政治生活PPT课件(必修2总体介绍) 人教课标版

行）》为依据，跟进基础教育课程 改革的基本目标。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（一）指导思想
3．以《普通高中课程方案（实 验）》为依据，体现本课程的时 代性、基础性。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（一）指导思想 4．以《普通高中思想政治课程 标准（实验）》为依据，贯彻 有关教科书编写的要求。
（三）基本框架特点 2．根据政治生活主题安排教学内容。 以往的教材 本教材
学科概念 理论逻辑
国家—政府—公民— 政党—国际社会
生活实践
公民的政治生活—政 府—国家—政党—国 际社会
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（三）基本框架特点 3．从近到远、从具体到抽象的知识体系。
小 大
近
具体 公民的 政治生活 为人民服 务的政府
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（二）编写思路
1．遵循“贴近实际、贴近生活、贴 近学生”的原则，根据我国公民政 治生活内容组织教材内容。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（二）编写思路 2．根据公民政治生活内容，提炼具有整合意义的 若干主题，分单元进行编写。
（1）教材是对学生现实政治生活内容的
3、课程目标：
（5）使学生明确中国共产党的领导和 执政地位的确立是历史和人民的选 择；确信中国共产党始终代表中国 最广大人民的根本利益；树立坚持 中国共产党领导的坚定信念。
3、课程目标：
（6）使学生明确中国共产党领导的多 党合作和政治协商制度、民族区域 制度是我国的基本政治制度，具有 自身的特点和优势。
3、课程目标：
（1）使学生了解政治生活的特点、内 容、主要作用，认识参与政治生活的 重要意义，树立有序政治参与的态度。
3、课程目标：
（2）使学生明确我国公民行使民主 选举、民主管理、民主决策、民主监 督等政治权利是我国社会主义民主的 具体体现；理解行使政治权利的过程 与方法，提高政治参与的能力。
当代国际社会 主要讲公民参 与国际政治生 活的问题，培 养学生的国际 视野，引导学 生认识我国在 当代国际社会 面临的机遇和 挑战，树立维 护国家利益的 使命感和责任 心。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（四）课程性质与课程目标
1、课程性质： 思想政治德育课，是集理论学习、社 会认识和公民教育于一体的综合性课程。
2、课程内容的核心价值
是对学生进行马克思主义基本政 治观点的教育和社会主义政治方向的 引导。其中，对学生进行的马克思主 义基本政治观点的教育包括了政治观、 国家观、民主观、政府观、公民的权 利和义务观、国家利益观等。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（四）课程性质与课程目标
3、课程目标是培养公民思想政治 素质，造就学生成为具有良好思想政 治素质的社会主义建设者和接班人， 具体来说，课程的基本目标包括如下 几点。
政治生活教材 必修2总体介绍
有关课程、教材和教学的一些问题
一 《政治生活》的课程性质和课程目标。
二
《政治生活》的呈现方式与特点。
三
《政治生活》施教中要把握的 重点、难点及相关的理论。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（一）指导思想 （二）编写思路 （三）基本框架特点 （四）课程性质与课程目标
归纳和提炼。
（2）提炼的生活主题必须具有整合意义， 它源于生活、高于生活，且能够体现课 程性质的要求。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（二）编写思路 3.以政治学科知识为背景回答政治生活主题的有关 问题，渗透对学生进行马克思主义政治观点的教育。
政治生活主题
政治观点教育
政治学学科知识 为支撑
结
一、பைடு நூலகம்政治生活》的课程性质 和课程目标
（一）指导思想
1、以中央有关学校德育工作的一系 列文件，特别是《中共中央、国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》为依据，增强 思想政治教育的针对性、实效性和吸 引力、感染力。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（一）指导思想
2．以《基础教育课程改革纲要（试
3、课程目标：
（3）使学生认识和理解我国政府的性 质、宗旨、职能等，确信我国政府是 为人民服务的政府，学会正确处理公 民与政府的关系。
3、课程目标：
（4）使学生认识我国是人民当家作主 的人民民主专政的社会主义国家；实 行民主集中制的人民代表大会制度是 体现我国国体的政体；我国的政体是 我国的根本政治制度，是我国人民享 有广泛政治权利和自由的制度保障。
论
以生活为基础，以思想政治观 点为统领，以政治学科知识为支撑 整合教材内容，是《政治生活》编 写的基本思路。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
（三）基本框架特点
1．以社会主义民主政治建设为主线。 《政治生活》的核心概念是社会主义民 主政治。 社会主义民主政治建设是贯串全书的一 根主线。
一、《政治生活》的课程性质 和课程目标
3、课程目标：
（7）使学生认识发展社会主义民主政 治，建设社会主义政治文明是我国 构建社会主义和谐社会的重要目标 和任务；明确建设社会主义政治文 明最根本的是“坚持党的领导，人 民当家作主和依法治国的有机统 一”。
3、课程目标：
（8）使学生了解当代国际社会的概况 及其发展趋势，明确在和平与发展 的时代背景下，我国面临的机遇与 挑战以及我国应对之策。
远
抽象 建设社会 主义政治 文明 当代 国际社会
四个单元的内容有递进关系
第一 单元 公民的政治生活 第二 单元 为人民服务的政府 第三 单元 第四 单元
建设社会主义 政治文明 主要讲有关我国 主要讲公民与政府 主要讲我国的社 的关系，引导学生 会主义政治制度 公民行使政治权 认识和理解政府的 的优越性，引导 利，履行政治性 性质、职能，学会 学生理解我国公 义务的内容，以 正确处理公民与政 民政治权利的制 学生能够感受的 府的关系，参与国 度保障，明确我 政治生活为起点， 家公共生活的管理， 国各项重大政治 体会我国的政府是 制度的特点和优 引导学生思考如 为人民服务的政府。 势以及建设社会 何有序政治参与、 主义政治文明的 行使政治权利的 重要性，帮助学 生树立正确的政 过程与方法。 治观点，坚持正 确的政治方向。
3、课程目标：