关爱自闭症儿童——用爱带“星星的孩子”回地球

用爱带“星星的孩子”回地球

有这样一群孩子：他们有着天使般的容颜，却不幸有着一颗拒绝与世界沟通的心灵。他们长得那么漂亮，可是，他们不会对你笑；他们目光澄亮，却对人视而不见；听觉灵敏，却对父母的呼唤充耳不闻；发声正常，却不与他人交流……这就是自闭症儿童。

世界上约有 6000多万患“自闭症”的孩童，在台湾，人们称他们为“星星的孩子”，国外常将他们称作“天使”“另一个星球的孩子”。我们要学会用亲情将爱融入他们成长的岁月，让“星星的孩子”回到“地球”。

用爱带“星星的孩子”回地球长沙市雨花区教育科学研究中心 覃事维

1、关于“自闭症”你需要懂得的知识

根据美国去年的统计，每110名新生儿中，就有一名患有“自闭症”的儿童。如果按这个数字估计，世界上有 6700万人过着我们大多数人都不理解的人生。在很多国家，儿童患此病的几率已经超过了他们患艾滋

病、癌症、糖尿病三种世纪疾病的总和，且在持续增加中。

2015-04-02覃事维保健时报

自闭症是一种广泛性的发育障碍疾病，该类儿童存在着：

(1)社会交往障碍:

不能进行社会交往、不能建立伙伴关系、依恋关系缺乏、感情和社会互动困难。例如，学校里许多自闭症孩子都是“孤单只影”，要在老师的分配下，才有“伙伴”。

(2)语言交往障碍:

语言发展延迟、语言应用能力低等，学校里的一些自闭症孩子的语言处于“鹦鹉学舌”或简单词语的阶段，很多时候没有办法表达自己的意愿。

(3)兴趣和行为异常:

兴趣异常狭窄、对生活中同一性的执着、重复性肢体动作等。这些障碍使他们碰到因环境改变、固执的行为受到限制、要求得不到满足等情况下就会产生哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等行为。

目前，世界各国都没有找到自闭症的确切病因，仅仅是基因的原因？还是化学毒物？是重金属污染譬如铅、汞、水银等的祸害？还是疫苗接种？抑或自动免疫系统或者过敏性反应……找不到确切病因，所以无法通过有针对性的治疗治愈自闭症患者，只能通过训练让他们尽量做到生活自理和适应社会。

我们都应该懂得自闭症的相关知识，让自闭症的孩子从自我封闭的世界走出来，尽量成为“社会人”。

2、亲情让“星星的孩子”回地球

比起那些努力不让孩子“输在起跑线上”的家长来，大多数自闭症儿童的家长对孩子的期望简单到令人心痛：

“只希望我的孩子能望着我，望着我笑笑”

“对儿子的期望：不再尿裤子，能和熟人打招呼，有简单的语言能力。”

“希望我的女儿每天能自己穿衣服，能和小朋友一起玩，能注意听别人讲话。”

“儿子，你不发脾气的时候特别可爱，妈妈多么希望你不再发脾气了。”

有人说，比自闭症孩子更痛苦的是他们的妈妈。

那么，作为父母，在经历了最初的绝望和痛苦，在抱怨了命运的不公之后，如何选择接受现实，接受生活，并尽量让生活更美好一些呢？

1、作为家长，不良心态会成为家庭教育的拦路虎。

许多家长知道孩子是自闭症后,有的看着长着俊俏样子的孩子总不能相信孩子是有问题的，觉得孩子的缺陷是自己的过错，心理有内疚感，在家庭教育中容易出现过分溺爱、迁就的现象。有的逃避现实，采取放弃的态度，把希望放在另一个正常的孩子身上，对有问题的孩子不闻不问，觉得孩子的前程一片黑暗，只要他不挨饿、不生病即可。还有的缺乏科学的认识，盲目求医，结果是钱花尽了，还延误了孩子早期康复的时机。

2、别不了解孩子，走向教育的误区。

如有的家长觉得只要孩子把语文、数学学好了，就能达到正常孩子的水平，就能上普通小学了。于是采取高压政策，不断加大强度，强迫孩子去认字。这样使得孩子只认得字而不明其义，忽略了孩子社会适应能力的培养，孩子长大后根本就没有办法融入社会。

3、采取适合的训练方法是提高家庭教育质量的关键。

教育要“因材施教”才能“教育得法”。家长对在社区、家庭环境中能采取什么样的训练方法训练孩子知道得不多，能结合学校的教育采取适当训练方法的甚少，这也严重影响了自闭症儿童家庭教育质量的提高。

3、自闭症家庭教育的方法和策略

1、让自己学会科学地去爱孩子。

家长可以通过互联网、自学相关的书籍、和学校的专业老师沟通、学习等学习一些关于自闭症心理学、训练方法等专业知识。同时要做一个有心人，通过记录日常和孩子相处的点点滴滴，总结发现、掌握孩子的身心特点，做到和孩子的沟通能从心开始，寻找出破解孩子发脾气等不良行为的密码。此外，还可以参加由自闭症孩子家长协会组织的活动，大家在一起互相打打气,交流教育孩子的心得，取长补短，让家长觉得自己并不孤单，有许多一起战斗的战友，对孩子的未来充满信心，提高家庭教育的积极性。

二是要相信科学，及时进行早期干预。对自闭症孩子进行早期干预，是一项抢救性的工作。明智的自闭症家长在得知孩子的发育存在问题时，应克服伤痛，面对现实，尽早带孩子到正规的训练机构进行训练，和孩子一起学习。在家里，努力做到学以致用，达到巩固训练效果的作用。

三是要注重孩子良好行为习惯的培养。很多自闭症家长都反映自闭症孩子一旦养成了某种习惯，就像输入了

电脑程序一样，不能改，不能乱，否则就会引起孩子情绪上的不安，从而引发哭闹、自伤等行为的出现。由于自闭症孩子的行为非常的刻板化，在家庭教育中，要时刻注意孩子好习惯的养成，好习惯会让自闭症孩子受益终身。

2、以专业化训练方法为依托，提高家庭教育的质量。

自闭症孩子的家庭教育训练要以专业化的训练方法为依托,才能做到对症下药，取得事半功倍的效果。譬如孤独症儿童阶段性干预训练的重点是什么？前期口语技能的开发技巧有哪些？知道医药疗法、教育疗法，还要懂得行为疗法、语言治疗法、游戏治疗法、音乐治疗法、拥抱治疗法、互动治疗法、感觉统合等。

文章的最后，我想给大家看看一位自闭症孩子母亲写下的诗，词藻算不上优美，对仗也不够工整，但却足以让人泪流满面。

其实 我要的不多

我只要你知道我是你的妈妈

是世界上最爱你的人

其实 我要的不多

我不求人人都能够理解你

接纳你我只求人们能够做到不排斥你

不回绝你

让可怜的你

能有一个小小的夹缝来生存……

其实 我要的不多

我只要 只要 比你能多活一天。

让我们记住，每年的 4 月 2 日是“世界自闭症日”。也许，我们的一个行动，将会为他们的世界打开一扇窗。给予自闭症家庭以理解，让爱心之舟载“星星的孩子”“回到地球”吧！

（编辑：朋美）