小学美术_18.《有趣的生肖邮票》教学课件设计
18.有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18.有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分。
2. 培养学生对生肖文化的兴趣，了解中国传统文化。
3. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
4. 培养学生的审美能力和美术表现能力。
教学内容：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 观察和欣赏生肖邮票4. 创作有趣的生肖邮票教学重点：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 创作有趣的生肖邮票教学难点：1. 邮票的设计和创作2. 生肖文化的理解和表达教学准备：1. 邮票样本2. 生肖邮票图片3. 绘画材料（纸张、画笔、颜料等）4. 多媒体设备（电脑、投影仪等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张邮票，引导学生观察邮票的组成部分，如邮票的边框、面值、发行国家、主题图案等。
2. 学生分享观察到的信息，教师总结并介绍邮票的基本知识。
二、生肖文化的介绍（10分钟）1. 教师介绍中国的生肖文化，讲解十二生肖的顺序和特点。
2. 学生分享自己生肖的故事和特点，增加对生肖文化的了解。
三、观察和欣赏生肖邮票（15分钟）1. 教师出示一些生肖邮票的图片，引导学生观察和欣赏邮票的设计和图案。
2. 学生分享观察到的邮票特点，如色彩、形状、图案等。
3. 教师引导学生总结邮票设计的要素，如色彩搭配、图案创意等。
四、创作有趣的生肖邮票（15分钟）1. 教师示范如何创作生肖邮票，展示邮票设计的步骤和技巧。
2. 学生在教师的指导下，选择自己喜欢的生肖，进行邮票设计和创作。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和设计理念。
2. 教师和学生共同评价作品，从设计、创意、表现力等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结邮票的基本知识和生肖文化的特点。
人美版三年级下册美术18有趣的生肖邮票教案
5.评价工具：准备评价表格或评价卡片，用于学生在展示作品时进行互相评价，以及教师对学生的作品进行点评和指导。
6.教学PPT：制作教学PPT，包含生肖邮票的图片、设计方法、制作步骤等内容，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。
在学生们完成当堂检测后，我将收集他们的答案，进行点评和指导。对于正确回答问题的学生，我将给予肯定和鼓励；对于回答不准确的学生，我将提供修改建议，帮助他们改进。通过当堂检测，我希望学生们能够巩固本节课所学内容，提高自己的理解能力和实践能力。
1.生肖邮票的定义与特点：生肖邮票是以中国农历生肖为主题的邮票，每一年发行一套，图案精美，寓意吉祥。
2.设计要求：突出生肖特点，注重文化内涵，简洁明了，具有艺术性。
3.制作方法：设计草图、剪贴、上色、装饰等。
4.欣赏与评价：从图案设计、颜色搭配、线条运用等方面进行欣赏，关注主题明确、构图合理、创意新颖、美观大方等方面。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
提供一些生肖邮票的设计案例，让学生在课堂上完成，检查学生对生肖邮票知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决设计问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集各种生肖邮票的图片，展示不同风格的生肖邮票设计，让学生更直观地了解生肖邮票的特点和设计方法。
3.实验器材：本节课涉及生肖邮票的制作，需要准备剪刀、彩纸、颜料、画笔等制作工具和材料。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。
小学美术《有趣的生肖邮票2》优质课件设计
）虎
虎 生 威 （ 太 行 山 布 老 虎
庚午马（民间剪纸和皮影画）马到成功（陕西凤翔泥塑 ）
舞龙（传统表演）
壬辰龙（木版年画、剪纸、刺 绣
《
》
饰 丙 寅 年
民 间 传 统 装
丁卯兔（剪纸）
玉兔为月（泥玩具）
《
》
乙 巳 年
年 画
富贵羊（凤翔
金 牛 奋 蹄 （ 剪 纸 ）
灵猴献瑞、福寿双至（中国画小写 意
设计要求 :
形 象 Th 动 有 趣 、 色 彩 丰 富 、 富 有 装 饰性
一花一 戌 年 （ 年 画
《
》
《癸亥年》剪
纸
《
》
甲 子 年
漫 画
仔这细些观生察肖：动这物些在邮外票形都和用色了彩哪 些 你上有熟哪悉些的独美特术的表地现方形？式？
小组探究：仔细观察邮票有哪些组成部分？
面值 票 面 纹 样
发
行
齿
国 家
孔
学Th作品欣赏
艺术实 践 请用绘画的表现形式设 计 一枚Th肖邮票。
设 计 者 ： 周 令 钊
犬 守 平 安
家 和 业 兴
邮票：用来邮寄信件、物品而贴用的邮资凭 证 。
首枚发行 的 Th肖邮
“猴”票， 1 980 年 2 月 15 日发行。 现存量很少
。
肥猪拱门（布玩具） 五福临门（木偶漆器玩具）
意气风发（水墨鸡画）
丁酉大吉（水墨鸡画）
万 家 灯 火 光 明 前 程 （ 年 画
人美版小学美术三年级下册《有趣的生肖邮票》课件
邮票上的动物与真实的动物相比，有没有变化？
夸张 添加 （ ）了动物的特点，（ ）了美丽的花
纹，更具有装饰性。
可以怎样表现生肖形象？
作
两人一组，以绘画的形式选择最
业 喜欢的一种生肖动物设计一枚生肖邮票
要。
求
注意：小动物的造型要生动、构
图要饱满、布局要合理、色彩要鲜艳。
作
两人一组，以绘画的形式选择最
业 喜欢的一种生肖动物设计一枚生肖邮票。
要
注意：小动物的造型要生动、构
求 图要饱满、布局要合理、色彩要鲜艳。
生
作 品 展
肖 邮 票
方 续寸 传之 承间ຫໍສະໝຸດ 谢谢《有趣的生肖邮票》
1.我国第一枚生肖邮票是用了哪个 动物的形象？
2.生肖邮票都是什么形状的？
1.我国第一枚生肖邮票是用了哪个 动物的形象？
2.生肖邮票都是什么形状的？
思考与讨论：
邮票是由哪些部分组成的？ 各部分有什么作用？
邮票的组成
1、图案（票面主题） 2、面值 3、发行地区 4、发行时间
小学美术《1有趣的生肖邮票》优质课件设计
小学三年级（ 1 Байду номын сангаас班 收
18. 有趣的生肖邮票
第一轮Th肖邮票：自 1980 年 至1991 年
中 国 第 四 轮 Th 肖 邮 票 （ 已 发 行 ）
一枚邮票的版面含有哪些信息？
1 、发行国 家2 、 图 案 （ 票 面 主 题 3 、）面值 4 、发行时间 5
、边缘有齿
1.你会为谁设计？
2.你会以哪个生肖为主图？
艺术实践：
充分发挥自己的想象力和创造力，为 自 己喜欢的人设计一枚有趣的生肖邮票。
设计要求：
１、构图饱满，美观大方。 ２、标上面值、发行地区和时间。
作品展示
孔6 、编号（票 号）
（１－１） T
你 能 说 一 说 Th 肖 邮 票 上 的 动 物 与 你 见 过 的动物有哪些异同 ? 发Th了什么变 化?
2 6 674 5
平度市云山小学三年级（ 1 ）班 收
云山小学 陈老师 （寄）
2 6 674 5
假如让你来当小小设计 师 ，设计一枚生肖邮票。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿3
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿3一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下第18课的教学内容。
本课以生肖邮票为载体，让学生了解和掌握邮票的基本知识，如邮票的构成、设计原则等。
通过学习，学生能够运用美术知识设计出具有个性的生肖邮票，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析本课适用于小学三年级的学生。
这个年龄段的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于观察和发现。
他们在前期的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和设计原则，具备一定的审美能力。
但生肖邮票这一主题对他们来说较为陌生，需要教师引导学生去了解和探究。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解邮票的基本知识，掌握设计邮票的方法和技巧，能独立设计出具有个性的生肖邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：邮票的基本知识，设计邮票的方法和技巧。
2.难点：如何设计出具有个性和创意的生肖邮票。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、评价等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票实物、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：教师出示生肖邮票，引导学生观察和欣赏，激发学生兴趣。
2.讲授新课：讲解邮票的基本知识，如邮票的构成、设计原则等。
3.实践环节：学生分组设计生肖邮票，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评。
5.总结拓展：教师总结本课所学内容，引导学生思考如何在日常生活中运用邮票设计知识。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是邮票的基本知识，包括邮票的构成、设计原则等；另一部分是设计生肖邮票的方法和技巧。
板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
人美版美术三年级下册18.《有趣的生肖邮票》教学设计
为了有效实现教学目标，充分考虑学生的兴趣、能力和学习风格，本节课将采用以下教学方法与策略：
1.讲授与讨论相结合：
-教师通过PPT展示，简要讲解生肖邮票的基本概念、设计要素和文化内涵，为学生提供必要的理论知识。
-引导学生针对生肖邮票的特点和设计方法展开讨论，鼓励他们发表自己的看法，提高学生的思考和分析能力。
-创作实践：鼓励学生尝试自己设计一枚生肖邮票，运用所学知识，结合自己的创意，完成邮票设计，并将优秀作品在班级内展示。
-课堂分享：安排一节课的时间，让学生分享自己的拓展学习成果，如阅读生肖文化书籍的心得、参观展览的感受等，激发学生的学习兴趣。
-小组合作：鼓励学生组成小组，共同研究生肖邮票的设计方法，探讨如何将传统文化与现代审美相结合，提高团队协作能力。
教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习过平面设计、色彩搭配和图案创作等相关知识。本节课将在此基础上，让学生运用已掌握的美术技巧，结合生肖文化，创作出具有个人特色的生肖邮票。此外，通过本节课的学习，学生还能深入了解我国传统文化，提高审美素养和创新能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生美术表现、创意实践和文化理解的核心素养。通过学习《有趣的生肖邮票》，使学生能够：
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解生肖邮票的基本概念。生肖邮票是以中国十二生肖为主题的邮票，它融合了传统文化与现代设计元素。生肖邮票不仅是邮资凭证，更是文化传播的载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的生肖邮票案例。这个案例展示了生肖邮票在设计上的特点，以及如何通过艺术表现传递文化内涵。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能遇到的困难主要有以下几点：（1）对生肖邮票的文化内涵理解不够深入，导致创作时难以将生肖特点与艺术表现相结合；（2）在邮票设计过程中，可能缺乏创意，难以形成独特的个人风格；（3）部分学生在绘画技巧上可能存在不足，如线条勾勒、色彩搭配等；（4）在合作交流中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的指导和帮助，鼓励学生克服困难，提高自主学习能力。
小学美术《有趣的生肖邮票1》优质课件设计
邮票上的动物与真实的动物相比，有没有 变化？
夸 张 （ ）了动物的特点，（
）了美丽的花纹，更具有装饰性。
作业 两人一组，以绘画的形式选择最 要 喜欢的一种生肖动物设计一枚生肖邮票 求。
注意：小动物的造型要生动、构 图要饱满、布局要合理、色彩要鲜艳。
作
两人两人一组，一组，以绘以绘
画的画的形式选形式选择最择最
业 喜欢的欢的一种生一种生肖动物肖动物
设计设计一枚一枚生肖邮生肖邮票
要。
求
注意注意：小动：小动物的物的
ห้องสมุดไป่ตู้
造型造型要生动要生动、构 、构图要饱要
饱满、布满、布局 要合局要合理、 理、
色彩色彩要鲜艳要鲜艳。
生
作 品 展
肖 邮 票
方 续寸 传之 承间
谢
谢
2 76 0 00
可爱的孩子们 （收）
276600
1. 我国第一枚生肖邮票是用了哪个动 物的形象？
2. 生肖邮票都是什么形状的？
1. 我国第一枚生肖邮票是用了哪个动 物的形象？
2. 生肖邮票都是什么形状的？
思考与讨论：
邮票是由哪些部分组成的？各 部分有什么作用？
邮票的组成
1 、图案（票面 主题 2 、）面值 3 、发行地区 4 、发行时 间
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》教学设计3
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》教学设计3一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下的教学内容，本课的主要目的是让学生了解和掌握生肖邮票的设计方法和技巧，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教材中提供了详细的步骤和图片，帮助学生更好地理解和掌握生肖邮票的设计过程。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些关于邮票的知识，对于邮票的基本构成和设计方法有一定的了解。
但是，对于生肖邮票的特点和设计技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察和分析来发现和掌握生肖邮票的设计方法。
三. 教学目标1.让学生了解生肖邮票的特点和设计方法，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2.培养学生观察、分析和创新的能力，提高学生的美术素养。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的综合能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握生肖邮票的设计方法和技巧。
2.难点：培养学生观察、分析和创新的能力，以及团队合作意识和沟通能力。
五. 教学方法1.观察分析法：引导学生观察和分析生肖邮票的特点和设计方法。
2.实践操作法：让学生通过实际操作来掌握生肖邮票的设计方法和技巧。
3.小组合作法：培养学生团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料和工具，如邮票样品、绘画工具等。
2.学生准备：学生需要提前了解一些关于邮票的知识，如邮票的基本构成和设计方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生肖邮票样品，引导学生关注生肖邮票的特点和设计方法。
同时，教师可以提出一些问题，如“你们觉得生肖邮票有什么特别之处？”等，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍生肖邮票的设计方法和技巧，如如何选择生肖形象、如何设计邮票的布局等。
同时，教师可以通过展示一些生肖邮票的设计草图和完成品，帮助学生更好地理解和掌握设计方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材和要求，开始进行生肖邮票的设计和制作。
人美版三年级美术下册18有趣的生肖邮票教学设计
解答：邮票设计中的色彩搭配原则是指选择合适的颜色组合来传达邮票的主题和情感。在生肖邮票设计中，通常会选择与生肖动物特征相符合的颜色。例如，龙年邮票可能会使用金色和红色，因为金色象征着尊贵和吉祥，而红色则是中国传统色彩，代表着喜庆和好运。色彩搭配应该协调，避免过多的颜色造成视觉混乱。同时，色彩应该与邮票的主题和情感相匹配，以增强邮票的视觉冲击力和艺术表现力。
- 空间分布：合理安排生肖动物、文字和其他元素的分布，避免过于拥挤或空旷。
- 对称与不对称：根据需要选择对称或不对称的构图，对称构图给人稳重的感觉，不对称构图则更具动态和变化。
- 线条和形状：使用线条和形状来引导观众的视线，使构图更加流畅和有节奏感。
- 色彩搭配：通过色彩搭配来强调构图元素，使它们在视觉上更加突出。
例题2：请设计一枚以“龙年”为主题的生肖邮票，并简要说明设计思路。
解答：在设计一枚以“龙年”为主题的生肖邮票时，我首先考虑了龙的形象和象征意义。我选择了一个传统的中国龙形象，它具有威严和神秘的气质。邮票的背景是金色，代表着尊贵和吉祥。龙的身体被描绘成扭曲的形状，展现出它的力量和灵活。邮票的右上角写着“龙年”字样，强调了这个主题。整个邮票设计简洁而有力，传达了龙年的吉祥和威严。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）生肖文化的理解：本节课的核心内容之一是让学生了解我国十二生肖的传统文化背景，包括每个生肖的排列顺序、特点及寓意。例如，引导学生了解为什么老鼠排在第一位，以及各个生肖所代表的年份和性格特点。
（2）邮票设计原理：教授邮票设计的基本原理，如版式、色彩搭配、图案布局等，使学生能够将这些原理应用于实际设计中。
5. 审美判断知识点：学会欣赏和分析优秀生肖邮票作品，理解邮票设计中的审美原则，培养公正、客观的审美观。
人美版美术三年级下册第十八课《有趣的生肖邮票》教案
课题
18.有趣的生肖邮票
单元
第十八单元
学科
美术
年级
三年级
学习目标
1.知识与技能：了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
2.能力目标：在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
3.情意目标：了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：用你喜欢的艺术形式给自己或家人设计一枚生肖邮票，或者已合作的方式设计一套生肖邮票。
教师指导制作
五、课堂总结：
自;平：说:金你采用了哪种方法表现的？设计了什么生肖动物的邮票？
互评：说一说谁设计的生肖邮票更富有最好看？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建来自，有待于学生对绘画水平的提高。
重点
用自己喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
难点
生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示视频：十二生肖歌引入本课
这段视频讲述了什么内容？它们有趣吗？你见过十二生肖设计的邮票吗？
多媒体出示课题，板书课题：有趣的生肖邮票
学生观看视频
激发学生学习兴趣和学习欲望
观察邮票：说一说右下角的数字和字母有什么不一样？括号里的数字代表：第一个数字表示一套有几张，第二个数字表示一套中的第几张。
J代表纪念邮票°T代表特种邮票C
邮票中鸡、龙、猪的纹样是哪种民间艺术形式？
刺绣和书法、绘画、套色剪纸
第十八课《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《有趣的生肖邮票》（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本节课将引导学生了解邮票的文化背景，学习邮票的设计方法和技巧，通过创作生肖邮票，培养学生的审美观察能力和艺术创造力。
教学目标：1. 让学生了解邮票的起源、种类和用途，认识生肖邮票的独特魅力。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法设计邮票，提高学生的艺术表现力。
3. 引导学生关注我国传统文化，增强民族自豪感。
教学难点：1. 邮票设计的构图和色彩搭配。
2. 生肖邮票的创意和表现手法。
教具学具准备：1. 生肖邮票图片、邮票设计稿等教学素材。
2. 绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：1. 导入：展示生肖邮票图片，引导学生关注邮票的设计特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解邮票的起源、种类和用途，重点介绍生肖邮票的文化内涵和设计方法。
3. 演示：示范生肖邮票的设计过程，展示构图、色彩搭配和表现手法。
4. 练习：学生根据所学知识，独立设计一枚生肖邮票，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调邮票设计的重要性和生肖邮票的文化价值。
板书设计：1. 邮票的起源、种类和用途2. 生肖邮票的文化内涵3. 邮票设计方法与技巧4. 学生作品展示与评价作业设计：1. 创作一枚生肖邮票，要求构图饱满、色彩搭配和谐、创意新颖。
2. 写一篇关于生肖邮票的短文，介绍其文化内涵和设计特点。
课后反思：本节课通过引导学生了解邮票的文化背景，学习邮票的设计方法和技巧，培养了学生的审美观察能力和艺术创造力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新意识。
同时，通过评价环节，使学生认识到自己的优点和不足，为今后的学习奠定基础。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
同时，注重培养学生的审美情趣和人文素养，使他们在美术学习中得到全面发展。
第18课有趣的生肖邮票(教学设计)
在今天的教学过程中，我发现学生们对生肖邮票这一主题表现出浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与讨论，认真观察邮票的图案和特征，这让我感到非常欣慰。然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题，值得我们共同反思。
首先，关于生肖邮票的文化内涵，虽然我尽力通过讲解和实物展示让学生们理解，但仍有部分学生对某些寓意和传统文化背景掌握不够牢固。在今后的教学中，我需要寻找更多有趣、生动的方式来呈现这些知识点，如通过故事、动画等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受生肖邮票的魅力。
5.激发学生对集邮活动的兴趣，提高他们的爱国情怀。
二、核心素养目标
1.提升学生文化认同感，了解生肖邮票所蕴含的中华优秀传统文化，增强民族自豪感；
2.培养学生的图像识读和审美判断能力，学会鉴赏邮票的艺术价值；
3.增强学生信息收集和整理能力，通过实践活动，提高他们的探究能力和团队协作精神；
4.激发学生的创新意识，鼓励他们在邮票设计过程中发挥想象力和创造力；
5.培养学生良好的生活习惯，养成收集、保存邮票的正确方法，培养他们的耐心和细致。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解生肖邮票的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，强调生肖邮票的文化内涵；
-掌握生肖邮票的基本特征，如图案、形状、颜色等，并通过实例进行讲解；
-学会收集、保存和鉴赏生肖邮票源自方法，培养学生的集邮兴趣；3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生肖邮票在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术_《有趣的生肖邮票》教学课件设计PPT31页
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
小学美术_《有趣的生肖邮 票》教学课件设计
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
2019春人美版美术三下第18课《有趣的生肖邮票》ppt课件3
说它多，它真多， 全国每人有一个， 说它少，它真少， 全国只有十二个。
邮票小知识
（一）、什么是 “生肖邮票” ？
（二）、一枚邮票的版面含有那些信息？
创设问题
（一）、什么是“生肖邮票”？
生肖邮票就是以中国的传统十二生肖形象为 主图的一种邮票。
（二）、一枚邮票的版面含有哪些信息？
中国 人 民 邮 政
20
分
中国 人 民 邮 政
20
分
四、作业及设计要求
课堂作业：
充分发挥自己的想象力和创造力，设计一枚 有趣的生肖邮票。
设计要求：ຫໍສະໝຸດ １、构图饱满，美观大方。 ２、标上面值和发行地区及时间。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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灵猴献瑞、福寿双至（中国画小写意）
《丙戌年》（年画）
《癸亥年》剪纸
《 甲 子 年 》 漫 画
仔这细些观生察肖：动这物些在邮外票形都和用色了彩哪上些你 熟有悉哪的些美独术特表的现地形方式？？
小组探究：仔细观察邮票有哪些组成部分？
面值
票 面 纹 样
发
行
齿
国 家
孔
学生作品欣赏
艺术实践
请用绘画的表现形式设计一枚 生肖邮票。
设计要求:
形象生动有趣、色彩丰富、富有装饰性
一花一世界， 一票一情怀， 邮票是一个国 家名片。
设 计 者 ： 周 令 钊
犬 守 平 安
家 和 业 兴
邮票：用来邮寄信件、物品而贴用的邮资凭证。
首枚发行的 生肖邮“猴” 票，1980年2 月15日发行。 现存量很少。
问题探究：
仔细观察这些邮票都是用了哪些你熟 悉的美术表现形式 ?
肥猪拱门（布玩具）
五福临门（木偶漆器玩具）
意气风发（水墨鸡画）
丁酉大吉（水墨鸡画）
万 家 灯 火 光 明 前 程 （ 年 画 ）
虎 虎 生 威 （ 太 行 山 布 老 虎 ）
庚午马（民间剪纸和皮影画） 马到成功（陕西凤翔泥塑）
舞龙（传统表演）
壬辰龙（木版年画、剪纸、刺绣）
《 丙 寅 年 》 民 间 传 统 装 饰
丁卯兔（剪纸）
玉兔为月（泥玩具）
《 乙 巳 年 》 年 画