6《我们神圣的国土》(说课稿)-部编版道德与法治五年级上册

6《我们神圣的国土》（说课稿）-部编版道德与法治五年级
上册
一、教学内容
本节课是部编版道德与法治五年级上册的第六课，名为《我们神圣的国土》，主要内容是让学生懂得祖国的地理位置、地形地貌和资源分布情况，意识到爱护祖国的土地、山川、河流和自然资源，锻炼爱国主义情感和责任感。

二、教学目标
1.知道我国的地理位置和地形地貌；
2.掌握我国的主要山脉、平原、盆地、高原和海洋；
3.了解我国的四大河流和主要湖泊；
4.知晓我国的常见自然资源和地理特色；
5.珍爱祖国的土地和自然资源，树立爱国主义情感和责任感。

三、教学重难点
1.教学重点
掌握我国的地理位置和地形地貌、熟悉主要山脉、平原、盆地、高原和海洋、了解四大河流和主要湖泊、认识我国的自然资源和地理特色。

2.教学难点
学生对自然资源和地理特色的认识，如何引导学生认识到自然资源的重要性，珍惜祖国的自然环境。

四、教学过程
1. 导入新知
本课从学生已掌握的一些地理基础知识入手，让学生回忆一下“四海之内皆兄弟”的含义是什么，引导他们了解祖国的辽阔和多彩，建立起对祖国的一片敬仰之心。

2. 学习新知
通过PPT展示、多媒体演示、图画展示等方式，呈现我国地理位置和地形地貌、主要山脉、平原、盆地、高原和海洋、四大河流和主要湖泊、自然资源和地理特色等知识点，让学生了解并掌握这些重要的地理概念和地理事实，锻炼学生的观察能力和记忆能力。

3. 拓展思考
通过在教学过程中提问、讨论、互动，鼓励学生展开拓展思考，探究祖国更深层次的文化底蕴和自然资源，引导学生反思自己对国家和社会的贡献，由此推进爱国主义情感和责任感的建立。

4. 温故知新
在新课学完后，通过问答、小测验和课外阅读等方式，检测学生的学习效果，同时要求学生结合自己的实际经验，自主思考并表达自己对祖国土地和自然资源的保护意识，形成珍爱祖国和爱护自然环境的感性认识。

五、作业布置
通过阅读和观察，了解本地区的地理特征和资源分布情况，写一篇珍爱祖国、保护环境的文章，形成全面认识和爱国主义情感的生动表达。

六、教学反思
在这节课中，教师通过多种方式，让学生全面认识祖国的地理位置、地形地貌、自然资源和地理特色，引导他们从情感和道德角度出发，珍惜和爱护祖国的土地和
自然环境，构建爱国主义情感和责任感。

教师在教学中注重启发学生的思考和实践能力，并在课后对学生学习效果进行了系统总结和检验，完善了教学效果。