心理社团在大学生心理健康教育中的作用研究

心理社团在大学生心理健康教育中的作用研究
作者：张黎
来源：《消费导刊》2016年第05期
摘要：在现阶段高校的心理事件频发的背景下，社会、学校和个人都应当关注学生的心理健康和重视对学生心理健康教育。

学校不仅应当开展相关的心理健康教育课程而且应当开展在专业教师指导下的心理社团，通过课堂内外联动更好地提高大学生心理健康素质。

关键词：心理社团大学生心理健康教育
为了更好地加强大学生心理健康素质和培养高素质的人才，高校应当重视大学生心理健康教育。

由于大学生的心理健康教育涉及内容广泛，例如学习心理、情绪管理、生命教育和心理危机、恋爱心理和人际交往等等，因而仅仅依靠《大学生心理健康》等课程并不能达到解决大学生的心理问题和提高其心理素质的目的，这就使得在高校心理健康教育中必须充分发挥大学心理社团的作用，丰富大学心理教育的渠道和内容。

目前的高校大学生心理健康教育主要采取学校、学院和心理社团相互联动方式，通过三者的有效结合，以点带面，不断地提高学生的心理健康素质。

一、心理社团在大学心理健康教育中的作用
（一）补充高校心理健康教育和形成有效反馈机制。

近些年，由于高校心理事件频发，高校越来越重视心理健康健康教育，纷纷开设心理健康教育课程、心理健康讲座、心理咨询室等等。

但由于高校的专业的心理教师资源匮乏和心理健康教育设备落后等，因而高校心理社团在心理健康教育中起到了不可或缺的作用。

首先，由于高校心理社团一般而言分为校级心理社团和各个学院心理社团构成而每一个心理社团的组成人员主要是学生，这就使得广大学生主动参与心理健康教育中，从而补充了高校心理健康教育。

其次，心理社团成员通过与学生的交流接触，了解学生的心理状态和需求后，反馈了专业教师或者健康教育中心，在一定程度上能够完善高校心理健康教育，有利于心理健康教育更具体全面进行。

（二）有效地提高学生的自信心和人际交往能力。

自信心对于人的成长和发展具有重要的作用，自信心是人对自身价值的认可的表现，一个人一旦丧失自信心难以获得成功和自我价值肯定。

心理社团活动能够让心理社团成员在帮助他人的同时实现自我价值从而增强自信心。

同时通过掌握先关的心理知识，成员能够更全面客观地认识自己从而消除认知偏激。

此外，良好的人际交往能够促进大学生心理健康，反之对学生的心理健康产生不利的影响。

心理社团通过组成不同形式的活动，在激发学生学习心理知识的兴趣同时，同学能够在参与活动中有效的处理人际交往的矛盾从而提高自身的人交往能力。

（三）有助于学生关注自我心理状态和健全人格。

由于心理社团成员都是学生，心理社团组织具有互相尊重、无条件接纳和轻松的氛围，这就使得相比寻求心理咨询室的帮助存在各种顾虑，学生更加乐于向心理社团寻求帮助。

因而，心理社团能够为学生提供一个关注自我心理健康的平台并且在一定程度上解决学生的心理问题。

另外，大学是人格发展和健全的重要阶段，大学心理社团通过举办心理健康活动，在活动中加强学生的团队意识和集体荣誉感，从而达到健全学生人格的目的。

二、高校心理社团更好地推动心理健康教育的策略
（一）多种途径宣传心理健康知识。

现阶段高校心理社团机构设置和组织建设比较完善，高校心理社团应该通过多种途径向大学生宣传心理健康相关知识。

第一，心理社团通过创建心理健康网站宣传心理健康知识。

不同于传统的利用宣讲会进行心理健康知识宣传，高校心理社团应该充分利用互联网覆盖范围大和时效性强的特点，建立心理健康网站，从而扩大了心理健康教育的范围和提高了心理健康教育的时效性。

第二，心理健康社团通过定期编辑发行心理健康刊物进行心理健康知识宣传。

心理健康社团通过书籍、杂志或者报纸的方式向学生普及心理健康知识。

与此同时，心理健康社团通过回收发行刊物的问卷调查及时了解学生的心理健康情况，从而更好地进行心理健康刊物内容的编辑。

第三，心理社团通过及时更新和编辑学校、各学院和各宿舍楼的心理公告栏内容进行心理健康知识的普及。

（二）加强多方联合合作，开展心理健康活动。

高校心理社团应当注重与多方合作，例如与本校其它社团、周边学校心理社团和本校心理专业毕业生的合作，在开展心理健康活动时形成片区活动的模式。

首先，开展心理健康讲座。

心理社团邀请校内外心理专家进行心理讲座，采取台上台下互动的方式进行心理健康教育。

其次，心理社团通过联合其他学校的心理社团进行心理剧表演比赛进行心理健康教育。

通过与其他学校心理社团的合作，扩大了心理健康教育的范围和增加了心理健康活动的影响力。

（三）心理社团骨干培训l和建立大学生心理健康档案。

心理社团中的骨干队伍的建设和大学生心理健康档案的建立不仅能够更好地促进心理社团发展而且能够促进完善心理社团在心理健康教育的作用。

首先，由于高校心理社团的骨干主要成员是学生，他们能够通过聊天或者问候的方式对其他学生进行心理健康知识的宣传并且在一定程度上在聊天中解决其他学生的心理问题。

与此同时，心理社团中的骨干干部了解学生情况后及时向教师反馈，从而架起了学生与教师之间沟通的桥梁。

其次，高校心理社团与学校联动合作，建立学生心理健康档案。

在新生入学不久后高校应当建立起学生心理健康档案并进行追踪，以便更好地及时发现学生的心理问题并进行及时的干预治疗。

三、总结
高校心理社团是高校心理健康教育中的重要组成部分，其能够在一定程度弥补高校心理健康教育的不足、提高学生的自信心和人际交往能力等等。

高校必须重视心理社团对心理健康教育的作用，大力地完善和推动高校心理社团发展，从而提高高校学生的整体心理健康素质。