常见答题术语归类

语文术语主要有哪些？怎样运用

答：同学，你好！语文方面术语很多，为你归纳如下：

常见答题术语归类

表达方式：语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。

写作手法：考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。

表现手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人、以小见大、开门见山修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。

语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。

课外阅读：指课本（教材）之外的阅读内容。不管是课内读的还是课外读的内容。

感悟：多指发自内心的感受、理解、领悟等。

说明文的类型：事物、事理说明文（内容角度）；平实、生动说明文（语言表达角度）。

说明方法一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等（一般是三个字）。

说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等）。

说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

论证方法：中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。

论证方式：立论和驳论。

理论论据：包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。

事实论据：一切事实、史实、数据等。

简明：语句简洁、明了，一般有字数上的限制。

得体：文明礼貌，人性化。

有何作用：回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

思想内容：基本是指文章的中心思想或主旨。

思想感情：作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。

写作术语

1.构思

写作过程中的思维活动，包括确定主题，选择材料，设置矛盾冲突，安排文章结构，选取表现角度和表达技巧等。其中确定深化主题是构思活动的中心环节。2.思路

思考的路线和踪迹，是作者在观察、理解、认识客观事物时根据认识规律、事物发展规律所理出的端绪。属于文章内结构于要素。

3.主题

作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时所表达的基本意见或中心思想。

4.中心观点

议论文中作者对中心问题所持的见解。

5.意蕴

写作材料及其成品文章所包含的精神内核。它与主题既有联系又有区别。一篇文章中不可能存在两种不同的根本对立的主题，而材料中的意蕴却可以对立地存在着。只有当材料的某种意蕴被提炼成主题的时候，这种意蕴才和主题形成一致性。

6.立意

古代写作学用语。确立文章旨意。

7.审题

弄清文题的内涵、范围，命题分意图和写作要求。

8.思维

事物的一般属性和事物的内在联系在人脑中的间接的、概括的反映。主要包括逻辑思维和形象思维。

9.抽象思维

人们借助概念、判断、推理，认识和反映客观世界的一种思维方式，又叫逻辑思维、科学思维或理论思维。其基本特征是用逻辑的方法进行思维，并用概念表述认识结果。它是对客观世界的间接的、抽象的、概括的反映。

10.形象思维

从选取素材、进行加工、提炼直至完成艺术形象的整个过程中，把表象、情感、理解、感知等多种心理因素有机地统一起来的思维方式。特点有：整个思维过程始终离不开生活的基本可感的现象形态；思维的结果，不是以抽象的结论，而是以鲜明的艺术形象，揭示事物的内在本质或内部规律；情感活动不但作为一种推动力量起作用，而且它们本身也在创作的成果中鲜明生动的表现出来。

11.发散思维

运用主体有目的地围绕一点生发，或受外界信息刺激，引起思路多向扩展，提出多种设想和方案。

12.概括

把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其它事物的思维过程。比较、分析、抽象是概括的基础。

13.归纳

从个别特殊事例推论出一般原理分方法。

14.综合

把事物的各个部分或不同特性，不同方面结合起来的心理过程。

15.分析

把人、事、物、理的各个方面进行解剖，找出这些部分的本质属性和彼此之间的联系。

16.想象

以原有表象为基础进行加工改造而创造新形象的心理过程。

17.联想

根据两个事物或两个概念之间在形式或意义上的某种联系，由此及彼或由彼及

此的想象活动。

结构

1.起承转合

“起”：开头；“承”：承接上文加以申述；“转”：转折，从另一方面生发；“合”：结束上文。这四字是文章章法的总括，具有一般性和宽松性。

2.题眼

标题的构成要素之一，又称“题窍”。指整个文题的中心和作者的用意所在。

3.文脉

亦称“意脉”、“语脉”、“气脉”等，古人以人体血脉来喻指文章内部的组织联系，即“从首至尾语脉连属”。古人常用“蛇灰蚓线”来形容它。是一种视之若无，验之则有的内在脉络。它与章法构成表里。字面上的起承转合即章法，与意脉共同组成文章结构。

4.文眼

指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。

5.线索

叙事性文章或作品中将全部材料贯穿成一个有机整体的脉络，是事件发展或情节推进中的“桥梁”和“纽带”，是结构文章、组织材料的一种重要的艺术手段。其功能是把一个个彼此相关的人物、事件、场面、环境、细节等联结起来，编织成完整的故事和情节，把情节因素和非情节因素构成一个严谨分系统。

6.抑扬

结构章法之一。抑是按下、收束、贬斥；扬，是振发、放开、褒扬。抑扬结合的形式有多种，常用有二：其一，欲扬先抑。即作者要肯定某人某物，先作某些退让，有意贬抑否定，而后着力褒扬，让人景仰。这是以退为进之法。

其二，欲抑先扬。即作者为否定和贬低某人某物，预作褒奖，故意始抬高，而后着力贬抑，直到彻底否定。这是抬高跌重之法。

表达

1.表达方式

又叫表达方法、表达手法，是由表达目的所决定的使用语言的手段。一般分为叙述、描写、抒情、议论、说明。

2.叙述

对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。

3.补叙

叙述时，事件开端、发展、高潮中任何一个片断的后置。“叙中所阙，重缀于后，为补叙。”

4.追叙

在叙述过程中，对人与事过去了的经历、变迁进行表述。一般都是作为插叙片断在文中出现。

5.平叙

两条或两条以上线索，按照时间划分成相应的若干阶段，然后交替地逐一叙述，即“花开两朵，各表一枝”。

6.描写

用形象的语言，把人物或景物的状态具体的描绘出来。

7.细节描写

对人物、环境某一细小方面所作一细致描写。