教师的灵魂，将师德建设摆在教师队伍建设的首位，早已为古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。

所以，我在此写下师德计划：
一、热爱幼儿
关心爱护全体幼儿。

支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，善于发现儿童身上的
进取因素，并鼓励幼儿追求提高。

勇于承认自我工作中的失误，勇于理解领导和家长
的正确意见。

不讽刺、挖苦、歧视幼儿。

严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严
而有度、严而有方。

二、爱岗敬业
热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。

热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。

尽心
尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。

以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中
途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随意发牢骚，不体
罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。

三、为人师表
模范遵守社会公德，做到礼貌礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

仪表大方得体，语言规范、健康、准确、纯洁，日常行为礼貌。

思想作风实事求是，
表里如一，工作作风认真严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚实守信，生活作风
端庄大方。

做到尊老爱幼、邻里团结。

四、严谨治学
认真务实，不马虎；勤奋好学，理解继续教育，在原有学历的基础上，获得高学历。

明确本职工作的目的和要求；刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错，
深入研究有关的教学方法，提高教学质量。

五、依法执教。