《平移》说课-完整版PPT课件

2. 分别画出将 的图形。
向上平移3格、向左平移8格后得到
3.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形 ，再画出 这个轴对称图形向右平移10格后的图形。
这里用到了哪些图 形运动的知识？
既用到了轴对称又 用到了平移的知识。
C 如图,小船平移得到的图形是( )
小船
A
BC
D
悟
畅谈收获，感悟拓展
1.通过本课学习，你对平面图形的平移又有了哪些新认识？
说教学目标
教学目标
进一步认识图形的平移，并能 按要求画出平移后的图形。
能正确判断图形的平移变换， 掌握把简单图形沿着水平和竖 直方向平移方法
让学生在探究平移的过程中，产生 对图形平移运动的兴趣，培养学生的观 察、分析和解决问题的能力
教学重点：认识图 教学难点：能按要
形的平移，探索平 求画出简单的平面
移的性质。
图形平移后的图形。
Байду номын сангаас 说教法学法
教法：情境教学法 学法：自主探究
直观演示法
动手操作
引导发现法
合作交流
说教学程序
（一）创设情境，以旧引新 激
（二）观察指导，初探新知 导
（三）合作探究，建立模型 探
练 （四）巩固应用，理解深化
悟 （五） 畅谈收获，感悟拓展
激
创设情境，以旧引新
平移现象有 什么特点？
答：通过本课学习，我懂得了
。
2.对于本课，你觉得哪些地方学起来比较困难？
答：我觉得
学起来比较困难。
3.你发现在生活中还有哪些地方用到平移的知识？
答：我发现生活中还有
用到三角形的知识。
4.你对自己或同伴在本课中的表现有什么话要说？
答：我想对（
）说：
。
反思者
日期
《平移》课后反思卡
拓展新知
义务教育教科书四年级下册数学
人教版小学数学五年级下册
说教材
学生在二年级的（下册） 已经初步感知了生活中的平 移现象及特征。本节教学内 容是进一步认识图形的平移 ，能在方格纸上把简单的图 形分别沿着水平方向和竖直 方向各平移一次，即连续平 移两次。通过本节内容的学 习，可以进一步丰富学生对 图形与变化内容的认识。
二年级时我们已经认识了生活中的平 移现象，你还见过哪些平移现象？
导
观察指导，初探新知
把你认为重要 的内容用线 画出来
画
认真阅读课本
看
自学要求
想
课件上的图形 是怎样平移？
在不懂的地方 标出“？”
标
探
合作探究，建立模型
四人小组合作，探一探：
选择原图形的关键点
选
合作要求
找
按照平移的方向和距离 找出关键点的对应点
连
将对应点连成线
探索新知
画出平移后的图形，再数一数，填一填。
平移前后的图形 什么没变？什么 变了？
平移前后的图形 形状和大小不变， 位置变了。
知识运用
1. 画出平移后的图形。
平移（9）格
平移5格
同学们要注意数对 小方格呦！
练
融练于趣，理解深化
巩固练习
1. 把 向右平移4格后得到的 涂上颜色。