人教版《合欢树》优秀教案(精选

人教版《合欢树》优秀教案(精选
一、教学内容
本节课选自人教版语文七年级下册《合欢树》一文。

教学内容主
要包括：了解合欢树的生长特点及其象征意义；学习课文中的生字词、修辞手法和文章结构；深入理解作者对合欢树的喜爱和赞美之情。

二、教学目标
1. 知识与技能：掌握课文生字词，理解合欢树的生长特点，学会
运用课文中的修辞手法。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生的阅读理解
和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感悟作者对合欢树的喜爱和赞美之情，激
发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点
教学难点：理解合欢树的象征意义，体会作者的思想感情。

教学重点：学习课文中的生字词、修辞手法和文章结构。

四、教具与学具准备
教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、笔记本、字典。

五、教学过程
1. 导入：通过展示合欢树的图片，引导学生关注大自然，激发学
生对合欢树的好奇心。

2. 自主学习：让学生自读课文，解决生字词，了解合欢树的生长
特点。

3. 合作探究：分组讨论，分析课文中的修辞手法，理解合欢树的象征意义。

a. 课文生字词讲解
b. 修辞手法分析
c. 合欢树的象征意义
5. 例题讲解：选取课文中的典型例句，分析修辞手法，指导学生进行仿写。

6. 随堂练习：让学生运用所学的修辞手法，写一段赞美合欢树的文字。

7. 情感升华：引导学生体会作者对合欢树的喜爱和赞美之情，激发学生对大自然的热爱。

六、板书设计
1. 课文合欢树
2. 生字词：略
3. 修辞手法：拟人、比喻、排比等
4. 合欢树的象征意义：团结、友谊、爱情等
七、作业设计
1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于合欢树的作文。

2. 答案要点：运用课文中的修辞手法，表达对合欢树的喜爱和赞美之情。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：关注学生对课文内容的理解，提高课堂讲解的针对性和有效性。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，发现其他具有象征意义的植物，进行创作。

重点和难点解析：
1. 合欢树的象征意义
2. 修辞手法的分析与应用
3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习
4. 作业设计中的作文题目与答案要点
详细补充和说明：
一、合欢树的象征意义
合欢树在课文中具有丰富的象征意义，它代表着团结、友谊、爱情等美好情感。

在教学中，应引导学生深入挖掘这一象征意义，帮助他们理解作者对合欢树的喜爱和赞美之情。

1. 合欢树的生长特点：合欢树树冠宽广，树干笔直，叶子细长如丝，花朵呈伞状，颜色鲜艳。

这些特点象征着团结、包容、向上。

2. 合欢树的文化内涵：在古代，合欢树被视为吉祥树，寓意着家庭和睦、夫妻恩爱。

在教学中，可以结合这一文化内涵，帮助学生更好地理解课文。

二、修辞手法的分析与应用
课文中的修辞手法丰富多样，如拟人、比喻、排比等。

在教学过程中，应重点讲解这些修辞手法，并指导学生进行实际运用。

1. 拟人：课文将合欢树拟人化，赋予其人的情感，如“它总是笑盈盈地望着我们”。

通过拟人手法，使合欢树更具亲和力，表达了作者对它的喜爱。

2. 比喻：课文将合欢树的花朵比作“小红伞”，形象生动，突显
了合欢树的美丽。

3. 排比：课文多处使用排比句式，如“它高大、挺拔，枝繁叶茂，花团锦簇”，增强了文章的气势和感染力。

三、教学过程中的例题讲解与随堂练习
1. 例题讲解：选取课文中的典型例句，分析其修辞手法，并指导
学生进行仿写。

例如，分析“它总是笑盈盈地望着我们”这句话中的
拟人手法，然后让学生仿写类似的句子。

2. 随堂练习：让学生运用所学的修辞手法，写一段赞美合欢树的
文字。

这样既巩固了所学知识，又提高了学生的写作能力。

四、作业设计中的作文题目与答案要点
1. 作文题目：结合课文内容，写一篇关于合欢树的作文。

2. 答案要点：
a. 运用课文中的修辞手法，如拟人、比喻、排比等，表达对
合欢树的喜爱和赞美之情。

b. 结合合欢树的象征意义，谈谈自己在生活中对团结、友谊、爱情等美好情感的体会。

c. 结构清晰，语言流畅，注意运用生动的细节描绘。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解合欢树象征意义时，语调应充满情感，以感染学生。

2. 分析修辞手法时，语言要简洁明了，便于学生理解。

3. 课堂提问时，语速适中，给予学生思考的空间。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，展示合欢树图片，激发学生兴趣。

2. 自主学习：10分钟，让学生自读课文，解决生字词。

3. 合作探究：15分钟，分组讨论，分析课文修辞手法。

5. 例题讲解与随堂练习：15分钟，巩固所学知识。

6. 情感升华：5分钟，引导学生体会作者情感。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。

2. 注意提问的层次性，由浅入深，让学生逐步理解课文。

3. 及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论。

四、情景导入
1. 利用合欢树图片，创设实际情景，引起学生对大自然的关注。

2. 通过提问方式，引导学生思考合欢树的特点，为新课学习做好铺垫。

教案反思：
1. 教学内容是否充实，时间分配是否合理，学生是否能充分理解课文。

2. 课堂提问是否具有启发性和层次性，学生参与度如何。

3. 情境导入是否吸引学生注意力，激发学习兴趣。

4. 教学过程中，是否关注到每个学生的需求，给予他们个性化指导。

5. 作业设计是否符合学生实际，能否提高他们的写作能力。

6. 课后反思是否及时，对教学方法的改进是否具有针对性。