北师大版一年级上册数学《小猫钓鱼》课件
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“0”表示一个也没有。
新知讲 解
“0”像鸡蛋，像鸭
蛋，像圆圈……
数字0，像鸡蛋， 上下长，左右扁。
新知讲 解
0像什么？
起笔在右上边线偏上一点，从上到下、从 左到右，斜着写，要写的扁扁的，弧线尽 量圆润圆整。0是一笔写成的，起笔、落 笔都在0的右上角。
写
鸡蛋
新知讲 解
生活中，你在哪里见到过数字“0”？
电话机上有0。
0 开关上有0。 0
新知讲
解
生活中，你在哪里见到过数字“0”？
温度计上有0。
0
尺子上有0。
0
新知讲 解
还有哪里有“0”？
门牌号码上有0。
汽车车牌上有0。
新知讲 解
你知道这些“0”表示什么吗？
直尺上的是怎样排列的？这 些数是从几开始的？
这些数是从0开始 按顺序排列的。
直尺上的这个“0”表示开 始、起点的意思。
小猫钓鱼
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情景，认识数字0，知道0也是数 ，并学会正确书写0。结合情境体会从有到无的变化过程，理解0的意 义，并知道0所表示的几种常见的意义。
2.学习内容分析：本课时是在了解儿童的认数、数数情况，以及 1～5 的认识的基础上进行教学的。结合具体的情境，体会从有到无 的变化过程，理解0的意义，知道0和1、2、3…一样，也是一个数。
教学目标
指导学生规范写 0，培养学生书写能力，使学生初步知道生活中0所表 示的几种常见意义。
3.学科核心素养分析：通过自主探究，合作交流等方法，拓展学生 的思维空间，发挥学生的想象力。引导学生观察图，感悟数学知识的魅 力。
新知导入
1.用手势表示下面的数字。
新知导入
2.看数写数。
新知导入
猜 一 猜
小猫钓鱼 ——0的认识
没有 起点 分界线 占位
课堂练习
2.数一数，连一连。
1
0
4
课堂练习
3.看数涂色。（是几就涂几片花瓣）
5
3
0
2
课堂练习
4.拓展应用：找规律填一填。
0
1
2
34
5
5
4
3
2
1
0
课堂总结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我认识了数字“0”，还 会写数字“0”了。
我还知道“0”表示没有，也表示 起点、分界线，还有占位的作用。
板书设计
两道胡须向上翘， 说话好像孩子叫， 夜行不带灯， 走路像赛跑。
(打一 动物)
新知讲 解
钓了3条鱼
钓了2条鱼
钓了1条鱼
一条鱼也没钓着
它们各钓了几条鱼 ？数一数。
一条鱼也没有， 用“0”表示。
新知讲 解
你能把这些数写在下面的田字格里吗？
新知讲 解
在这里，“0ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”表示什么？
0也和1、2、3这些数一 样，也是一个数。
新知讲 解
你知道这些“0”表示什么吗？
“0”摄氏度是水变 成冰的温度。
当温度下降到“0”摄氏度 时水就开始结冰了，所以“0” 在这里表示分界线。
新知讲 解
“0”是一个非常神奇的数字，它表示没有，也表示起 点或分界线。“0”在数中还起到占位的作用，如我们见到 的门牌号、车牌号等。
课堂练习
1.数一数，写一写。
新知讲 解
“0”像鸡蛋，像鸭
蛋，像圆圈……
数字0，像鸡蛋， 上下长，左右扁。
新知讲 解
0像什么？
起笔在右上边线偏上一点，从上到下、从 左到右，斜着写，要写的扁扁的，弧线尽 量圆润圆整。0是一笔写成的，起笔、落 笔都在0的右上角。
写
鸡蛋
新知讲 解
生活中，你在哪里见到过数字“0”？
电话机上有0。
0 开关上有0。 0
新知讲
解
生活中，你在哪里见到过数字“0”？
温度计上有0。
0
尺子上有0。
0
新知讲 解
还有哪里有“0”？
门牌号码上有0。
汽车车牌上有0。
新知讲 解
你知道这些“0”表示什么吗？
直尺上的是怎样排列的？这 些数是从几开始的？
这些数是从0开始 按顺序排列的。
直尺上的这个“0”表示开 始、起点的意思。
小猫钓鱼
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情景，认识数字0，知道0也是数 ，并学会正确书写0。结合情境体会从有到无的变化过程，理解0的意 义，并知道0所表示的几种常见的意义。
2.学习内容分析：本课时是在了解儿童的认数、数数情况，以及 1～5 的认识的基础上进行教学的。结合具体的情境，体会从有到无 的变化过程，理解0的意义，知道0和1、2、3…一样，也是一个数。
教学目标
指导学生规范写 0，培养学生书写能力，使学生初步知道生活中0所表 示的几种常见意义。
3.学科核心素养分析：通过自主探究，合作交流等方法，拓展学生 的思维空间，发挥学生的想象力。引导学生观察图，感悟数学知识的魅 力。
新知导入
1.用手势表示下面的数字。
新知导入
2.看数写数。
新知导入
猜 一 猜
小猫钓鱼 ——0的认识
没有 起点 分界线 占位
课堂练习
2.数一数，连一连。
1
0
4
课堂练习
3.看数涂色。（是几就涂几片花瓣）
5
3
0
2
课堂练习
4.拓展应用：找规律填一填。
0
1
2
34
5
5
4
3
2
1
0
课堂总结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我认识了数字“0”，还 会写数字“0”了。
我还知道“0”表示没有，也表示 起点、分界线，还有占位的作用。
板书设计
两道胡须向上翘， 说话好像孩子叫， 夜行不带灯， 走路像赛跑。
(打一 动物)
新知讲 解
钓了3条鱼
钓了2条鱼
钓了1条鱼
一条鱼也没钓着
它们各钓了几条鱼 ？数一数。
一条鱼也没有， 用“0”表示。
新知讲 解
你能把这些数写在下面的田字格里吗？
新知讲 解
在这里，“0ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”表示什么？
0也和1、2、3这些数一 样，也是一个数。
新知讲 解
你知道这些“0”表示什么吗？
“0”摄氏度是水变 成冰的温度。
当温度下降到“0”摄氏度 时水就开始结冰了，所以“0” 在这里表示分界线。
新知讲 解
“0”是一个非常神奇的数字，它表示没有，也表示起 点或分界线。“0”在数中还起到占位的作用，如我们见到 的门牌号、车牌号等。
课堂练习
1.数一数，写一写。
