你快乐我快乐(5篇)

你快乐我快乐(5篇)
你欢乐我欢乐(5篇)
你欢乐我欢乐范文第1篇
黄璜
你欢乐，我也欢乐。

是的，用好心情去感染大家，大家欢乐，我也欢乐。

我这个人有一个缺点，该大方的时候不大方。

那天中午，我蹦跳着从学校始终“跳”到院门口，可把我累坏了，这是有缘由的，时间不等人，我回家还要看“绿色空间”呢。

想着想着就走到了院子中间，我的思绪正在九霄云外呢，冷不防被绊了一下：搬的石头，放这儿干吗？定眼一看，原来是个白萝卜，多好的萝卜，扔这儿真惋惜，拿回家炖排骨汤肯定不错。

于是，我向后一望，有人，又向前一望，还有人。

惊奇，有个老奶奶手拎一袋萝卜，正在和旁边的一个奶奶说说笑笑，这会不会是她的呢？我的眉头拧成了疙瘩。

或许是那位老奶奶选不好的扔下的吧，我捡了还给人家她会很尴尬的，还不如不捡的好，于是我快步往家赶,这下不要紧，我的心怦怦直跳，似乎我把奶奶的萝卜扔掉的。

怎么办，怎么办？究竟捡不捡？我又回头看看，没人了，前面，就那两位老人了。

捡吧，反正没人知道，万一是掉的，还能得句表扬呢，我转过身跑向萝卜捡起它，又跑向那位奶奶。

“奶奶”我说，她们俩猛然一下回头，反倒把我吓了一跳，吱吱唔唔地说：“您的萝卜掉了”，老人笑了，皱纹好像也没有了。

“感谢”听了这话，我突然回过神，跑了。

慢慢地我从那“紧急”的生气中醒来，笑了，发自内心地笑了。

用好心情去感染人，用行动去关心别人，或许，你会收获更多，更多。

你欢乐我欢乐范文第2篇
人与人之间的交往，总是伴随着情感的互动。

我们与孩子们朝夕相处，融洽的师生情感，让孩子们欢乐，也会令我们自己欢乐。

让同学们有一个开心的心情，让他们每天都能健康地成长，应当是我们老师情感上的最大满意。

为了了解孩子们的心情，也为了让他们尽可能拥有一个好心情，我在教室中耕耘了一片“心情园”。

“心情园”由三部分组成，第一部分是“心情花”和“欢乐花”，也是展现同学们一天心情的“风雨表”。

其次部分是“心情袋”和“知己袋”，这是同学们内心世界的真实袒露，也是他们宣泄自己情感和与人沟通的一种方式。

第三部分是“展现表”，是对同学们爱学习、守纪律、关怀集体、喜爱劳动等好品质的展现，也是激励同学们发奋向上、乐观进取的展现台。

走进教室，推开门，首先映入你眼帘的是小柜上的7盆塑料插花，这是同学们的“心情花”。

每盆花代表一个小队，下面有象征着每个同学心情的3张卡片：开心的笑脸，安静的心情，生气的小嘴。

同学们每天到校的第一件事就是把自己今日的心情告知大家，要是在一天中心情有了变化，可以随时更换。

在教室的阳台上摆着10盆“欢乐花”，有粉红的牵牛花、洁白的四季梅、火红的海棠花，还有碧绿的水竹、茂密的令箭以及布满生命力的仙人掌。

这里是同学们的种植园。

假如一天中哪个小队的大多数同学心情开心，就可以在“欢乐花”下翻开自己小队的象征花，并且可以为这盆花浇水、松土，体验到欢乐心情带来的种植的乐趣。

经过一段时间的观看，我发觉心情开心的孩子是大多数，常常挂着笑脸的有28人，7个小队每天都能得到“欢乐花”，说明大
多数孩子在这个集体中生活得开心，每天能以较好的心理状态来迎接他们的学习生活。

对于那些没有挂笑脸的孩子，我会准时和他们取得联系，了解他们的困惑，努力关心他们调整心态。

在教室的前方，有一个布制的工艺袋，上面是3个知心袋，分别写着“老师是你的伴侣”、“同学是你的知己”、“家长是你的亲人”，让同学们随时用不记名的方式，表达自己想说的话。

下面是两个“心情袋”，同学们可以随时把自己的苦恼和欢乐用简洁明白的文字形式表达出来，让大家与他们共享欢乐，同时也来分担和排解他们的苦恼。

“知心袋”每天都能收到同学们给老师、同学、家长的便条，其中燕冉同学给老师写道：“请老师把作业本上的叉子打小一点，行吗？”郝思琦同学写道：“我盼望您再穿美丽点，变得再年轻一点。

”有的同学给其他同学写道：“我盼望Lucy下课不要大声嚷。

”“Date要是能按时完成作业，我们小队就会是第一。

”还有的同学给家长写道：“妈妈我真的不想跳舞了。

”“爸爸请你不要总是回来得这样晚。

”虽然这只是一些简短甚至稚嫩的言语，但却是孩子们真实情感的流露。

对于反映出的问题，我尽量先调查，再找他们谈心。

有些给家长的看法，我也准时传达给家长，而且能感到家长们的行为也在渐渐转变。

“心情袋”收到的反馈远远超出了“知心袋”。

有的同学说：“我喜爱听老师读书的声音。

”“英语课上的嬉戏最让我快乐。

”“过生日收到博鑫的礼物，让我好兴奋。

”有的同学说：“当别的同学打我时，我很苦恼。

”“每次考试总是出错，不能考出自己的水平，很是苦恼。

”针对孩子们反映的状况，我准时与他们进行沟通，或利用班会进行专题争论，教孩子们调整心态，尽量保持一颗平和的心，学会宽容，学会理解和敬重他人。

在教室壁报的
同侧，有4张“展现表”，它们分别是“学习的小榜样”、“纪律的小标兵”、“喜爱集体的小卫士”和“喜爱劳动、关怀他人的小楷模”。

在这个展现台上，同学们可以感受到胜利的欢乐，体验到收获的乐趣。

下课孩子们围着“展现台”，查找着自己的照片，数着自己的小星星，摆放着自己的红旗，脸上洋溢着幸福的微笑。

每天看到同学们开心的笑脸，感受到他们质朴的情感，作为一名老师，我们的心情又怎么能不开心呢？（）
你欢乐我欢乐范文第3篇
爱学舌的尧尧
记不清是从哪天起，我们大人之间相互的称呼已经被尧尧“拷贝”了过去，每当我叫卖着老公的小名“路路”，紧随其后传来的确定是尧尧稚嫩的仿照声。

唉，可怜的老公，女儿“L”、“N”发音不清，就被她喊成了“努努”(在我们方言里就是“猪猪”的意思)。

妈妈点评：其实，这说明女儿的语言力量进步了，也知道有意识地仿照了，这是件好事。

孩子的语言力量就是在不断的仿照学习与日常运用中渐渐进展与提高的。

穿大鞋的尧尧
“别摔倒了！”奶奶心疼地喊着。

原来淘气的尧尧正穿着老公的拖鞋往前走，咧着还未长齐牙齿的嘴，快乐得不得了。

“没事，让她玩I”我还给她配起乐来：“我穿爸爸的鞋，就像踩上两只船，航行在大大的海洋里，踢踏踢踏……”这样一来，她更得意地扭起了小屁股。

她一会儿换我的高
跟鞋走，一会儿穿爷爷的大皮鞋走……
妈妈点评：这样的嬉戏，看似带有一点担心全因素，其实很有意义：一能熬炼孩子走路的技能，二能促进孩子的平衡力量和身体协调性的进展，三能培育孩子不怕困难的品质。

所以，家长应爱护孩子的爱好，特殊是对孩子自创的嬉戏，不要轻易地说“不行以”，做一个参加者、支持者，和孩子一起欢乐吧!
爱读写的尧尧
最近一段时间，尧尧特喜爱看书，一有空就要妈妈陪她一起看，讲内容给她听。

但尧尧不珍惜书，经常撕书，乐在其中。

这段时间，尧尧还特爱“写”，她拿着圆珠笔处处写，沙发上、衣服上都留着她的杰作。

妈妈点评：“撕书”和“乱写”是女儿这个年龄阶段的孩子的共同特征和爱好。

“撕书”和“涂鸦”可以促进孩子手部小肌肉动作的进展。

乱“撕”、乱“写”虽然会使家里又脏又乱，但孩子大胆、自信的共性品质或许就从中培育起来了。

拍马屁的尧尧
你欢乐我欢乐范文第4篇
由于我知道假如不放弃你不会欢乐
爱有时真的是一种负担
压得我好辛苦
选择了放弃你会欢乐我心会痛通过之后又留下什么
戒指留在小指上是否永久这样
或许对我而言失去了你
也就给了戒指永久的归属
遗失的美妙努力查找却再也找不到
为了你我哭过
但从来不曾让你观察
只是一个人在某个角落悄悄的哭泣
全部的一切
都只由于一个简洁的理由——怕你不欢乐
盼望你听得到我的心
你欢乐我欢乐范文第5篇
当太阳从海里升起，我能牵着你真诚的双手，和你领会早晨的诗意，带你去看浪潮的磅礴。

情意是什么，云的雪白，花的明丽，火的激情，夜的安静，是你欢乐所以我欢乐。

不管昨天的天空依旧狂风暴雨，不管明天的太空是否白云朵朵。

信任我，只要今日，我想和你在一起。

心中的一切坦然，也不管别人怎么想，怎么说。

你欢乐所以我欢乐，没有理由，没有缘由。

即使我们的风帆驶进了黑夜，即使荆棘已将我们包围。

只要有爱，我们就能重见光明，一切的一切都会过去，只剩下我们心灵的相约。

即使我的天空升起了乌云，你依旧能观察微笑。

由于你欢乐，所以我欢乐。

有太多太多峻岭和太多太多险滩。

但是，它们只是梦幻国度的点缀，天
使会微笑，魔鬼也会唱歌。