幼儿园中班律动：小红帽回家教学设计【含教学反思】

幼儿园中班律动：小红帽回家教学设计【含教学反思】
背景介绍
幼儿园是孩子走进社会的第一步，也是家长们非常关注的学习环境。

在教育教学方面，很多幼儿园注重孩子的生活体验，加入很多实际操作，让孩子们在玩乐中学习。

小红帽回家就是一种很好的律动教学方法，它能够让幼儿园中班的孩子们在小组活动中体验到团队协作和快乐学习的氛围。

教学目的
知识目标：
•让幼儿园中班的小朋友们通过小红帽回家游戏来了解慢慢的跑步，锻炼身体的重要性；
•培养幼儿园中班的小朋友们对跑步健康锻炼的积极乐观态度，强化自知、自我激励、自我控制及沟通能力。

能力目标：
•培养幼儿园中班的小朋友们的合作意识；
•使幼儿园中班小朋友们加强与同伴的交流和协作。

情感目标：
•培养幼儿园中班的小朋友们团队合作的意识；
•强化幼儿园中班的小朋友们的自信心、毅力和勇气。

教学内容及方式
教学内容
小红帽回家是一种类似游戏的律动教学方法，教师可以通过以下几个步骤进行教学：
1.在活动区域内放置多个小红帽，并安排好路线；
2.老师先行跑前置，后面的孩子们跟着老师；
3.一边跑一边按照路线地图找到小红帽；
4.找到小红帽后紧接着跑回起点，并将小红帽放回原处；
5.最后等待其他小朋友的完成，一起在老师的带领下进行结束动作。

教学方式
•整体活动，分小组进行；
•使用音乐和队长的指挥；
教学流程
整体活动
1.教师先对小朋友们进行热身活动，让孩子们的身体热起来。

2.老师简单介绍“小红帽回家”游戏玩法，带领孩子们环形跑一圈，同时告诉孩子们正确的跑步姿势和呼吸方法。

3.分小组进行游戏，老师叮嘱小组长注意幼儿园中班小朋友在游戏过程中的安全防护，并指定一名小朋友为队长，带领小组。

4.按照游戏规则进行游戏，让每个小组以最快的速度完成游戏关卡。

关卡一
1.教师将小组安排好，让小组里的小朋友拿到小红帽；
2.老师带领小朋友们前行，指挥小朋友们在适当位置上停下，并及时提醒同伴要跟上；
3.当小组所有成员跑完整个路程，老师提醒小朋友们放回小红帽并鼓励小朋友们加油。

关卡二
1.教师让小朋友们以小组为单位，在规定路线内进行跑步的小游戏；
2.当小组遇到一个贴着自己组名的红旗时，其中的一名队员将红旗插在指定位置上；
3.然后其他队员随队长一起找到组内指定的红旗，并回到起点。

关卡三
1.教师将“小红帽回家”的教学扩展到室内；
2.教师在室内的教室、图书馆、小卖部等地方放置小红帽，并要求小朋友们找到它们；
3.在找到所有小红帽后，小组回到教室并参加结束动作。

教学反思
这次幼儿园中班“小红帽回家”律动教学的实施成果如下：
1.在主题教育活动中引入了新的教学方法，提高了教育质量；
2.在实践中激发了孩子们的学习兴趣和求知欲；
3.通过合作游戏的互动，加强了小朋友们的团队协作能力；
4.通过游戏提高了小朋友们的战略思维能力和观察力，扩大了他们的认知结构和认知内容。

但是，也存在一些问题：
1.活动规划需要更加细致和灵活，考虑到孩子们的特点，需要在安排活
动时有所调整；
2.活动的难度有待进一步提高，让小朋友们在保障安全前提下，更好地
挑战自我；
3.孩子们参与热情有待提高，在活动前应根据孩子们的特点和实际情况
做好策略和准备以增强他们的积极性。

做好教学反思，对于今后的实践活动具有积极的意义。

提高活动的针对性，增强活动趣味性，对幼儿园教学改进也非常有意义。